Coefficiente salariale speciale per gli insegnanti della scuola dell'infanzia: un'aspirazione legittima.

GD&TĐ - Gli insegnanti della scuola dell'infanzia attualmente hanno il coefficiente salariale più basso nel sistema della pubblica amministrazione.

Questo rappresenta uno svantaggio per il personale, soprattutto per gli insegnanti delle zone montane che non ricevono un'indennità aggiuntiva per i servizi di assistenza all'infanzia. Pertanto, gli insegnanti della scuola dell'infanzia auspicano un coefficiente salariale speciale aggiuntivo.

Trasportavano i pasti sulle spalle, attraversavano i fiumi per allevare i figli.

La signora Hoang Thi Kim Phuong (nata nel 1984), insegnante presso la scuola materna Duc Hanh nella comune di confine di Coc Pang (provincia di Cao Bang ), attualmente vive in affitto. Ogni fine settimana, percorre quasi cinque ore in moto per raggiungere la scuola, lasciando i suoi tre figli nell'alloggio in affitto della scuola affinché possano frequentare le lezioni. Le strade tortuose e scivolose durante la stagione delle piogge sono diventate una sfida ricorrente per lei nel corso degli anni. "Amiamo la nostra professione e ci prendiamo cura dei nostri studenti, quindi facciamo del nostro meglio. Ma la preoccupazione maggiore è che il nostro reddito è ancora basso rispetto all'impegno che ci mettiamo", ha affermato la signora Phuong.

Dalla sede principale della scuola materna Tra Leng 1 (comune di Tra Leng, città di Da Nang ) alla succursale sulla cima di Ong Binh, la signora Nguyen Thi Ty percorre a piedi la foresta per quasi due ore, attraversando tre ruscelli.

D'estate, il torrente si prosciuga, permettendo di guadarlo. Ma dopo una sola forte pioggia, il livello dell'acqua si alza, rendendo scivoloso il ponte di legno improvvisato e mettendo a dura prova il coraggio di chiunque voglia entrare nel villaggio di Ong Binh. In alcune giornate piovose e ventose all'inizio della settimana, la signora Ty ha dovuto attraversare il ponte sospeso strisciando, con l'acqua che scorreva impetuosa sotto di lei, avanzando a piccoli passi verso l'altra sponda del torrente.

Residente nella comune di Nam Tra My, e dopo aver perso prematuramente il marito, la signora Nguyen Thi Ty si fa carico del peso di guadagnarsi da vivere e crescere due figli in età scolare. Il suo stipendio, inizialmente inferiore a 4 milioni di dong al mese, è poi aumentato a quasi 6 milioni. La signora Ty ha faticato a crescere i figli e a sostenere le spese per la sua istruzione universitaria. "Ci sono stati momenti in cui ho pensato di mollare tutto a causa delle difficoltà e delle privazioni. Ma poi ho pensato: se io, una persona del posto, non riesco a farcela in questa professione, come possono gli insegnanti provenienti dalle pianure che vengono qui a insegnare rimanere?", ha raccontato la signora Ty.

Poi, gli occhi innocenti dei suoi studenti, il sincero affetto dei genitori e l'incoraggiamento dei suoi due figli piccoli l'hanno aiutata a rimanere forte. Sebbene abbia conseguito una laurea in educazione della prima infanzia, la signora Tý non ha ancora sostenuto il concorso pubblico per il settore dell'istruzione a causa di un rinvio, quindi continua a percepire lo stipendio di un'insegnante a contratto con qualifica di scuola secondaria.

All'inizio di ogni settimana, la signora Nguyen Thi Ty prepara il pranzo per i bambini per tutta la settimana, che poi porta sulla collina di Ong Binh. Le spese per l'acquisto dei beni di prima necessità sono coperte dal club "Amici che si prendono cura"; lei cucina personalmente ogni pasto e i genitori vengono ad aiutarla a pulire per garantire che i pasti siano nutrienti. Assumersi l'ulteriore responsabilità di badante riduce il suo tempo libero, ma i bambini frequentano la scuola con maggiore regolarità e hanno maggiori opportunità di migliorare la loro alimentazione e la loro salute fisica.

L'insegnante Nguyen Thi Ty si occupa anche di tagliare i capelli e di curare l'igiene personale dei bambini in età prescolare. Foto: fornita dall'insegnante.

L'asilo nido Duc Hanh, nel comune di Coc Pang (provincia di Cao Bang), conta attualmente 21 insegnanti di ruolo e 5 insegnanti a contratto. Di questi ultimi, gli insegnanti a contratto percepiscono uno stipendio medio di soli 7,4 milioni di VND al mese.

“Le insegnanti della scuola dell'infanzia lavorano tutto il giorno, dalla mattina presto fino al tardo pomeriggio. Spesso non riescono a fare una vera pausa pranzo; devono affrettarsi a preparare le lezioni, realizzare il materiale didattico o prendersi cura dei bambini. Se si prendesse in considerazione un aumento dell'indennità speciale, la vita delle insegnanti sarebbe meno difficile, permettendo loro di lavorare con maggiore serenità”, ha dichiarato la preside Trieu Hoang Thi Sa.

Non solo a Cao Bang, ma anche le insegnanti delle scuole materne nelle zone svantaggiate di Thai Nguyen affrontano pressioni simili. La scuola materna di Than Sa si trova nella comune di Than Sa, particolarmente impervia. Dal capoluogo di provincia, le insegnanti devono percorrere quasi 40 km attraverso un territorio montuoso per raggiungere la scuola.

La scuola ha un campus principale e tre campus satellite: Ha Son, Xuyen Son e Tan Kim. Questi campus sono sparsi tra valli e pendii montuosi, distanti tra loro dai 5 ai quasi 15 chilometri. Durante la stagione delle piogge, le strade scivolose e le frequenti frane rendono il tragitto verso le lezioni ancora più pericoloso per insegnanti e studenti.

La preside Hau Thi Chinh ha dichiarato: “Le insegnanti della scuola dell'infanzia lavorano duramente perché devono gestire le attività educative, prendersi cura dei bambini e garantirne la sicurezza durante tutta la giornata. Date le particolari condizioni di una zona remota come Than Sa, se l'indennità venisse aumentata, le insegnanti sarebbero più motivate a rimanere impegnate nel loro lavoro”.

Attualmente la scuola conta 31 membri del personale, tra insegnanti e altro personale. Sebbene le strutture siano migliorate rispetto alle reali necessità, gli insegnanti devono ancora gestire autonomamente molte attività, dall'insegnamento ai bambini alla preparazione del materiale didattico, fino alla pulizia dei locali scolastici. In particolare, nelle scuole situate in zone remote, gli insegnanti vivono e lavorano in condizioni ancora inadeguate, lontani dal centro abitato e con un approvvigionamento idrico e elettrico inaffidabile.

Le maestre della scuola materna Than Sa raccontano storie ai loro alunni. Foto: Phuong Thao

Laurea universitaria, stipendio da studente universitario.

La signora Nguyen Thi Tuong Vi, direttrice della scuola materna A Tieng (comune di Tay Giang, città di Da Nang), ha affermato che l'attuale stipendio degli insegnanti di scuola materna è il più basso dell'intero sistema scolastico. La maggiore disparità risiede nel divario tra i livelli di formazione richiesti e la retribuzione effettiva: gli insegnanti assunti, anche se in possesso di una laurea, vengono pagati solo in base a una qualifica di livello universitario.

Questi svantaggi sono aggravati nelle scuole situate nelle zone montuose. Solo all'asilo di A Tieng, gli insegnanti sono divisi tra sei sedi scolastiche sparse lungo il confine, dove la maggior parte degli alunni sono figli di minoranze etniche. Una classe mista di tre fasce d'età (3-4-5 anni) ha solo due insegnanti, che si occupano di alfabetizzazione, cura dei bambini e svolgono numerose altre mansioni non specificate, senza alcun personale di supporto.

Molti insegnanti che lavorano in zone remote vivono lontani dalle loro famiglie, affrontano condizioni di vita difficili e non hanno altre fonti di reddito oltre al loro stipendio. Secondo la signora Vy, gli insegnanti di scuola materna nelle zone montuose devono sorvegliare i bambini durante la pausa pranzo, ma le scuole in queste regioni spesso non hanno lo stesso introito derivante dai servizi di convitto delle scuole in pianura.

Date queste difficili circostanze, la signora Nguyen Thi Tuong Vi ha proposto di aumentare a 1,3 il coefficiente dell'indennità speciale per gli insegnanti della scuola dell'infanzia nelle zone montuose, al fine di migliorare il loro tenore di vita e attrarre insegnanti. Questo livello di indennità contribuirebbe a compensare gli svantaggi di lunga data e a motivare gli insegnanti a rimanere fedeli alle proprie classi e scuole.

Bambini della scuola materna e primaria partecipano alla cerimonia di apertura della succursale di Ong Binh dell'asilo Tra Leng 1. Foto: fornita dalla scuola.

Con la tranquillità sul posto di lavoro, la qualità dell'istruzione migliorerà.

La signora Do Thi Loan, vicedirettrice della scuola materna Kim Noi (comune di Mu Cang Chai, provincia di Lao Cai), ritiene che il basso coefficiente salariale renda la vita difficile, soprattutto considerando che il costo della vita e dei trasporti è più elevato nelle zone svantaggiate.

Le insegnanti della scuola dell'infanzia nelle zone montuose accolgono con entusiasmo la notizia relativa alla possibilità di un aumento dei loro coefficienti salariali speciali o indennità. "Un miglioramento del tenore di vita significa che le insegnanti saranno più felici e più sicure. Questo sarà il fondamento per ulteriori miglioramenti nella qualità dell'istruzione", ha affermato la signora Loan.

Condividendo le stesse aspettative, la signora Le Thi Anh Duong, preside della scuola materna Hung Loi (Tuyen Quang), ha affermato che dopo l'emanazione della Risoluzione 71, lei e molti insegnanti erano molto entusiasti.

L'aumento delle indennità incrementa il reddito complessivo degli insegnanti, consentendo loro di investire maggiormente nell'acquisto di attrezzature didattiche e software utili per migliorare l'efficacia dell'insegnamento. Indennità più elevate migliorano anche il tenore di vita, con conseguente miglioramento del morale, maggiore serenità nel lavorare in aree remote e risorse finanziarie sufficienti per sostenere le proprie famiglie.

La signora Nguyen Thi Thanh Tu, preside della scuola materna Son Ca, nel comune di Pung Luong, provincia di Lao Cai, con 20 anni di esperienza nell'assistenza all'infanzia in zone montuose, ritiene che: Molte scuole hanno ancora strade sterrate, non dispongono di segnale telefonico e non hanno elettricità... I bassi coefficienti salariali renderanno difficile attrarre insegnanti, soprattutto quelli provenienti dalle zone di pianura, per prendersi cura dei bambini nelle regioni montuose.

Gli insegnanti della scuola dell'infanzia rappresentano la categoria professionale più esigente del sistema scolastico. Nelle aree particolarmente svantaggiate, il carico di lavoro è ancora più pesante, poiché gli insegnanti devono prendersi cura dei bambini per tutto il giorno e sono responsabili della loro sicurezza e salute in ogni situazione. Tuttavia, le indennità attuali non rispecchiano adeguatamente la natura specifica della professione, creando una notevole disparità tra gli insegnanti della scuola dell'infanzia e quelli degli altri livelli scolastici. Questo rende molti giovani riluttanti a scegliere o a proseguire questa professione.

“L'indennità non è solo un sostegno materiale, ma serve anche come riconoscimento e incoraggiamento per coloro che insegnano con dedizione in circostanze difficili. È inoltre una soluzione fondamentale per trattenere gli insegnanti esperti, attrarre personale qualificato e garantire stabilità a questo importante livello fondamentale dell'istruzione”, ha affermato la signora Hau Thi Chinh.

Nel contesto degli sforzi del settore dell'istruzione per trattenere e attrarre giovani talenti di alto livello, valutare un aumento delle indennità speciali per gli insegnanti della scuola dell'infanzia nelle zone montane non è solo un meritato riconoscimento, ma anche un passo necessario per garantire equità a tutti i livelli di istruzione e tutelare i diritti di coloro che insegnano silenziosamente nelle regioni di confine.

La proposta della signora Vi riflette anche la voce comune di molte insegnanti di scuola dell'infanzia che lavorano nei distretti montuosi e di confine di tutto il paese. Sperano che la nuova politica salariale non si limiti ad apportare modifiche tecniche, ma affronti concretamente le difficoltà e i sacrifici silenziosi delle insegnanti di scuola dell'infanzia nelle aree svantaggiate, coloro che svolgono un ruolo cruciale nella cura, nell'educazione e nella formazione dei primi anni di vita.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/he-so-luong-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-mong-moi-chinh-dang-post758231.html