Una delle migliori università cinesi elimina il requisito della conoscenza della lingua inglese.

L'Università Xi'an Jiaotong, una delle migliori università cinesi (che rientra nel 5% delle migliori), ha abolito gli esami di ammissione e di uscita in inglese per gli studenti, a seguito del dibattito sull'effettiva utilità pratica della materia.

L'Università Xi'an Jiaotong, situata nella provincia dello Shaanxi, è una delle più antiche università della Cina. È tra le 140 università d'élite su cui il governo sta investendo per raggiungere uno status di livello mondiale entro il 2050.

Secondo il rappresentante della scuola, l'eliminazione del test di inglese CET è "una misura normale per adattarsi alla situazione attuale".

Il CET (College English Test) è un test di competenza linguistica in inglese per studenti universitari e post-laurea in Cina, suddiviso in sei livelli. Gli studenti devono raggiungere il livello 4 all'ingresso e il livello 6 al momento della laurea. Nonostante la sospensione del test, l'Università Xi'an Jiaotong ha dichiarato che i corsi di preparazione al CET continueranno a essere offerti.

Yu Xiaoyu, dottoranda in linguistica all'Università di Hong Kong, sostiene che l'eliminazione dell'esame CET non diminuisce l'importanza dell'inglese nel sistema educativo cinese nel suo complesso, poiché rimane una delle tre materie obbligatorie del Gaokao (l'esame nazionale di ammissione all'università). Inoltre, la conoscenza dell'inglese rappresenta un vantaggio nel mercato del lavoro.

"Nella maggior parte dei mercati del lavoro, la conoscenza dell'inglese è ancora considerata un vantaggio per i laureati. Pertanto, gli studenti con una maggiore competenza linguistica e in grado di dimostrarla hanno maggiori opportunità", ha affermato Yu.

Ha inoltre osservato che la maggior parte delle università e delle aziende cinesi attribuiscono grande importanza alla conoscenza dell'inglese per i benefici che derivano da una "seconda esperienza linguistica", come il miglioramento della memoria e la capacità di apprendere nuovi concetti. Pertanto, Yu ha sostenuto che la decisione dell'Università Xi'an Jiaotong di eliminare l'esame CET non dovrebbe essere interpretata come un segno di minore importanza attribuita all'inglese.

"Invece, il cambiamento potrebbe implicare che il sistema di istruzione superiore cinese stia riformando gli esami di lingua inglese per meglio adattarsi alle esigenze accademiche e professionali degli studenti", ha affermato Yu.

Università di Xi'an Jiaotong. Foto: Università di Xian Jiaotong — Università di Xi'an Jiaotong. Foto: *Università di Xian Jiaotong*

Attualmente, in Cina, l'inglese rappresenta 150 punti su 750 nell'esame di ammissione all'università, allo stesso livello di matematica e cinese.

Negli ultimi anni, in Cina si è discusso molto del ruolo dell'inglese come materia di studio. Sono state avanzate numerose proposte per ridurne l'importanza nei programmi scolastici e negli esami, e per dare maggiore risalto all'insegnamento della cultura tradizionale cinese. Alcune università sono state incoraggiate ad abbassare gli standard di conoscenza dell'inglese per alleggerire la pressione sugli studenti, soprattutto nelle zone rurali dove l'inglese è raramente utilizzato.

A margine di una riunione parlamentare a Pechino nel marzo scorso, il delegato del Congresso nazionale del popolo Tuo Qingming ha sottolineato questo punto, sostenendo che il test di lingua inglese ha un valore limitato.

"Per molte persone, imparare una lingua straniera serve solo per essere ammesse all'università. Ciò che imparano è essenzialmente finalizzato all'esame... Raramente, se non mai, utilizzano una lingua straniera nel lavoro o nella vita quotidiana", ha spiegato Tuo.

Anche lo studente ricercatore Yu ha espresso un'opinione simile, sostenendo che l'inefficacia dei corsi CET risiede nel fatto che persino gli studenti con punteggi elevati possono avere difficoltà con la comunicazione in inglese. Tuttavia, anziché eliminare i corsi, è necessario riformarli diversificando i contenuti formativi, passando dall'espressione alle competenze comunicative quotidiane.

Phuong Anh (secondo SCMP )

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