L'istruzione e la formazione sono una priorità nazionale assoluta.

Il Partito e lo Stato del Vietnam hanno da tempo considerato l'istruzione e la formazione una priorità nazionale assoluta e uno dei pilastri dello sviluppo nazionale. Pertanto, hanno investito risorse significative nell'istruzione e nella formazione per creare una forza lavoro altamente qualificata al servizio della costruzione e della difesa nazionale.

Alla 35ª Olimpiade Internazionale di Biologia (IMO) 2025, svoltasi nelle Filippine nel luglio 2025, la squadra nazionale vietnamita ha vinto 1 medaglia d'oro, 2 medaglie d'argento e 1 medaglia di bronzo. Foto: VNA

Parallelamente allo sviluppo socio-economico e alla garanzia della difesa e della sicurezza nazionale, l'istruzione e la formazione nel nostro Paese sono state continuamente riformate, raggiungendo importanti traguardi. Tuttavia, forze ostili e opportunisti politici continuano a negare completamente i risultati ottenuti dal sistema di istruzione e formazione socialista nel nostro Paese, concentrandosi su alcune carenze in questo campo per distorcere le politiche e le direttive del Partito e dello Stato. L'obiettivo di questa disinformazione è minare la fiducia del popolo nel sistema educativo nazionale, soprattutto in vista del nuovo anno scolastico 2025-2026.

L'istruzione e la formazione si stanno sviluppando rapidamente.

La nostra nazione vanta una lunga tradizione nel valorizzare l'istruzione. L'apprendimento è fondamentale nella mentalità di ogni individuo, di ogni famiglia, di ogni clan, di ogni villaggio, e si estende al livello nazionale. Ottant'anni fa, la Rivoluzione d'Agosto ebbe successo e venne istituita la Repubblica Democratica del Vietnam. Il giovane governo dovette affrontare numerose difficoltà e sfide. Tra queste, il Partito e lo Stato si prefissero l'obiettivo di sradicare l'ignoranza, uno dei tre nemici che l'intera nazione doveva urgentemente sconfiggere.

Il Partito e lo Stato del Vietnam ereditano e sviluppano lo spirito di valorizzazione dell'apprendimento e del talento nella cultura vietnamita e applicano il pensiero del Presidente Ho Chi Minh in materia di istruzione e formazione. Ripensando a quasi 40 anni di attuazione del processo di riforma, il Partito e lo Stato hanno emanato numerose politiche e linee guida che affermano che "investire nell'istruzione significa investire nello sviluppo" e le attribuiscono priorità rispetto ad altri settori.

Sono proprio queste politiche, adattate a ciascuna fase di sviluppo e alle realtà del Vietnam, ad aver ottenuto un ampio sostegno e consenso tra la popolazione, trasformando così il sistema educativo del paese da uno stato di povertà e arretratezza a uno di forte sviluppo e di risultati significativi. Il Vietnam ha completato l'istruzione primaria universale, ampliato l'istruzione secondaria e gradualmente aumentato la percentuale di studenti universitari e post-laurea. In particolare, il Vietnam è tra i 21 paesi che si prevede raggiungeranno gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite per il 2030 relativi alla qualità dell'istruzione. Gli studenti vietnamiti sono stati premiati in concorsi, riconoscimenti ed eventi intellettuali internazionali. Il sistema educativo si è ampliato sia in termini di portata che di forma, con la creazione di numerose istituzioni non statali, contribuendo alla diversificazione delle risorse sociali investite nell'istruzione.

Tuttavia, il Partito e lo Stato del Vietnam riconoscono francamente anche le difficoltà e i limiti che hanno impedito all'istruzione e alla formazione di diventare realmente una forza trainante fondamentale per lo sviluppo rivoluzionario del Paese. La Risoluzione n. 71-NQ/TW del 22 agosto 2025 del Politburo sullo sviluppo rivoluzionario nell'istruzione e nella formazione (Risoluzione 71) afferma: L'accesso all'istruzione rimane basso rispetto ai Paesi sviluppati; esistono notevoli disparità tra regioni e gruppi target. Il personale docente, le infrastrutture e le strutture scolastiche in molte località non soddisfano i requisiti. I sistemi di istruzione superiore e di formazione professionale sono frammentati, obsoleti e non soddisfano i requisiti per la formazione di risorse umane di alta qualità e per la ricerca scientifica, soprattutto in alcuni settori e ambiti chiave...

È evidente che le valutazioni di cui sopra sono estremamente oggettive ed esaustive, e dimostrano la volontà di "affrontare la verità, valutarla con precisione e dirla chiaramente" al fine di individuare soluzioni innovative per lo sviluppo dell'istruzione e della formazione nel contesto di un Paese che si trova ad affrontare nuove opportunità. Ciò conferma che le affermazioni distorte secondo cui il nostro Partito e lo Stato non attribuiscono valore all'istruzione e alla formazione, e sanno solo "edulcorare" i risultati ottenuti, sono completamente false.

Una svolta per lo sviluppo

Le risorse umane stanno diventando un vantaggio competitivo, determinante per il progresso o la regressione di ogni nazione nel contesto del boom scientifico e tecnologico, in particolare dell'intelligenza artificiale, che si sta gradualmente affermando in tutti i settori. Con una visione a lungo termine e un pensiero innovativo, il Partito e lo Stato del Vietnam hanno scelto di progredire, partendo da politiche e istituzioni fondamentali per migliorare la qualità delle risorse umane.

Nella Risoluzione n. 71, il Politburo, oltre a riconoscere che i progressi nello sviluppo dell'istruzione devono partire da una riforma del pensiero, della consapevolezza e delle istituzioni, ha anche definito numerosi obiettivi specifici. Tra questi, la visione per il 2045 è che il Vietnam disponga di un sistema educativo nazionale moderno, equo e di alta qualità, classificandosi tra i primi 20 paesi al mondo. Per raggiungere questo obiettivo, sono state definite chiaramente anche delle soluzioni. Una di queste consiste nel concentrarsi sulla costruzione di infrastrutture scolastiche standard e sul miglioramento della qualità dell'istruzione prescolare e generale.

La Risoluzione n. 71 ribadisce la ferma e globale determinazione del nostro Partito a fare dell'istruzione una forza trainante per lo sviluppo nazionale, una pietra miliare strategica, che apra la strada al decollo dell'istruzione vietnamita.

A questo proposito, non molto tempo fa il Politburo ha emanato una direttiva molto umana e significativa. Infatti, con la Comunicazione n. 81-TB/TW del 18 luglio 2025, che riassume le conclusioni del Politburo sulla politica di investimento nella costruzione di scuole per i comuni di confine, è stato approvato all'unanimità l'investimento nella costruzione di convitti per l'istruzione primaria e secondaria in 248 comuni di confine terrestri. Inizialmente, verrà avviato un progetto pilota per completare la costruzione o la ristrutturazione di 100 scuole entro il 2025.

Nella provincia di Dong Nai, che comprende otto comuni di confine, per dare attuazione alla Circolare n. 81 del Politburo, il Comitato provinciale del Partito ha incaricato il Comitato popolare provinciale e il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di condurre indagini e determinare le esigenze di investimento e costruzione di scuole in questi comuni.

Le Hoang Nam, Segretario del Comitato del Partito e Presidente del Consiglio Popolare del comune di Bu Gia Map, nella provincia di Dong Nai, ha dichiarato: “La politica di investimento nella costruzione di scuole per i comuni di confine dimostra la grande attenzione del Partito e dello Stato. Non solo porta gioia a insegnanti e studenti delle scuole di confine, ma crea anche le basi per una riforma educativa globale nella zona. La comunità locale e gli abitanti del comune sono entusiasti e felici di questa importante iniziativa. Durante l'indagine provinciale sullo stato attuale delle scuole e sui bisogni locali, abbiamo presentato le caratteristiche del comune di Bu Gia Map, un comune di confine particolarmente difficile con il 75% della popolazione appartenente a minoranze etniche. Pertanto, il bisogno di scuole e programmi di convitto è molto grande. Il comune spera di ricevere investimenti per le scuole e sostegno per i pasti degli studenti del convitto. Questo è uno degli strumenti per migliorare la qualità dell'istruzione e lo sviluppo sostenibile della zona.”

Thuy Trang - Phuong Uyen

Fonte: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/