L'istruzione moderna e la storia delle ripetizioni e dei corsi di recupero.

Molti ritengono che le ripetizioni e i corsi di recupero siano un'esigenza naturale degli studenti, finalizzata a soddisfare le loro necessità di apprendimento e ad ampliare le loro conoscenze.

Molti esperti ritengono che le lezioni di recupero e le ripetizioni siano attività necessarie per soddisfare le legittime esigenze degli studenti. (Fonte: quotidiano Lao Dong)

La bozza di circolare sull'insegnamento e l'apprendimento integrativo, emanata dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione, sta suscitando notevole interesse pubblico, soprattutto tra genitori e studenti. Sebbene molti condividano il suo contenuto, permangono opinioni dissenzienti che evidenziano la necessità di soluzioni concrete per garantire la trasparenza in questo ambito, rafforzare la credibilità degli insegnanti e migliorare la qualità dell'istruzione per gli studenti.

Tra i suoi contenuti più importanti figurano: i principi del tutoraggio e dell'apprendimento supplementare; i limiti alla durata del tutoraggio e dell'apprendimento supplementare all'interno delle scuole; le norme sul tutoraggio al di fuori della scuola... Una volta ufficialmente pubblicata, la presente Circolare sostituirà la Circolare n. 17 del 16 maggio 2012 del Ministro dell'Istruzione e della Formazione.

Le lezioni di recupero e i corsi integrativi rimangono un argomento di grande attualità nel sistema scolastico . Nella società odierna, queste attività sono diventate una parte indispensabile del percorso formativo di molti studenti, una necessità che nasce dagli studenti stessi per soddisfare le proprie esigenze di apprendimento e ampliare le proprie conoscenze. Ma qual è il vero significato di lezioni di recupero e corsi integrativi e come dovremmo considerare questo tema?

Si può affermare che le lezioni di recupero e le ripetizioni siano tra le soluzioni a cui molti genitori e studenti ricorrono per migliorare i propri risultati scolastici. Con un programma di studi sempre più impegnativo e una mole di conoscenze enorme, le lezioni di recupero aiutano gli studenti a consolidare le proprie conoscenze e ad approfondire gli argomenti che gli insegnanti non hanno avuto il tempo di trattare o non possono approfondire in classe.

In particolare, per gli studenti con minori capacità accademiche, questo rappresenta un'opportunità per acquisire conoscenze fondamentali. Nel contesto di esami sempre più competitivi, le ripetizioni extra possono aiutare gli studenti a familiarizzare con diverse tipologie di esercizi e domande d'esame, e a prepararsi meglio per verifiche ed esami.

Inoltre, questa attività riflette la legge della domanda e dell'offerta nella società. In particolare, ai livelli di istruzione più elevati, la necessità di ripetizioni aumenta a causa della pressione degli esami e del desiderio di migliorare le proprie capacità. Pertanto, in un certo senso, le ripetizioni sono considerate necessarie per soddisfare queste legittime esigenze.

Tuttavia, oltre ai benefici, le ripetizioni extrascolastiche possono creare un'enorme pressione sugli studenti, soprattutto su quelli provenienti da famiglie svantaggiate. Poiché gli studenti dedicano così tanto tempo alle ripetizioni, non hanno tempo per riposare, svagarsi o praticare attività all'aria aperta, il che può ostacolare il loro sviluppo olistico.

Il dottor Hoang Ngoc Vinh, ex direttore del Dipartimento di Formazione Professionale (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ritiene che, per garantire che le ripetizioni siano svolte in conformità con le normative, sia necessaria una gestione coordinata e rigorosa a tutti i livelli. Ciò include la standardizzazione dei programmi di studio e delle domande d'esame per prevenire la pratica di "ripetizioni finalizzate al conseguimento di voti alti".

Allo stesso tempo, istituire una linea telefonica dedicata per raccogliere i feedback dei genitori rappresenta un'altra soluzione efficace. Inoltre, dovrebbero essere implementati programmi educativi per i genitori, al fine di aiutarli a comprendere l'impatto delle ripetizioni sullo sviluppo olistico dei loro figli, consentendo loro di prendere decisioni consapevoli ed evitare situazioni in cui gli studenti siano costretti a frequentare corsi inadatti.

Nel frattempo, il dottor Nguyen Tung Lam, vicepresidente dell'Associazione vietnamita di psicologia dell'educazione, ha espresso il suo parere secondo cui la bozza di regolamento sulle ripetizioni presenta aspetti positivi, come la creazione di condizioni affinché gli insegnanti possano fornire ripetizioni legali ed eque, analogamente ad altre professioni, e l'offerta di soluzioni per prevenire la coercizione degli studenti a frequentare corsi extra.

Tuttavia, la circolare presenta ancora alcuni punti che necessitano di chiarimenti, soprattutto nel contesto del programma di istruzione generale del 2018, che mira a sviluppare le competenze e le qualità degli studenti. Attualmente, l'istruzione si concentra ancora troppo sulla memorizzazione meccanica e sulla ricerca del voto, costringendo gli studenti a frequentare numerose lezioni di recupero senza sviluppare reali abilità e competenze. La pressione derivante dalle lezioni extra priva i bambini della loro infanzia e li lascia esausti.

Per migliorare questa situazione, la gestione delle ripetizioni deve garantire la partecipazione volontaria di studenti e genitori, modificando al contempo la percezione di insegnanti, genitori e studenti sul vero valore dell'istruzione. Un eccesso di ripetizioni non garantisce il successo futuro; è opportuno evitare ripetizioni finalizzate esclusivamente al conseguimento di voti alti.

Inoltre, è necessario modificare i criteri di ammissione alle scuole specializzate e di alta qualità per ridurre la pressione delle ripetizioni extra e concentrarsi maggiormente sugli esami. Il governo dovrebbe adottare politiche a sostegno delle ripetizioni extra all'interno delle scuole, al fine di garantirne equità ed efficacia.

Poiché l'obiettivo dell'istruzione è sviluppare il pensiero critico e le capacità degli studenti, piuttosto che limitarsi a memorizzare nozioni, l'attuale situazione di ripetizioni e corsi di recupero necessita di essere corretta. Questo perché le capacità e le abilità di pensiero si formano attraverso molteplici attività, non solo stando seduti in classe a risolvere problemi e migliorare i voti. Anche la riforma dei test e degli esami rappresenta una soluzione efficace per evitare la pratica superflua delle ripetizioni e dei corsi di recupero, così come si presenta attualmente.

Come possiamo dunque affrontare i problemi legati alle lezioni di recupero e alle ripetizioni? Innanzitutto, le autorità devono implementare misure di gestione più rigorose per queste attività. Tali corsi dovrebbero essere organizzati in modo trasparente, sotto la supervisione di enti educativi, per garantire la qualità dell'insegnamento e l'equità tra gli studenti.

Allo stesso tempo, le ripetizioni extra non dovrebbero essere considerate la soluzione ottimale. Gli studenti devono essere incoraggiati a sviluppare capacità di autoapprendimento e di ricerca, anziché affidarsi esclusivamente alle ripetizioni extra per superare gli esami. Gli insegnanti, inoltre, devono creare un ambiente di apprendimento stimolante, creativo e accogliente, in modo che gli studenti possano assimilare le conoscenze in modo naturale ed efficace.

I genitori devono comprendere che le ripetizioni extra non sono l'unica strada per il successo dei propri figli. Dovrebbero concentrarsi sullo sviluppo olistico dei bambini, includendo le competenze sociali, fisiche e mentali. Solo quando gli studenti raggiungono uno sviluppo equilibrato in tutti gli aspetti possono ottenere un successo duraturo e sostenibile nella vita.

L'apprendimento è un processo lungo che richiede un equilibrio tra acquisizione di conoscenze e sviluppo olistico. Pertanto, sono necessari cambiamenti nel modo in cui concepiamo e organizziamo l'apprendimento extrascolastico, non solo per aiutare gli studenti a raggiungere elevati risultati accademici, ma anche per aiutarli a svilupparsi al meglio sotto tutti gli aspetti, diventando membri utili della società.

Fonte: https://baoquocte.vn/giao-duc-hien-dai-va-cau-chuyen-day-them-hoc-them-295138.html