Città di Ho Chi Minh: Annuncio del calendario degli esami di metà semestre e finali.

(NLĐO) - Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City stabilisce che le scuole possono organizzare esami, test e valutazioni di fine trimestre solo in un formato centralizzato, utilizzando moduli d'esame comuni.

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha annunciato la pubblicazione di un documento contenente linee guida specifiche e dettagliate sull'organizzazione delle valutazioni degli studenti per l'anno scolastico 2025-2026, applicabili agli studenti delle scuole medie e superiori. Il Dipartimento stabilisce che le scuole debbano organizzare le valutazioni di fine trimestre esclusivamente in formato centralizzato, utilizzando prove d'esame comuni.

Tempistiche per i test e la valutazione

Ispezione e valutazione	Tempo di esecuzione
Esame di metà semestre I	Dopo l'ottava settimana del primo semestre
Fine del primo semestre	Da completare entro il 3 gennaio 2026
Esame intermedio II	Dopo la settima settimana del secondo semestre
Fine del secondo semestre	Da completare entro il 16 maggio 2026

Nello specifico, per le materie e le attività didattiche con processi di insegnamento diversi da quelli generali, il calendario delle valutazioni di metà e fine semestre sarà elaborato dalla scuola per garantire la coerenza con il processo di insegnamento della materia o dell'attività didattica, come previsto dal curriculum, e per assicurare il completamento entro i tempi e il piano annuale del Comitato popolare di Ho Chi Minh City.

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City stabilisce inoltre che, sulla base del piano di valutazione della scuola e del gruppo disciplinare/team professionale, gli insegnanti debbano sviluppare piani di valutazione specifici per ogni classe e livello scolastico di cui sono responsabili.

Comunicare pubblicamente agli studenti il ​​numero di volte, i punteggi e le modalità di svolgimento di test e valutazioni periodiche e regolari; il metodo di selezione dei risultati per i test e le valutazioni regolari somministrati più volte prima della valutazione finale. Comunicare pubblicamente agli studenti il ​​piano e i criteri per i test e le valutazioni; organizzare e condurre test e valutazioni degli studenti in modo equo, obiettivo e conforme alle normative.

Il regolamento scolastico stabilisce che gli esami e le valutazioni di fine trimestre possono essere svolti solo a livello centrale, utilizzando un insieme comune di domande. (Foto: NLDO)

Potenziare l'applicazione delle tecnologie informatiche e dei software nell'organizzazione, gestione e attuazione della valutazione degli studenti. Il dirigente scolastico dovrebbe rafforzare la supervisione nella valutazione degli studenti e condurre verifiche interne sulle attività di valutazione per correggere tempestivamente eventuali errori.

I risultati del corso e gli esiti complessivi del corso al termine di ogni semestre e per l'intero anno accademico per le materie valutate mediante una combinazione di valutazione qualitativa e numerica includono: la valutazione dei progressi in termini di atteggiamento, comportamento e rendimento accademico al termine di ogni semestre e per l'intero anno accademico; il calcolo del punteggio medio del corso e del punteggio medio per tutte le materie al termine di ogni semestre e per l'intero anno accademico.

Per le materie valutate tramite commenti: fornire commenti sulla materia dopo ogni semestre e per l'intero anno scolastico a due livelli: Promosso e Bocciato; includere eventuali commenti sull'attitudine.

Le informazioni relative a esami e valutazioni sono disponibili pubblicamente sul portale elettronico della scuola. Il preside è responsabile della diffusione di circolari, regolamenti e norme riguardanti esami e valutazioni, nonché della fornitura di informazioni in merito a esami e valutazioni agli studenti e ai loro genitori.

Il regolamento per la valutazione degli studenti garantisce rigore scientifico , logica e severità, specificando quanto segue: le responsabilità del personale scolastico in merito alla valutazione del rendimento scolastico e della condotta degli studenti; e le norme specifiche sull'organizzazione delle valutazioni del rendimento scolastico e della condotta degli studenti all'interno della scuola (prove periodiche, prove di recupero e verifiche di conferma).

I regolamenti dovrebbero delineare soluzioni adeguate per supportare gli studenti nell'acquisizione di conoscenze e competenze in nuove materie e nuove aree tematiche di apprendimento.

Agli insegnanti viene assegnato il compito di supportare gli studenti nello studio dei contenuti e nel raggiungimento degli obiettivi di apprendimento della materia facoltativa o del gruppo di materie scelto, garantendo che gli studenti abbiano competenze sufficienti per proseguire l'apprendimento della nuova materia o del nuovo gruppo di materie nell'anno scolastico successivo.

Formato e tipologie di test e valutazioni

La valutazione dei risultati di apprendimento in materie quali educazione fisica, arte, musica , belle arti, contenuti didattici locali, attività esperienziali e orientamento professionale si basa sui commenti. I risultati di apprendimento per ciascuna materia vengono valutati utilizzando uno dei due livelli: Superato o Non superato.

La valutazione verrà effettuata utilizzando una combinazione di commenti e punteggi per le restanti materie del curriculum di formazione generale; i risultati di apprendimento per ciascuna materia saranno valutati utilizzando una scala a 10 punti e, qualora venga utilizzata una scala diversa, questa dovrà essere convertita in una scala a 10 punti.

Il Dipartimento ha inoltre richiesto alle scuole di implementare efficacemente metodi e moduli di valutazione: sviluppare piani di valutazione coerenti con il piano didattico; non effettuare valutazioni che vadano oltre i risultati di apprendimento richiesti o il livello di rendimento richiesto dal programma di istruzione generale; e non effettuare valutazioni su contenuti semplificati come indicato dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione.

Implementare efficacemente diverse forme e metodi di valutazione, comprese valutazioni regolari e periodiche. Incoraggiare le scuole a sviluppare banche dati di domande e test. Per le materie e le attività didattiche valutate tramite commenti, promuovere valutazioni periodiche attraverso esercitazioni pratiche e progetti di apprendimento adeguati alle caratteristiche specifiche della materia e dell'attività didattica.

Le prove e le valutazioni online devono essere svolte solo se sono soddisfatte tutte le condizioni previste dalla Circolare n. 09/2021 del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, garantendo qualità, accuratezza, efficacia, equità, obiettività e onestà, nonché una valutazione precisa delle capacità degli studenti.

Fonte: https://nld.com.vn/tp-hcm-cong-bo-cac-moc-thoi-gian-thi-kiem-tra-giua-ky-cuoi-ky-196251015142848655.htm