Preservare la vera natura assistenziale dell'istruzione pubblica.

Tuttavia, in realtà, questa politica sembra toccare solo la "punta dell'iceberg" del problema dei costi dell'istruzione , poiché la somma totale che le famiglie devono spendere per l'istruzione dei propri figli continua ad aumentare.

Secondo i dati dell'Ufficio Generale di Statistica, la spesa media pro capite per l'istruzione nel 2024 ha superato i 9,5 milioni di VND, con un aumento del 36,3% rispetto al 2022. Non si tratta solo di un incremento numerico, ma riflette chiaramente la pressione finanziaria che le famiglie si trovano ad affrontare. Dai libri di testo al materiale scolastico, dai corsi di recupero all'alloggio, dai corsi di formazione per la vita quotidiana alle attività extrascolastiche, dalle uniformi ad altre spese "facoltative", i costi dell'istruzione stanno diventando un peso sempre maggiore, soprattutto per le famiglie a reddito medio-basso nelle aree urbane.

Le scuole dovrebbero essere istituzioni educative pubbliche al servizio dell'interesse pubblico e non possono, né devono, essere commercializzate. (Immagine a scopo illustrativo)

Il paradosso è che, sebbene la politica di gratuità delle tasse scolastiche sia stata varata con l'obiettivo di ridurre l'onere finanziario per i cittadini, in realtà il costo totale dell'istruzione per le famiglie non è diminuito proporzionalmente. Questo è stato francamente sottolineato dal Segretario Generale To Lam durante un incontro con i suoi elettori ad Hanoi dopo la decima sessione della XV Assemblea Nazionale: "Affidare l'istruzione a privati e poi riscuotere le tasse – lo Stato rinuncia a 1-2 milioni di VND, ma i bambini devono pagarne diversi milioni in più. Le scuole non possono essere trasformate in luoghi di servizi commerciali". La dichiarazione del Segretario Generale è stata concisa ma conteneva un avvertimento molto chiaro. Non era solo un promemoria sulla gestione dei costi, ma un campanello d'allarme contro il pericolo di commercializzare l'istruzione pubblica, distorcendo l'obiettivo del benessere sociale.

In realtà, da molti anni, numerose scuole pubbliche hanno "servizizzato" le attività didattiche. Questi programmi – che includono corsi avanzati, attività extracurriculari, formazione sulle competenze per la vita e strutture di convitto – mirano teoricamente a migliorare la qualità dell'istruzione e a soddisfare le esigenze dei genitori. Tuttavia, quando il confine tra "volontario" e "implicitamente obbligatorio" si fa labile, e i genitori temono che i loro figli saranno svantaggiati se non vi partecipano, queste spese cessano di essere una vera e propria scelta.

Dal punto di vista gestionale, consentire la socializzazione di alcune attività educative è necessario, soprattutto nel contesto di un bilancio statale limitato. Tuttavia, la socializzazione non significa allentare i controlli e certamente non può diventare una "porta d'accesso" per l'inondazione incontrollata di vari tipi di servizi nelle scuole pubbliche.

Dal punto di vista politico, l'esenzione dalle tasse universitarie deve essere considerata all'interno di un "pacchetto di soluzioni" completo per quanto riguarda i costi dell'istruzione. Non è sufficiente semplicemente esentare o ridurre le tasse universitarie trascurando le altre spese. Le tasse scolastiche devono essere riviste, standardizzate e rese trasparenti; le spese superflue e irregolari devono essere eliminate con decisione. Allo stesso tempo, è necessario chiarire le responsabilità del responsabile dell'istituto scolastico in materia di controllo delle entrate e delle uscite, impedendo il trasferimento dei costi dalle tasse universitarie ad altre voci di spesa.

Ancor più importante, le scuole devono essere restituite alla loro vera natura di istituzioni educative pubbliche al servizio dell'interesse pubblico, non come spazi di servizi commerciali. Il messaggio sottolineato dal Segretario Generale To Lam è molto chiaro: l'istruzione pubblica non può e non deve essere commercializzata; qualsiasi deviazione dalla norma nel suo funzionamento danneggia direttamente il diritto all'istruzione degli studenti e la fiducia della società.

Fonte: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202512/giu-dung-ban-chat-an-sinh-cua-giao-duc-cong-lap-5ec1142/