Coltivare nei giovani l'amore per la lettura attraverso la perseveranza.

Secondo la signora Huynh Nhi, la lettura di libri crea un vocabolario ricco e abbondante a livello subconscio. (Foto: fornita dall'intervistata)

La signora Huynh Nhi, insegnante di letteratura presso la scuola superiore Hoa Ninh (distretto di Long Ho, provincia di Vinh Long ) e fondatrice della biblioteca domestica "Pomodoro Dolce", ha condiviso le sue riflessioni con il quotidiano World and Vietnam in occasione della Giornata vietnamita del libro e della cultura della lettura (21 aprile).

L'insegnante Huynh Nhi è anche co-fondatrice della biblioteca di Mien Vuon, dove gli studenti della scuola Hoa Ninh partecipano una volta al mese al programma "Touching Books". In ogni evento di "Touching Books", la signora Nhi mette in contatto autori e relatori per ispirare la lettura tra gli studenti di questa comunità fluviale, diventando un modello da emulare e applicare per molte altre località.

Secondo la signora Nhi, la scuola attualmente offre "Sessioni di lettura in biblioteca" e "Sessioni di studio in biblioteca". Si tratta di un'iniziativa che coinvolge tutta la scuola e tutte le materie, ma la letteratura ha la massima priorità di attuazione. Le sessioni per le altre materie saranno distribuite nel tempo, con l'obiettivo di aiutare gli studenti a sviluppare l'abitudine allo studio autonomo in biblioteca.

Il motto della scuola è quello di infondere negli studenti l'amore per i libri e guidarli nell'apprendimento della lettura. Inoltre, alcuni lettori appassionati organizzano sessioni di "esperienze basate sui libri" per stimolare l'interesse degli studenti verso la lettura.

Durante queste sessioni esperienziali, gli insegnanti spesso organizzano incontri, creando un ambiente in cui gli studenti possano interagire con autori di libri o persone che possano ispirare la lettura, scambiando e condividendo con loro informazioni utili per fornire loro le competenze necessarie a superare le difficoltà nel processo di apprendimento e persino per orientarsi nel futuro. Allo stesso tempo, il Dipartimento di Letteratura della Prof.ssa Nhi organizza anche sessioni "tocca i libri", aiutando gli studenti a interagire, imparare, condividere esperienze e presentare e discutere libri interessanti che apprezzano o che stanno leggendo.

Coltivare nei giovani l'amore per la lettura attraverso la perseveranza.

La biblioteca "Pomodoro Dolce" della signora Huynh Nhi attrae i giovani lettori. (Foto: fornita dall'intervistata)

Quando si tratta di leggere, forse la prima cosa da fare è scegliere il tipo di libro giusto?

Innanzitutto, la lettura dovrebbe essere fonte di gioia. Naturalmente, ognuno definisce la gioia in modo diverso, ma un libro deve certamente suscitare interesse per invogliare le persone a leggerlo. In secondo luogo, la lettura dovrebbe essere un modo per trovare soluzioni ai problemi e alle difficoltà della vita, ovvero dovrebbe far sentire al lettore che il suo pensiero si sta arricchendo e che i suoi problemi vengono compresi e affrontati.

Pertanto, a seconda dello scopo della lettura, avremo generi e titoli di libri adatti. Ad esempio, per svago, ti consiglierei libri divertenti, non necessariamente troppo complessi; se invece l'obiettivo è superare delle difficoltà, a seconda delle specifiche problematiche, ti suggerirei libri più appropriati... Quindi, a mio parere, individuare l'età, le esigenze e gli obiettivi di lettura è fondamentale per stimolare lo sviluppo della cultura della lettura.

L'attività "tocca il libro", da lei ideata e realizzata per quasi 20 sessioni, sembra attirare gli studenti.

Questa attività aiuta gli studenti ad ampliare i propri orizzonti e a entrare in contatto con professionisti altamente qualificati. Oltre a condividere le proprie conoscenze, questi professionisti possono anche guidarli e supportarli nella risoluzione dei loro problemi.

Per me, questa attività ha un profondo impatto sulla cultura della lettura. Per organizzare un "incontro di lettura", la scuola di solito ne organizza uno una volta al mese, scegliendo un libro a tema che gli studenti dovranno leggere in anticipo, preparando i contenuti e trovando anche un relatore adatto all'argomento per facilitare la discussione con gli studenti.

I relatori sono solitamente amici degli insegnanti, oppure vengono invitati tramite conoscenze personali. In realtà, la scuola non dispone di un budget elevato per invitare oratori di fama. Trattandosi di un'attività a carattere comunitario, la maggior parte dei relatori invitati sono amici che condividono l'impegno per lo sviluppo della comunità e sostengono con entusiasmo questa iniziativa scolastica.

"Il contatto con i libri" si svolge anche in varie forme per evitare che i bambini si annoino. Ad esempio, in alcune sessioni, il relatore sale sul palco e parla di argomenti specifici, dopodiché i bambini pongono delle domande; in altre sessioni, i bambini vengono organizzati come una "biblioteca vivente" o "biblioteca umana", ovvero divisi in piccoli gruppi di circa 5-6 persone con un relatore ciascuno, e condividono direttamente le proprie storie, a cui il relatore risponde con esperienze simili, aiutando a rispondere alle loro domande...

Coltivare nei giovani l'amore per la lettura attraverso la perseveranza.

La signora Nhi durante una sessione in cui condivide la sua esperienza nell'infondere l'amore per la lettura nei suoi studenti. (Foto: fornita dall'intervistata)

E per quanto riguarda la sua biblioteca domestica, penso che sia un ottimo esempio per promuovere la cultura della lettura.

Questa piccola biblioteca è il risultato di molteplici fattori. Innanzitutto, è nata dalla mia passione personale per i libri, che mi ha già permesso di accumulare una considerevole collezione. In seguito, l'organizzazione di incontri di lettura per gli studenti ha portato a un maggiore sostegno da parte della comunità, con conseguente ampliamento della collezione libraria.

In realtà, la mia biblioteca domestica è principalmente dedicata ai bambini piccoli, soprattutto a quelli della scuola materna ed elementare, perché anch'io ho figli piccoli. Quando mio figlio è cresciuto un po', questi libri sono diventati obsoleti e non potevo lasciarli andare sprecati, così mi è venuta l'idea di creare una biblioteca da condividere con altri giovani lettori che non hanno la possibilità di leggerli.

Inizialmente, ho beneficiato di numerosi vantaggi grazie al forte sostegno e alle donazioni di libri da parte della comunità, che mi hanno fornito una fonte di risorse librarie piuttosto ricca e diversificata. Inoltre, durante la mia carriera di insegnante, ho interagito con una vasta gamma di genitori e studenti, che hanno condiviso le loro preoccupazioni riguardo ai problemi dei loro figli, come ad esempio l'impatto delle problematiche della società moderna sulle difficoltà linguistiche, di concentrazione o la dipendenza dai cellulari. Hanno anche espresso le loro preoccupazioni e il desiderio di trovare soluzioni per superare questi problemi.

"I libri sono uno strumento al servizio della nostra vita. Pertanto, dobbiamo trovare il modo di tradurre il contenuto che leggiamo e applicarlo alla nostra quotidianità. Tutti sanno che vivere una vita dignitosa è fondamentale, ma trasformare la teoria in azione è un processo continuo. Quindi, se siamo lettori, amiamo i libri e ne comprendiamo l'importanza e il valore, trasformiamo attivamente e con audacia questi valori in azioni concrete nella nostra vita di tutti i giorni."

Considerati questi fattori, ho anche consigliato ai genitori di incoraggiare i propri figli alla lettura, poiché la lettura aiuta a mitigare le influenze negative provenienti dal mondo esterno. Grazie all'impegno congiunto di diversi fattori e all'accordo dei genitori di allestire una biblioteca domestica, insegnare ai figli a leggere e creare per loro un ambiente sano, tale biblioteca è stata realizzata.

Si può affermare che le biblioteche domestiche o le sale di lettura nascono da ciò che abbiamo a disposizione e dalle esigenze della società, dall'amore che proviamo per i bambini piccoli, al bisogno di aiutare gli adolescenti che subiscono molteplici impatti negativi dalla società.

La mia sala di lettura si chiama "Pomodoro Dolce", che è in realtà il titolo di un libro pubblicato dalla Casa Editrice Femminile del Vietnam. Il libro racconta la storia di un ragazzo la cui madre, quando lui aveva solo 13 anni, commise un errore, per cui ora si chiamano fratelli invece di madre e figlio. Crescendo, il ragazzo si trova ad affrontare le sfide della vita e deve insegnare alla madre, trovando al contempo il modo di guadagnarsi da vivere per sostenerla e aiutarla a crescere.

A mio parere, è un'opera profondamente umana, che evoca molti bei valori della vita. Soprattutto, tutti i personaggi del libro hanno dei difetti, ma allo stesso tempo possiedono qualità uniche che, se riconosciute, ci aiuteranno a vivere meglio. Per questo motivo, ho deciso di chiamare la mia biblioteca domestica, o studio, "Pomodoro Dolce".

Attualmente, disponiamo di circa 1.500 libri specificamente pensati per bambini in età prescolare e scolare, e alcuni anche per ragazzi. I libri per adulti sono catalogati separatamente e non disponiamo ancora di statistiche precise al riguardo.

Coltivare nei giovani l'amore per la lettura attraverso la perseveranza.

Infondere nei giovani l'amore per la lettura attraverso la perseveranza. (Foto: fornita dall'intervistato)

Oltre a una selezione accurata di libri, quali altri segreti possiede per attirare i giovani in biblioteca e incoraggiarli ad avvicinarsi alla lettura?

Infatti, sebbene il contenuto di un buon libro sia già di per sé un grande richiamo, anche il ruolo dell'insegnante è cruciale. L'insegnante agisce da catalizzatore, aiutando i bambini a sentirsi a proprio agio, ad accettare l'interazione e a sviluppare un entusiasmo crescente per la lettura.

"Leggere libri crea un vocabolario ricco e abbondante nel subconscio di ogni persona. Di conseguenza, le capacità di pensiero e di comunicazione del lettore si sviluppano notevolmente. Una buona padronanza linguistica diventa un mezzo e un vantaggio per affrontare molti aspetti della vita."

In tutti gli aspetti della vita, non solo i bambini ma anche gli adulti desiderano conforto, amore e sicurezza. Pertanto, i mentori dovrebbero creare un ambiente sicuro in cui i bambini si sentano a proprio agio e possano interagire socialmente in modo affettuoso.

Si tratta di bisogni umani fondamentali, come ben illustrato dalla gerarchia dei bisogni di Maslow, un modello psicologico che rappresenta i comportamenti e la psicologia umana in una piramide a cinque livelli. Nello specifico, un ambiente che offra tutti gli elementi di sicurezza, interazione, connessione sociale e amore porterà felicità e gioia a chi ci vive, e queste persone desidereranno sempre risiedervi.

Pertanto, oltre a scegliere libri adatti ai miei figli, creerò per loro un ambiente di lettura veramente sicuro, che favorisca la connessione e l'interazione attraverso un amore autentico. Dimostrare amore non significa comprare caramelle o lusingarli. Piuttosto, interagire e parlare con i bambini, soprattutto nel mondo di oggi, è il modo più concreto per esprimere amore. In realtà, molti bambini oggi hanno poche opportunità di parlare e condividere con i genitori e sono spesso oppressi dalla pressione del rendimento scolastico.

Quando i bambini vengono in sala lettura, possono parlare e condividere apertamente le loro preoccupazioni o i loro desideri. Ad esempio, quando presento un libro a un bambino e gli chiedo di riassumerne il contenuto dopo averlo letto, se si rifiuta e dice di non esserne capace, invece di forzarlo, gli chiedo di discutere con me eventuali domande che ha o che desidera condividere.

Così facendo si creerà un ambiente in cui i bambini potranno interagire e svilupparsi gradualmente, anziché imporre uno schema rigido, come l'idea che leggere significhi sapere questo o quello... Questo senso di comfort, sicurezza e comprensione sono alla base del miglior sviluppo possibile dei bambini, ed essere compresi è fondamentale affinché cerchino e scelgano un luogo dove leggere.

Fonte: https://baoquocte.vn/gieo-tinh-yeu-doc-sach-cho-nguoi-tre-bang-su-kien-tri-311734.html