Non esagerare con la creatività!

L'obbligo di utilizzare esclusivamente materiale tratto dai libri di testo negli esami di letteratura ha lasciato perplessi gli insegnanti, dando luogo a numerose domande d'esame controverse.

L'esame, apparentemente ideato e "alla moda" dalla scuola superiore Mac Dinh Chi (Distretto 6, Ho Chi Minh City), non soddisfaceva i requisiti di base del Programma di Istruzione Generale del 2018 ed era antiscientifico e illogico, suscitando quindi molte polemiche.

Mancanza di attenzione ai dettagli, negligenza.

Non si tratta solo dell'esame "falso" al liceo Mac Dinh Chi; anche il recente esame di letteratura di metà semestre alla scuola secondaria Vo Truong Toan (Distretto 1, Ho Chi Minh City) ha suscitato critiche da parte di molti insegnanti ed esperti per la sua qualità scadente.

Nello specifico, l'esame consisteva in due parti: comprensione del testo e la seconda parte, che avrebbe dovuto essere intitolata "Scrittura", era invece denominata "Saggio". Un insegnante di letteratura di una scuola media ha inoltre segnalato un errore fondamentale nell'esame: la citazione di fonti inaffidabili. Inoltre, alcune domande dell'esame erano pensate per studenti di prima media, non di terza media. "Per non parlare del fatto che le istruzioni erano poco chiare e formulate male, e i requisiti vaghi e poco precisi, creando difficoltà agli studenti", ha commentato l'insegnante.

Un recente esame di letteratura di metà semestre presso la scuola secondaria Hoa Hung (città di Bien Hoa, provincia di Dong Nai ) ha suscitato un acceso dibattito tra insegnanti e studenti, rivelando diverse incongruenze nella formulazione delle domande. L'esame, composto da sole due pagine con sei domande, ha evidenziato che la lettura dell'intero testo ha richiesto solo metà del tempo a disposizione (90 minuti).

Negli ultimi tempi molte domande d'esame sono state oggetto di controversie. (Immagine: Social media)

Il signor Do Duc Anh, insegnante presso la scuola superiore Bui Thi Xuan (Distretto 1), ha affermato che, oltre agli errori di battitura, molti elaborati d'esame mostravano anche negligenza da parte di chi li aveva redatti. Alcuni elaborati richiedevano la comprensione di un brano poetico senza però citarne l'editore. Inoltre, la domanda di comprensione del testo chiedeva agli studenti di identificare il contenuto dell'intera poesia. Nella sezione "Scrittura", gli studenti dovevano leggere e comprendere l'intero racconto per poi redigere un saggio analitico.

Date le loro capacità, il livello di conoscenze e competenze acquisite durante la prima metà del semestre, gli studenti del nono anno sono assolutamente incapaci di soddisfare i requisiti di tali domande d'esame.

Conseguenze nel caso in cui le domande d'esame si discostino dallo standard.

Secondo il responsabile del dipartimento di letteratura di una scuola superiore del Distretto 1, il cambiamento che prevede di non utilizzare materiale tratto dai libri di testo per le domande d'esame potrebbe sembrare una modifica di poco conto. Tuttavia, se gli insegnanti non si preparano adeguatamente, può facilmente sfociare in una situazione caotica nella formulazione delle domande.

Nel vecchio programma di studi, gli stessi testi venivano insegnati per molti anni. Gli insegnanti ripetevano gli stessi argomenti più e più volte, arrivando persino a memorizzare le lezioni. Quando si verificavano dei cambiamenti che richiedevano la selezione di materiali diversi da quelli del libro di testo, molti insegnanti si trovavano inevitabilmente in difficoltà e disorientati.

Molti esperti di istruzione ritengono che la progettazione degli esami sia fondamentale perché riflette e valuta il livello di competenza degli studenti, influenzando di conseguenza il processo di insegnamento e apprendimento.

Basandosi sulla sua esperienza di insegnamento e sulle sue competenze nella preparazione agli esami, il signor Vo Kim Bao, insegnante presso la scuola secondaria Nguyen Du (Distretto 1), ha osservato che molti gruppi e associazioni stanno attualmente vendendo piani di lezione e materiali preconfezionati spacciandoli per "banche dati di domande per gli esami". Questa situazione richiede agli insegnanti di essere vigili e di migliorare la propria capacità di selezionare risorse e materiali appropriati.

Secondo l'insegnante Do Duc Anh, molte domande d'esame trattano argomenti di attualità, ma non sono necessariamente di natura educativa. Chi prepara gli esami deve selezionare attentamente i materiali per garantire che le domande offrano un reale valore formativo.

Considerata la tendenza attuale di molte domande d'esame descritte come "aperte e in linea con le tendenze del momento", un docente di letteratura di un'università di Ho Chi Minh City ha osservato che, se gli insegnanti desiderano creare domande d'esame aperte, devono prima comprendere cosa significhi "aperto". Apertura non significa inseguire gli eventi di attualità, ma piuttosto apertura di pensiero, di prospettiva e di interpretazione, che consenta una risoluzione flessibile dei problemi e la capacità di affrontare situazioni reali e realtà sociali. Pertanto, gli insegnanti devono assicurarsi che le domande d'esame soddisfino gli standard di conoscenza e competenza richiesti.

"Se le domande d'esame si limitano a seguire una tendenza o una moda, non va bene, perché quella tendenza o moda serve solo a un gruppo specifico di persone. La scelta dell'argomento d'esame è un passo cruciale; deve affrontare temi contemporanei, umanistici ed educativi, non limitarsi a seguire tendenze o mode", ha sottolineato il docente.

Quando si creano le domande d'esame, è fondamentale definire gli obiettivi.

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City richiede che, prima di creare le domande d'esame, gli insegnanti e le scuole definiscano gli obiettivi di competenza da verificare e valutare, assicurandosi che siano in linea con gli obiettivi educativi della scuola, della materia o delle attività didattiche. Le modalità di verifica e valutazione devono soddisfare i requisiti per lo sviluppo delle competenze degli studenti...

Fonte: https://nld.com.vn/ra-de-theo-chuong-trinh-moi-dung-sang-tao-qua-da-196241110205155693.htm