Gli alti punteggi di ammissione in alcuni corsi di laurea riflettono la differenziazione tra campi di studio differenti.

GD&TĐ - Gli alti punteggi di ammissione in alcuni corsi di laurea riflettono accuratamente la differenziazione e confermano che i settori delle scienze sociali che richiedono risorse umane di alta qualità attraggono candidati.

La stagione delle ammissioni universitarie del 2025 ha visto molti corsi di laurea e università raggiungere punteggi di ammissione molto elevati, arrivando persino a toccare la soglia perfetta di 30 punti. In un'intervista alla stampa, il viceministro dell'Istruzione e della Formazione Hoang Minh Son ha affermato che, nel complesso, i punteggi di ammissione del 2025 non hanno registrato aumenti anomali. Gli alti punteggi in alcuni corsi di laurea riflettono fedelmente la differenziazione tra le università e confermano inoltre che i corsi di laurea in settori in cui le scienze sociali necessitano di risorse umane altamente qualificate attraggono sempre più candidati.

I punteggi di riferimento non hanno registrato aumenti anomali.

Secondo il viceministro, complessivamente, il punteggio medio di ammissione per tutti i corsi di laurea e le facoltà, considerando tutte le modalità di ammissione e convertito in una scala di 30 punti, è di 19,11 punti. Nel 2024, questa cifra era di 22,05. Pertanto, il punteggio minimo di ammissione si è ridotto significativamente. La ragione principale risiede nella distribuzione dei punteggi dell'esame di maturità. Quest'anno, i punteggi medi sono inferiori in tre materie: matematica, inglese e biologia.

Al contrario, il numero di punteggi perfetti è aumentato notevolmente. Il viceministro ha affermato che quest'anno si contano circa 15.000 punteggi perfetti (10 punti), una volta e mezza in più rispetto al 2024. Nello specifico, il gruppo di materie A00 ha registrato oltre 5.000 punteggi perfetti, contro i circa 1.300 del 2024. In matematica, quest'anno si contano oltre 500 punteggi perfetti, mentre l'anno scorso nessun candidato aveva raggiunto il punteggio massimo.

Ciò dimostra un'eccellente differenziazione: i candidati migliori hanno ottenuto punteggi molto elevati. Questa differenziazione ha portato a un'impennata nei punteggi di ammissione per alcuni settori altamente attraenti come l'intelligenza artificiale (IA), la progettazione di circuiti integrati, l'informatica e l'istruzione. "Questi sono i settori in cui speriamo di attrarre talenti. Gli alti punteggi di ammissione in questi settori sono un segnale molto positivo", ha osservato il viceministro.

Una delle principali novità per il processo di ammissione del 2025 è l'obbligo imposto dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione alle università di convertire i punteggi di ammissione in modo che siano equivalenti tra le diverse modalità di ammissione. L'obiettivo è garantire che, indipendentemente dal fatto che i candidati presentino domanda tramite l'esame di maturità, la pagella scolastica o test attitudinali/di ragionamento, il punteggio minimo finale rifletta lo stesso livello di preparazione iniziale.

Negli anni precedenti, non esisteva una regolamentazione di questo tipo, il che portava ad alcune irregolarità, come ad esempio: per lo stesso corso di laurea, il punteggio minimo di ammissione basato sull'esame di maturità poteva essere alto, ma basato sulla pagella scolastica poteva essere molto più basso, o addirittura viceversa. "Quest'anno, questo non accadrà più", ha sottolineato il viceministro. Tuttavia, i vertici del Ministero dell'Istruzione e della Formazione hanno osservato che, oltre alla regolamentazione generale, molte scuole continuano ad applicare la conversione di certificazioni internazionali di lingua straniera come IELTS e SAT per sostituire la materia di inglese o aggiungere punti extra. Questa è una facoltà degli istituti di formazione.

Il viceministro dell'Istruzione e della Formazione Hoang Minh Son. Foto: Nguyen Manh.

Competizione reale

Secondo il viceministro, le lingue straniere sono molto importanti. I candidati in possesso di certificati dimostrano un reale progresso nell'apprendimento, ma per garantire l'equità, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha stabilito che "il punteggio di priorità totale non deve superare il 10% e il punteggio di ammissione non deve superare i 30". Ciò dimostra un duplice approccio: da un lato, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione riconosce il valore dell'apprendimento delle lingue straniere e dei risultati accumulati nel tempo; dall'altro, pone dei limiti per evitare di creare vantaggi eccessivi per un gruppo di candidati.

Tuttavia, lo svantaggio è che se i candidati si concentrano troppo sull'inglese per ottenere un certificato, potrebbero trascurare altre materie. "È questo che ci preoccupa di più, perché non influisce solo sui risultati degli esami, ma anche sui loro futuri studi universitari", ha spiegato il viceministro, aggiungendo che non esiste una formula di conversione perfetta.

La differenza tra i punteggi ottenuti al diploma di scuola superiore e quelli dell'esame di maturità, o tra i test attitudinali e gli esami di maturità, è sempre difficile da convertire con precisione. Tuttavia, secondo il viceministro, quando le scuole scelgono di utilizzare più metodi di ammissione, sono obbligate a stabilire dei principi e a comunicarli chiaramente: "Se il punteggio minimo per un determinato metodo è 25, l'altro metodo deve spiegare perché è equivalente a 70 o 80 punti. Questa è responsabilità delle scuole."

L'equità va considerata in un contesto specifico. Innanzitutto, gli studenti devono essere trattati equamente nell'accesso a un corso di studi. Perché questa è la vera competizione. Le differenze tra le scuole nel modo in cui vengono convertiti i punteggi sono normali e riflettono le loro caratteristiche specifiche. Il viceministro ha osservato che questo approccio contribuisce a spiegare perché alcuni ambiti, in particolare la didattica delle lingue straniere, abbiano raggiunto quest'anno il punteggio massimo di 30 punti. Ciò è dovuto in parte al numero limitato di iscrizioni e all'elevata domanda, ma anche in parte al modo in cui vengono assegnati i punti e convertiti i punteggi delle lingue straniere. Questo è alquanto illogico e necessita di ulteriori approfondimenti. Tuttavia, nel complesso, la politica è stata concepita per ridurre gradualmente le disuguaglianze, non per creare favoritismi.

"Pertanto, il sistema di conversione non è solo uno strumento tecnico, ma anche un monito sull'importanza dell'equilibrio: la formazione nelle lingue straniere è necessaria, ma non può essere sacrificata a scapito di altre materie fondamentali", ha raccomandato il viceministro, aggiungendo che il sistema di "filtraggio virtuale" di quest'anno viene applicato in più fasi non per "creare illusioni", ma per garantire che ogni candidato venga ammesso al programma di studio preferito e con il punteggio più alto.

Giornata di selezione dei candidati universitari 2025. Foto: Nam Tran.

Segnali positivi

Il viceministro Hoang Minh Son ha spiegato che, sebbene il termine "filtraggio virtuale" sia familiare, si tratta essenzialmente di un processo di selezione. Il punto chiave è il meccanismo di prioritizzazione delle preferenze. Quando un candidato esprime più preferenze di candidatura, il sistema lo aiuterà a essere ammesso all'opzione da lui preferita, quella indicata come prioritaria. Questo è il punto cruciale.

La necessità di svolgere più turni di selezione è dettata da fattori di scala e tecnici. Il numero di candidati è aumentato e le ammissioni anticipate non sono più disponibili, il che ha comportato un incremento del numero di domande. Inoltre, quest'anno il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha richiesto alle scuole di effettuare verifiche approfondite per ridurre al minimo gli errori. Il Ministero intende svolgere ulteriori turni, ritenendo che ciascuno di essi contribuirà a stabilizzare gradualmente il processo.

In un sistema con centinaia di università e college, dove un cambiamento in un istituto può influenzare gli altri, cicli multipli sono inevitabili. Questo processo multiciclico è progettato per portare gradualmente l'intero sistema a un punto di equilibrio comune.

In merito alle preoccupazioni secondo cui "più selezioni ci sono, più il processo diventa irrealistico", il viceministro ha respinto tali preoccupazioni e ha affermato che il metodo attuale garantisce l'equità e impedisce a un singolo candidato di occupare più "posti".

Ciò che gli studenti devono comprendere è la logica dell'equità: il sistema dà la priorità ai candidati in base alla loro prima scelta, rimandando gli altri per dare una possibilità anche agli altri.

Secondo il viceministro dell'Istruzione e della Formazione Hoang Minh Son, le innovazioni introdotte per la stagione di ammissioni del 2025 – dalle normative sulla conversione dei punteggi e sui limiti dei punti di priorità all'implementazione di più fasi di selezione virtuale – mirano tutte a un obiettivo comune: creare equità e maggiore comodità per i candidati.

La perfezione assoluta è impossibile, ma stiamo gradualmente riducendo le disuguaglianze. L'importante è che gli studenti con reali capacità e una solida etica del lavoro abbiano delle opportunità. Questa è l'essenza di un sistema di ammissione equo.

In effetti, la stagione delle ammissioni di quest'anno mostra segnali positivi: i punteggi di ammissione elevati in alcuni corsi di laurea non sono insoliti, ma riflettono una buona differenziazione; il forte aumento del numero di punteggi perfetti nel gruppo A00 dimostra le eccezionali capacità di molti studenti; mentre i corsi di laurea strategici come intelligenza artificiale, tecnologia dei semiconduttori e scienze dell'educazione attraggono un gran numero di candidati, in linea con l'orientamento nazionale in materia di risorse umane.

Gli studenti più anziani aiutano i nuovi studenti a ottenere le informazioni necessarie per compilare i documenti di ammissione e i moduli di domanda direttamente presso l'Accademia di Agricoltura del Vietnam.

Una preoccupazione comune è che i punteggi di ammissione elevati possano portare molti studenti a "fallire", precludendo loro delle opportunità. Tuttavia, secondo il viceministro, questa valutazione è inesatta: "Quando un corso di laurea ha una quota di 100 posti, se 200 studenti ottengono punteggi elevati, i primi 100 saranno ammessi. Gli studenti rimanenti non perdono opportunità, perché hanno molte altre opzioni. Se non vengono ammessi a questo corso di laurea, potrebbero essere ammessi a un altro; se non vengono ammessi a questa facoltà, potrebbero essere ammessi a un'altra."

La competizione per l'ammissione all'università è necessaria perché non solo crea pressione, ma motiva anche gli studenti a impegnarsi per raggiungere l'eccellenza accademica. "Nel complesso, l'esame di quest'anno è stato ben differenziato, offrendo scelte più adeguate in base alle capacità di ciascun candidato. Rispetto a Giappone e Corea del Sud, il nostro esame ha ridotto significativamente la pressione", ha affermato il viceministro Hoang Minh Son. L'importante non è il punteggio, ma il meccanismo di ammissione trasparente che offre a ciascun candidato un'opportunità commisurata alle proprie capacità.

Secondo il regolamento, entro le ore 17:00 del 30 agosto, i candidati ammessi devono confermare la propria iscrizione online tramite il Sistema Generale di Supporto alle Ammissioni del Ministero dell'Istruzione e della Formazione (il Sistema). Il mancato rispetto di tale termine comporterà la revoca dell'ammissione. Dopo aver confermato l'iscrizione tramite il sistema generale, i candidati dovranno seguire le procedure di iscrizione specifiche di ciascun istituto di formazione. Queste procedure differiscono da quelle di conferma tramite il Sistema. L'ammissione può essere negata anche ai candidati che non desiderano immatricolarsi. I candidati non ammessi al primo turno avranno un'ulteriore opportunità nel turno di ammissione supplementare.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/diem-chuan-cao-o-mot-so-nganh-phan-anh-su-phan-hoa-post745882.html