La formazione degli insegnanti deve cambiare.

Il Rapporto globale sull'istruzione dell'UNESCO indica che, a livello mondiale, sono necessari altri 44 milioni di insegnanti di scuola primaria e secondaria per raggiungere l'obiettivo dell'istruzione universale entro il 2030, di cui 13 milioni di insegnanti di scuola primaria e 31 milioni di insegnanti di scuola secondaria.

Un Paese su quattro riconosce la carenza di insegnanti; un Paese su tre riconosce la necessità di migliorare le condizioni di lavoro e lo status degli insegnanti…

Il professor Le Anh Vinh, direttore dell'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione, ha previsto che entro il 2045 il Vietnam avrà bisogno di assumere circa 500.000 tra insegnanti, amministratori e personale di tutti i livelli di istruzione, pari a circa 43.000 insegnanti all'anno.

Nel frattempo, la rete di formazione degli insegnanti ha una vasta copertura a livello regionale e locale, soddisfacendo sostanzialmente le esigenze di formazione degli insegnanti dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria. Tuttavia, la distribuzione è disomogenea, con una concentrazione di grandi università di formazione degli insegnanti nei centri socio-economici, mentre il ruolo dei college di formazione degli insegnanti è progressivamente ridotto. La maggior parte degli istituti di formazione degli insegnanti opera in modo indipendente, senza una rete unificata, con scarsa interoperabilità all'interno del sistema e limitata condivisione delle risorse, il che incide sulla qualità e sull'efficacia complessiva della formazione nel settore.

Studenti dell'Università di Educazione di Ho Chi Minh City

Il professor Vinh ha suggerito che il sistema di formazione degli insegnanti dovrebbe essere pianificato dando priorità a 2-3 università chiave e 5-6 università regionali per gestire il 70% delle quote di iscrizione, migliorando così la capacità e l'efficacia del sistema.

La signora Nguyen Thi Kim Phung, ex direttrice del Dipartimento dell'Istruzione Superiore, ha sollevato preoccupazioni anche in merito alle ammissioni ai corsi di formazione per insegnanti, interrogandosi su come operare efficacemente per attrarre studenti e se le scuole di formazione per insegnanti debbano essere soggette a quote basate sui modelli di polizia e militari. Ciò significherebbe formare gli studenti in base a quote e assegnare loro un impiego dopo la laurea... Tuttavia, se si seguisse questo modello, come si potrebbero soddisfare le esigenze della società, considerando che molte persone studiano scienze dell'educazione con l'obiettivo di diventare insegnanti freelance o di educare i propri figli...?

La dottoressa Li Tingzhou (Centro di formazione degli insegnanti, Università Normale di Shanghai, Centro di formazione di livello 2 UNESCO) ha sottolineato che in Cina la carenza di insegnanti è trascurabile. Attualmente, ci sono 226 università specializzate nella formazione degli insegnanti e quasi 2.000 università che sfruttano le proprie competenze specifiche per formare insegnanti di scuola primaria e secondaria. Ogni anno circa 10 milioni di persone si iscrivono agli esami di abilitazione all'insegnamento, e circa 500.000 di loro diventano insegnanti.

Fonte: https://thanhnien.vn/dao-tao-giao-vien-can-thay-doi-185241126234653799.htm