Superare le sfide della formazione professionale nelle aree abitate da minoranze etniche.

GD&TĐ - Nonostante le numerose difficoltà relative a insegnanti, strutture e iscrizioni degli studenti, il Centro di Formazione Professionale e Continua di Kbang (Gia Lai) si impegna a mantenere attivi i propri corsi di formazione professionale.

Impegno per mantenere le aule scolastiche nelle aree svantaggiate

Nelle zone montuose, caratterizzate da numerose sfide, cresce la domanda di formazione professionale per sviluppare l'economia , creare posti di lavoro e aumentare il reddito delle persone. Tuttavia, i centri di formazione professionale e di aggiornamento professionale si trovano ancora ad affrontare molti ostacoli relativi al personale docente, alle strutture, ai finanziamenti per la formazione e al reclutamento degli studenti.

Il signor Bui Tien Phuong, direttore del Centro di Formazione Professionale e Continua di Kbang ( Gia Lai ), ha affermato che l'ente è responsabile dei comuni di Kbang, Son Lang, To Tung, Kong Bo La, Krong e Dak Rong. Si tratta di aree abitate da minoranze etniche, dove le condizioni di vita sono ancora difficili e la percentuale di famiglie povere o in condizioni di quasi povertà è elevata.

La maggior parte della forza lavoro locale è impiegata in agricoltura, con livelli di istruzione disomogenei e un accesso limitato al mercato del lavoro. Nonostante ciò, la domanda di formazione professionale per sviluppare la produzione e aumentare il reddito è in crescita.

Secondo il signor Phuong, negli ultimi anni il Centro di Formazione Professionale e Aggiornamento Continuo di Kbang ha collaborato con i Comitati Popolari dei comuni per promuovere e fornire consulenza sulla formazione professionale. Inoltre, ha organizzato corsi di formazione professionale di breve durata per i lavoratori rurali, contribuendo così allo sviluppo dell'economia familiare e alla graduale stabilizzazione delle condizioni di vita della popolazione.

Il programma formativo si concentra su professioni che corrispondono strettamente alle esigenze pratiche del territorio, come ad esempio: tecniche di coltivazione del riso ad alto rendimento, cura del caffè e della canna da zucchero; tecniche di allevamento e prevenzione delle malattie nei bufali e nei bovini; riparazione di aratri di piccola capacità e tecniche di costruzione civile...

Per mantenere un elevato numero di studenti iscritti, il Centro implementa diverse soluzioni, tra cui l'organizzazione di campagne di sensibilizzazione e l'incentivazione della frequenza scolastica attraverso vari mezzi; la fornitura di alloggi; l'organizzazione di attività di convitto, lavori collettivi e visite a siti culturali tradizionali della zona. L'unità continua a sostenere il movimento emulativo "Mobilitazione e mantenimento delle iscrizioni studentesche" lanciato dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione e, al contempo, implementa il modello "Superare le difficoltà - Raggiungere il progresso accademico" per gli studenti provenienti da aree remote e svantaggiate come Dak Rong, Krong e Son Lang.

In particolare, ogni insegnante di classe non solo impartisce lezioni dirette, ma monitora attentamente i progressi di apprendimento degli studenti, fornendo tempestivamente consigli su come aiutarli a superare le difficoltà e a ridurre il tasso di abbandono scolastico.

Pressione dovuta alla carenza di insegnanti e difficoltà nel reclutamento degli studenti.

Gli studenti ricevono sia un'istruzione accademica che una formazione professionale adeguata alle condizioni e alle esigenze locali.

Nonostante i numerosi risultati positivi ottenuti, la formazione professionale presso il Centro di Formazione Professionale e Continua di Kbang deve ancora affrontare diverse sfide.

Secondo il signor Phuong, il centro di formazione professionale soffre attualmente di una carenza di insegnanti, non riuscendo a soddisfare i requisiti per una formazione multidisciplinare, e pertanto si affida in gran parte a docenti esterni.

Per l'anno accademico 2025-2026, il Centro avrà 11 membri dello staff, tra insegnanti e impiegati, ma dovrà ingaggiare altri 10 docenti ospiti. Di questi, 4 insegnanti della scuola superiore Luong The Vinh insegneranno materie culturali di livello superiore, tra cui matematica, chimica, storia e geografia, e 6 insegnanti parteciperanno a corsi di formazione professionale per lavoratori rurali.

Inoltre, le strutture e le attrezzature per la formazione sono inadeguate e obsolete. Il centro attualmente non dispone di strutture essenziali come aule funzionali, sale computer, una biblioteca, una guardiola e un parcheggio. Le attrezzature per le applicazioni informatiche, la trasformazione digitale e la statistica didattica sono limitate. Il sistema informatico per l'apprendimento dispone di soli 10 computer, la maggior parte dei quali vecchi e danneggiati; anche le lavagne interattive, installate molto tempo fa, sono obsolete e non sono state sostituite.

L'ampia area geografica, le difficoltà di trasporto e la dispersione degli studenti creano numerosi ostacoli all'organizzazione delle lezioni. La maggior parte degli studenti sono di etnia Bahnar e provengono da zone remote, con condizioni di viaggio difficoltose e scarso accesso alle informazioni necessarie per i loro studi.

"Alcuni studenti mantengono ancora un senso di dipendenza e i genitori non si preoccupano molto dell'istruzione dei figli, quindi si verificano ancora casi di abbandono scolastico a metà percorso, il che ostacola gli sforzi per mantenere alto il numero di studenti iscritti", ha spiegato il signor Phuong.

Inoltre, alcuni tirocinanti sono funzionari a tempo parziale a livello di villaggio, quindi durante il periodo in cui le autorità locali organizzano e assegnano i posti di lavoro, molti non sono in grado di proseguire gli studi per completare il programma. Un'altra difficoltà è che i finanziamenti per la formazione professionale vengono spesso stanziati in ritardo, il che influisce sull'attuazione dei corsi di formazione professionale a livello locale.

Secondo il signor Phuong, il centro prevede di iscrivere circa 40 studenti nell'anno accademico 2026-2027, ma l'obiettivo assegnato è di 150, il che rende molto difficile raggiungerlo. L'istituto stima di poter iscrivere solo circa 70 studenti.

Tuttavia, il signor Phuong ha affermato che negli ultimi anni le iscrizioni hanno registrato cambiamenti positivi, poiché i genitori sono sempre più interessati alla formazione professionale per i propri figli. Grazie alle partnership con le aziende del settore, dopo il diploma molti studenti vengono aiutati a trovare lavoro presso le imprese, con stipendi di circa 7-8 milioni di VND al mese, oltre a benefit e indennità.

Al fine di migliorare l'efficacia della formazione professionale, il Centro di Formazione Professionale e Continua di Kbang raccomanda al Dipartimento Provinciale dell'Istruzione e della Formazione di Gia Lai di valutare la possibilità di incrementare il numero di insegnanti di formazione professionale; investire in strutture e attrezzature pratiche adeguate alle esigenze locali; e fornire sostegno finanziario per le spese di formazione e di viaggio degli studenti appartenenti a minoranze etniche e provenienti da aree svantaggiate.

L'unità ha inoltre proposto di rafforzare il collegamento tra le imprese e gli istituti di formazione professionale, al fine di coniugare la formazione con l'inserimento lavorativo. Allo stesso tempo, ha auspicato che i Comitati Popolari dei comuni continuassero a collaborare strettamente nell'individuazione dei bisogni, nel reclutamento degli studenti e nella gestione dei corsi a livello locale.

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Fonte: https://giaoducthoidai.vn/go-kho-dao-tao-nghe-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post779098.html