Opportunità di cambiamento nell'istruzione superiore

Gli esperti ritengono che il discorso del Segretario Generale e Presidente To Lam all'Università Nazionale di Hanoi rappresenti un importante impulso per l'istruzione superiore vietnamita. Sottolinea inoltre l'urgente necessità di innovazione nella governance, nella ricerca e nella formazione per evitare il rischio di rimanere indietro.

L'Università delle Scienze (Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City) presenta i risultati della sua ricerca scientifica e tecnologica - Foto: TRAN HUYNH

* Prof. Associato Dott. Nguyen Tan Tran Minh Khang (Rettore responsabile dell'Università di Tecnologia dell'Informazione - Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City):

"Un appello all'azione" per l'istruzione superiore

La dichiarazione del Segretario Generale e Presidente To Lam trasmette chiaramente il messaggio che l'istruzione superiore, la scienza e la tecnologia sono poste al centro della strategia di sviluppo nazionale. Non si tratta solo di un orientamento politico , ma anche di un "comando all'azione" per le università nel prossimo futuro.

Per molti anni, le università sono state considerate principalmente per il loro ruolo nella formazione delle risorse umane. Tuttavia, lo spirito delle nuove risoluzioni dimostra che le aspettative sono cambiate radicalmente: le università devono diventare centri di creazione della conoscenza, padroneggiando le tecnologie chiave, promuovendo l'innovazione e contribuendo a risolvere le sfide di sviluppo del Paese.

I leader del Partito e dello Stato hanno inoltre sottolineato che "la questione decisiva ora è l'azione". Ciò riflette la realtà che al Vietnam attualmente non mancano politiche o decisioni strategiche.

La sfida più grande risiede nella capacità di attuazione: come mettere in pratica le risoluzioni, creare nuovi prodotti scientifici e tecnologici, modelli di formazione e un valore reale per la società.

Per le università, ciò richiede un cambiamento radicale, passando da una mentalità manageriale a modelli operativi. I programmi di formazione devono essere maggiormente allineati alle esigenze di sviluppo nazionale e imprenditoriale; la ricerca scientifica deve essere orientata all'applicazione e alla commercializzazione.

Al contempo, è necessario creare un ecosistema dell'innovazione che colleghi i "tre attori principali" (scuole, imprese e Stato). Ciò consentirà di massimizzare l'utilizzo delle risorse intellettuali a supporto dello sviluppo rapido e sostenibile del Paese.

Ass. Prof. Dott. Nguyen Tan Tran Minh Khang

* Prof. associato Dr. Do Van Dung (ex Rettore dell'Università di Tecnologia e Istruzione di Ho Chi Minh City):

È necessaria una profonda ristrutturazione.

Le dichiarazioni del Segretario Generale e del Presidente sono significative per dare impulso al sistema di istruzione superiore del Vietnam.

Le migliori università, come la Vietnam National University di Hanoi e la Vietnam National University di Ho Chi Minh City, se agissero tempestivamente, potrebbero diventare "leader" nell'attrarre talenti internazionali, costruire solidi centri di ricerca e ampliare la cooperazione con le imprese.

Tuttavia, sorge spontanea la domanda se tale obiettivo sia raggiungibile, considerate le numerose limitazioni ancora presenti nel sistema di istruzione superiore vietnamita in termini di governance, mentalità e risorse.

In realtà, molti istituti scolastici operano ancora secondo un modello gestionale fortemente burocratico, i loro programmi di formazione si aggiornano con lentezza, i docenti mancano di motivazione per la ricerca applicata e molte scuole privilegiano la sicurezza rispetto all'assunzione di rischi per l'innovazione.

Inoltre, le risorse per la scienza e la tecnologia sono limitate. I budget per la ricerca sono bassi, le strutture obsolete, i docenti devono assumersi molteplici responsabilità e il numero di pubblicazioni internazionali di alta qualità non è elevato. Il sistema, con oltre 240 università, comporta anche una dispersione degli investimenti.

Il divario tra università e imprese rimane un ostacolo importante. La quantità di ricerca trasferita nella pratica è ancora bassa e molti laureati non possiedono competenze pratiche né esperienza in progetti reali in settori come l'IoT, la manutenzione predittiva o l'apprendimento basato su progetti.

La chiave sta nell'innovare la governance universitaria, selezionare leader competenti, ridurre le interferenze amministrative, garantire una reale autonomia, consentire il reclutamento di talenti internazionali e costruire un sistema di remunerazione basato sui risultati della ricerca e sul trasferimento tecnologico.

Dobbiamo concentrare le risorse e dare priorità agli investimenti approfonditi in circa 10-15 università di eccellenza, anziché disperderle in modo dispersivo. Allo stesso tempo, dobbiamo rafforzare i legami con le imprese nelle attività di ricerca e sviluppo per creare un ecosistema di innovazione realmente sostenibile.

Prof. associato Dott. Do Van Dung

Se ci concentriamo solo su slogan e linee guida, il rischio di "rimanere indietro", come avvertito dal Segretario Generale, diventerà sempre più evidente. Senza una profonda ristrutturazione, sarà difficile creare un'università multidisciplinare competitiva a livello internazionale.

Prof. associato Dott. Do Van Dung

* Prof. Dr. Nguyen Huy Bich (Docente presso la Facoltà di Ingegneria Meccanica, Università dell'Industria di Ho Chi Minh City):

Le università dovrebbero essere centri di ricerca di primaria importanza.

Prof. Dr. Nguyen Huy Bich

Il Segretario Generale e Presidente To Lam ha giustamente evidenziato il "punto critico" dello sviluppo nazionale: il divario tra paesi ricchi e poveri non è più dovuto principalmente alle risorse naturali o alla manodopera a basso costo, bensì alle capacità scientifiche, tecnologiche e innovative.

Un Paese che innova lentamente non solo rimarrà indietro economicamente, ma subirà anche un calo di competitività, diventerà dipendente dalla tecnologia esterna e perderà la sua iniziativa nel processo di sviluppo.

Trovo questa affermazione particolarmente significativa perché le università non sono solo luoghi di formazione delle risorse umane, ma anche centri di generazione di conoscenza, di ricerca scientifica e di trasferimento tecnologico alla società. Se ci concentriamo esclusivamente sulla trasmissione di conoscenze senza promuovere la ricerca, la creatività e il pensiero innovativo, sarà difficile creare una forza lavoro in grado di guidare l'economia della conoscenza.

Nel contesto dell'intelligenza artificiale (IA), dei semiconduttori, delle biotecnologie e della trasformazione digitale che stanno cambiando il panorama globale, le università sono chiamate a passare significativamente dall'"insegnare ciò che sanno" al "formare ciò di cui il Paese ha bisogno e ciò che il futuro richiede".

Ciò richiede maggiori investimenti nella ricerca, una maggiore autonomia universitaria, la capacità di attrarre talenti e di promuovere la cooperazione internazionale. Le università devono essere i principali centri di ricerca e di sviluppo tecnologico avanzato del paese.

La storia dimostra che nessuna nazione in grado di svilupparsi in modo sostenibile può esistere al di fuori della scienza e della tecnologia. Pertanto, lo sviluppo della conoscenza, dell'innovazione e dell'istruzione superiore rappresenta la via più breve per il Vietnam per migliorare la propria posizione a livello nazionale ed evitare il rischio di rimanere indietro nell'era della competizione globale.

TRAN HUYNH

Fonte: https://tuoitre.vn/co-hoi-cho-doi-thay-giao-duc-dai-hoc-20260516155816287.htm