Trasformare le università in centri di innovazione.
Nel contesto della rapida transizione verso un'economia basata sulla conoscenza, scienza, tecnologia e innovazione sono diventate motori centrali della crescita e la qualità dell'istruzione superiore determina direttamente la competitività nazionale. La Risoluzione 71-NQ/TW ribadisce la necessità di una riforma fondamentale e globale dell'istruzione superiore per adattarsi al nuovo contesto, sottolineando l'importanza di costruire e perfezionare un modello moderno di governance universitaria, promuovendo l'autonomia, rafforzando la responsabilità e garantendo la trasparenza al fine di migliorare la qualità e l'efficacia del sistema di istruzione superiore vietnamita.
Gli esperti ritengono che le università debbano diventare centri di creazione della conoscenza e di leadership nell'innovazione. Secondo la professoressa Nguyen Thi Thanh Mai, direttrice dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City, le università non possono rimanere in disparte, ma devono diventarne il fulcro, svolgendo un ruolo centrale nell'ecosistema dell'innovazione. Le università non dovrebbero concentrarsi solo sulla formazione e sulla ricerca, ma anche diventare centri per il trasferimento di tecnologie strategiche al servizio dello sviluppo socio-economico.
Il Direttore dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City ha dichiarato che l'ateneo è pronto ad assumere il ruolo di "polo" nell'ecosistema dell'innovazione, grazie alle sue capacità intrinseche e alla missione di un'università nazionale. Con un sistema di 8 università affiliate, oltre 100.000 studenti e un team di scienziati ed esperti con competenze sia nelle scienze di base che nelle tecnologie all'avanguardia, l'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City è riconosciuta come un anello cruciale nell'ecosistema dell'innovazione di Ho Chi Minh City e della regione sud-orientale.
Il ruolo guida dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City nell'innovazione è inoltre sottolineato nel Programma per lo sviluppo dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City come istituzione di istruzione superiore leader in Asia per il periodo 2026-2030, con la visione di diventare un sistema universitario di ricerca leader nella regione entro il 2045, secondo la Decisione n. 129/QD-TTg del 19 gennaio 2026.
Di conseguenza, il programma sarà attuato dal 2026 al 2030 con l'obiettivo generale che entro il 2030 l'Università Nazionale di Ho Chi Minh City diventi uno dei principali istituti di istruzione superiore in Asia, un centro per la formazione di risorse umane di alta qualità, lo sviluppo e l'applicazione della scienza e della tecnologia, la promozione dell'innovazione e dell'imprenditorialità, contribuendo a creare slancio per la crescita e un nuovo spazio di sviluppo rapido e sostenibile per il paese, in particolare per la regione sud-orientale.
Entro il 2045, l'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City si propone di diventare un sistema universitario di ricerca leader in Asia, con almeno quattro discipline classificate tra le prime 50 di prestigiose classifiche internazionali; un polo di attrazione per i talenti e un centro per la diffusione della conoscenza e della cultura vietnamita.
Essendo una delle università leader in Vietnam, presente nelle prestigiose classifiche universitarie globali , l'Università Ton Duc Thang ha sviluppato un piano d'azione per attuare la Risoluzione 71-NQ/TW, con l'obiettivo di diventare un'università orientata alla ricerca, dotata di piena autonomia, profonda integrazione internazionale e in grado di contribuire alla svolta strategica del Paese in termini di risorse umane altamente qualificate, scienza, tecnologia e innovazione.
Secondo il dottor Dong Si Thien Chau, vicerettore dell'università, questo non è solo un piano d'azione per elevare l'ateneo a un moderno polo di ricerca autonomo e integrato, ma anche un fondamento per consentire all'Università Ton Duc Thang di continuare a svolgere un ruolo pionieristico, diventando un modello di università pubblica moderna che opera secondo standard internazionali e apportando un contributo concreto alla causa dell'istruzione e della formazione nella nuova fase di sviluppo del Vietnam.
Nello specifico, entro il 2030, l'Università Ton Duc Thang mira a posizionarsi tra le prime 200 università in Asia e tra le prime 100 al mondo in diversi settori, secondo prestigiose classifiche internazionali; si propone inoltre di diventare un'università di ricerca di livello mondiale entro il 2037 e tra le prime 100 al mondo in diversi settori entro il 2045.
Le università attuano una vera autonomia.
L'autonomia universitaria è considerata una pietra angolare dell'innovazione educativa, un prerequisito affinché le università possano svilupparsi strategicamente, migliorare la qualità della formazione, ampliare le opportunità di ricerca e promuovere la cooperazione internazionale.
Secondo un'analisi condotta dalla dott.ssa Tran Ngoc Anh e dal dott. Bui Thanh Xuan (Università di Giurisprudenza di Ho Chi Minh City), l'attuazione dell'autonomia universitaria ai sensi della Legge sull'Istruzione Superiore del 2012 e dei relativi emendamenti del 2018 ha portato a cambiamenti iniziali, ma persiste ancora un ampio divario tra la normativa di legge e la sua applicazione pratica nelle università.
Molte scuole non dispongono di una capacità di governance sufficiente, di meccanismi di controllo interno efficaci, di modelli finanziari sostenibili e, soprattutto, la responsabilità non è pienamente attuata. Sebbene il Decreto 99/2019/ND-CP abbia creato un quadro giuridico, permangono ostacoli alla sua attuazione, in particolare per quanto riguarda le finanze, il patrimonio e il meccanismo del Consiglio scolastico.
La Risoluzione 71-NQ/TW chiede una riforma fondamentale e globale dell'istruzione superiore; sottolinea che la governance universitaria rappresenta un grave ostacolo da affrontare, poiché l'attuale modello di governance non si è adeguato allo sviluppo dell'economia della conoscenza. Molti organi di governo continuano a interferire profondamente nella gestione degli atenei, i meccanismi organizzativi e finanziari mancano di flessibilità, il Consiglio universitario non esercita un potere effettivo, mentre la trasformazione digitale e la modernizzazione della governance non sono state implementate in modo sincrono.
“L’autonomia universitaria è una tendenza inevitabile, in linea con le leggi di sviluppo dell’istruzione superiore moderna. La riforma istituzionale è la svolta centrale, che determina il successo o il fallimento dell’autonomia. Un modello di governance moderno e un consiglio universitario forte sono fondamentali, mentre le risorse finanziarie e umane ne determinano la sostenibilità. La cultura universitaria e la responsabilità sono valori cardine, che assicurano che l’autonomia non diventi arbitraria”, hanno sottolineato la Dott.ssa Tran Ngoc Anh e il Dott. Bui Thanh Xuan. L’esperienza internazionale di Giappone, Corea del Sud e Singapore conferma il ruolo decisivo delle istituzioni, della governance e della supervisione della qualità. Per implementare con successo l’autonomia entro il 2030-2035, il Vietnam deve attuare simultaneamente quattro gruppi di soluzioni: perfezionare le istituzioni, riformare i modelli di governance, sviluppare le risorse umane e costruire una cultura della responsabilità.
Molti ricercatori e amministratori del settore dell'istruzione ritengono che la Risoluzione 71-NQ/TW rappresenti una svolta significativa, in quanto richiede una riforma fondamentale dei meccanismi di governance universitaria e l'attuazione dell'autonomia in modo sostanziale, non solo formale. Non si tratta solo di un requisito formativo, ma anche di un compito strategico volto a sviluppare risorse umane di alta qualità, promuovere l'innovazione e rafforzare la competitività nazionale nel nuovo contesto.
La Dott.ssa Do Thi Kieu Trinh e la Dott.ssa Tran Thi Phuong Ly (Facoltà di Giurisprudenza, Università di Hue) hanno commentato: L'autonomia universitaria è una tendenza inevitabile nell'istruzione superiore moderna, che contribuisce a migliorare la qualità della formazione, l'efficienza gestionale e la competitività degli istituti di istruzione superiore. Tuttavia, l'espansione dell'autonomia sarà veramente efficace solo se accompagnata da un sistema di responsabilità che garantisca trasparenza, equità e qualità.
Gli esperti hanno inoltre sottolineato che, oltre a godere di una reale autonomia in materia accademica, organizzativa e finanziaria, gli istituti di istruzione superiore devono rafforzare la propria proattività, creatività e responsabilità; sviluppare proattivamente strategie di sviluppo; sperimentare con audacia modelli di governance avanzati; non solo ampliare la portata della formazione, ma anche standardizzare modelli di governance, programmi accademici e ricerca secondo i quadri di riferimento internazionali; rafforzare i legami con le imprese e la comunità; e migliorare la propria capacità di guidare l'ecosistema dell'innovazione.
Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/doi-moi-co-che-quan-tri-dai-hocdap-ung-yeu-cau-moi-20260123101600059.htm
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