Riformare l'accreditamento universitario e semplificare gli standard di valutazione.

Le nuove normative del Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET) sull'accreditamento della qualità universitaria hanno semplificato gli standard di valutazione, riducendoli da 25 standard e 111 criteri a 15 standard e 60 criteri.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET) ha appena emanato la Circolare n. 20/2026/TT-BGDĐT che disciplina l'accreditamento di qualità degli istituti di istruzione superiore, sostituendo la Circolare n. 12/2017/TT-BGDĐT.

Questa circolare segna un cambiamento significativo nel modo di pensare alla gestione della qualità dell'istruzione superiore, in linea con lo spirito della legge sull'istruzione superiore modificata del 2025.

I candidati sono invitati a consultare le informazioni relative alle ammissioni universitarie.

La circolare appena emanata mira a riformare radicalmente l'accreditamento di qualità, passando da un approccio basato sul "conformismo agli standard" a un approccio di "miglioramento continuo della qualità", allineandosi agli standard regionali e internazionali e, in tal modo, migliorando la qualità, l'efficienza e la competitività del sistema di istruzione superiore vietnamita.

Una delle innovazioni più significative è la semplificazione degli standard di valutazione: da 25 standard e 111 criteri a 15 standard e 60 criteri, strutturati in tre gruppi principali: Strategia, Sistemi e Risultati. Questo approccio riduce le duplicazioni, si concentra sui requisiti fondamentali e rispecchia appieno il ciclo di gestione della qualità degli istituti di istruzione superiore.

La circolare stabilisce chiaramente un passaggio da un accreditamento basato sulla "conformità alle normative" a un accreditamento basato sul "miglioramento continuo della qualità". Di conseguenza, la qualità viene valutata non solo in base al rispetto degli standard minimi, ma anche in base alla misura in cui gli istituti di istruzione raggiungono i propri obiettivi, in conformità con i requisiti di legge e le esigenze della società.

In particolare, la Circolare prevede tre livelli di valutazione: raggiunto, raggiunto con riserva e non raggiunto. Il meccanismo "raggiunto con riserva" concede agli istituti di istruzione il tempo necessario per migliorare i criteri ancora carenti, garantendo sia il mantenimento degli standard di qualità sia la possibilità di un tempestivo miglioramento.

Inoltre, la nuova circolare rafforza i requisiti di apertura e trasparenza: gli istituti di istruzione devono pubblicare i rapporti di autovalutazione e i rapporti di valutazione esterna, aumentando la responsabilità nei confronti della società. Sono state inoltre aggiunte procedure post-valutazione e meccanismi per la revoca dei certificati di accreditamento, al fine di garantire che la qualità sia effettivamente mantenuta.

Nguyen Hoai

Fonte: https://daidoanket.vn/doi-moi-kiem-dinh-dai-hoc-tinh-gon-tieu-chuan-danh-gia.html