Esiste il timore che vengano comunque testati soggetti non inclusi nello studio?

Nel 2025, i primi studenti del Programma di Istruzione Generale del 2018 inizieranno a diplomarsi e a sostenere gli esami di ammissione all'università. La struttura del test attitudinale somministrato dall'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City, dopo sette anni di implementazione, non è più adeguata.

Pertanto, è assolutamente necessario adeguare la struttura dell'esame di valutazione delle competenze.

LA STRUTTURA DELL'ESAME È CAMBIATA.

Il 12 novembre, l'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City (VNU-HCM) ha pubblicato la struttura dell'esame di valutazione delle competenze, che entrerà in vigore a partire dal 2025. Di conseguenza, la struttura dell'esame è stata adeguata per allinearsi al Programma di Istruzione Generale del 2018.

Candidati partecipanti al test attitudinale del 2024 dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City.

Lo studio autonomo è il metodo più efficace per prepararsi ai test attitudinali.

Anche sostenere esami internazionali come SAT, IELTS, TOEFL e TOEIC richiede una preparazione specifica per ottenere punteggi elevati, che può includere lo studio individuale o la frequentazione di un centro di preparazione. I test attitudinali non fanno eccezione. Tuttavia, data la vastità degli argomenti trattati e gli obiettivi di valutazione dell'esame, lo studio individuale basato sulla struttura dell'esame e su simulazioni d'esame rappresenta il metodo di preparazione più efficace per tutti i candidati. Solo attraverso lo studio individuale i candidati possono valutare i propri progressi e le proprie capacità in ogni fase.

Nello specifico, la struttura delle sezioni di lingua e matematica rimane invariata, ma il numero di domande in queste due sezioni è stato aumentato per migliorare l'affidabilità e la capacità di discriminazione dell'esame. La sezione di logica – analisi dei dati e risoluzione dei problemi – è stata ristrutturata in una componente di pensiero scientifico per valutare la capacità dei candidati di ragionare in modo logico e scientifico nella risoluzione di situazioni reali nei campi della scienza, della tecnologia, dell'economia e della società.

A partire dal 2025, l'esame di valutazione delle competenze consisterà ancora in 120 domande a risposta multipla oggettiva, con un tempo di completamento di 150 minuti, e si svolgerà in formato cartaceo. Il punteggio massimo ottenibile è di 1.200 punti e i risultati saranno determinati utilizzando una metodologia di valutazione moderna basata sulla Teoria della Risposta all'Item (IRT).

Ogni domanda ha un peso diverso a seconda della sua difficoltà. Pertanto, nonostante le modifiche strutturali, il numero totale di domande, il tempo assegnato e il metodo di valutazione per ciascuna domanda rimangono invariati rispetto alla precedente struttura dell'esame.

LA STRUTTURA DELL'ESAME GARANTIRÀ LA TUTELA DEI DIRITTI DEI CANDIDATI.

Innanzitutto, è opportuno sottolineare che il test attitudinale dell'Università Nazionale di Ho Chi Minh City non è un esame obbligatorio per i candidati; la partecipazione al test ha lo scopo di offrire ai candidati maggiori opportunità di essere presi in considerazione per l'ammissione all'università.

Dopo l'annuncio della struttura dell'esame del 2025, molti genitori e studenti hanno espresso preoccupazione per alcuni contenuti non trattati nel programma di studi del 2018, ma comunque inclusi nell'esame. Tuttavia, la riduzione del numero di quesiti di problem-solving da 50 (5 aree, 10 quesiti ciascuna) a 18 (6 aree, 3 quesiti ciascuna) dimostra che il team di esperti ha tenuto conto di questo aspetto per garantire i diritti di tutti i candidati.

La struttura del test attitudinale del 2025, annunciato dall'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City, rimane sostanzialmente invariata in termini di metodo di somministrazione, numero totale di domande, tempo a disposizione e punteggio assegnato a ciascuna domanda.

Nello specifico, con la vecchia struttura dell'esame, sebbene tutte e cinque le materie fossero incluse nel curriculum di istruzione generale, la maggior parte dei candidati padroneggiava al massimo tre materie, il che significa che almeno due materie non erano il loro punto di forza, corrispondenti a circa 20 domande. Nella nuova struttura dell'esame, invece, le materie non insegnate a scuola rappresentano meno di sei domande. Infatti, secondo le statistiche dal 2018 ad oggi, il punteggio medio dei candidati con i punteggi più alti in ogni sessione d'esame si aggira intorno ai 1.100 punti, il che significa che anche i migliori non sono riusciti a rispondere a tutte le 120 domande. Questo è anche uno degli obiettivi che il team di esperti dell'esame si prefigge: aiutare i candidati a massimizzare le proprie capacità durante la prova.

Va inoltre precisato che la valutazione delle competenze è un esame di ammissione, non un esame di laurea, pertanto i candidati non sono tenuti a rispondere a tutte le domande del test. Devono invece rispondere al maggior numero possibile di domande in base alle proprie capacità. Di conseguenza, questo adattamento da parte dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City è appropriato, considerato il contesto universitario in cui diverse università utilizzano metodi di ammissione misti.

Sebbene siano state apportate alcune modifiche ai contenuti per allinearli al nuovo programma di studi generale, la struttura dell'esame di valutazione delle competenze recentemente annunciato rimane sostanzialmente invariata in termini di implementazione, numero totale di domande, tempo a disposizione e punteggio per domanda. Ciò dimostra la stabilità dell'esame, nonché la serietà e la responsabilità di coloro che vi sono coinvolti.

La revisione della struttura dell'esame di valutazione delle competenze mira a mantenere un metodo di ammissione equo e completo, aiutando i candidati a massimizzare il proprio potenziale individuale e migliorando al contempo l'efficienza delle ammissioni da parte degli istituti di formazione in un contesto educativo diversificato e in continua evoluzione.

PROCEDURE DI AMMISSIONE UNIVERSITARIA

Qualsiasi cambiamento, per quanto positivo, suscita inevitabilmente preoccupazioni nell'opinione pubblica. Naturalmente, a questo punto, quasi tutte le università hanno già sostanzialmente elaborato i propri piani di ammissione e sono in attesa di annunciarli. Le università con programmi specializzati avranno criteri di ammissione aggiuntivi, come ad esempio la definizione di punteggi minimi obbligatori per determinate materie del curriculum scolastico superiore, corrispondenti alle specificità di ciascun corso di laurea.

Secondo il responsabile di un'unità membro dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City, l'implementazione di un metodo combinato consentirà di valutare appieno le capacità dei candidati, garantendo equità a tutti coloro che partecipano al processo di ammissione. Allo stesso tempo, ciò contribuirà a diversificare le fonti di reclutamento, stimolando la motivazione all'apprendimento e alla partecipazione ad attività culturali, artistiche e sportive correlate.

Fonte: https://thanhnien.vn/de-danh-gia-nang-luc-co-lo-ngai-mon-khong-hoc-ma-van-thi-185241124204819522.htm