Il preside è autorizzato a effettuare osservazioni a sorpresa in classe degli insegnanti?

La partecipazione inattesa del preside alle osservazioni in classe non è più una novità per gli insegnanti di ogni ordine e grado.

Le osservazioni in classe a sorpresa sono considerate un'attività che aiuta i dirigenti scolastici e i vicepresidi a verificare e comprendere la situazione di insegnamento e apprendimento di insegnanti e studenti. Pertanto, secondo le normative vigenti, i dirigenti scolastici sono autorizzati a partecipare alle osservazioni in classe a sorpresa degli insegnanti?

Il preside è autorizzato a condurre osservazioni a sorpresa in classe?

I documenti normativi relativi al regolamento scolastico definiscono chiaramente i doveri e i poteri del preside. Nello specifico, il preside è responsabile della gestione del personale docente e non docente, dell'elaborazione di piani per il miglioramento delle competenze professionali degli insegnanti, della conduzione delle valutazioni del personale docente, ecc.

L'osservazione in classe è un'attività piuttosto comune a tutti i livelli di istruzione. (Immagine illustrativa)

Attualmente, la legge non disciplina in modo specifico se i dirigenti scolastici siano autorizzati a condurre osservazioni in classe a sorpresa. Tuttavia, sulla base delle normative relative ai doveri e ai poteri dei dirigenti scolastici sopra menzionate e della prassi effettiva di osservazione in classe nelle scuole, si può affermare che i dirigenti scolastici sono autorizzati a condurre osservazioni in classe a sorpresa.

Le osservazioni a sorpresa del preside in classe rappresentano una forma di valutazione degli insegnanti sotto la supervisione della scuola, rientrando quindi nell'ambito delle funzioni e dell'autorità del preside stesso.

Inoltre, le osservazioni a sorpresa in classe svolgono molti ruoli importanti, come ad esempio verificare la qualità dell'insegnamento; offrire maggiore flessibilità agli insegnanti; accrescere il loro senso di responsabilità; e comprendere i progressi di apprendimento degli studenti, ecc.

Gli insegnanti che assistono a una lezione possono valutare, in una certa misura, gli atteggiamenti, le competenze e le conoscenze degli studenti durante la lezione stessa. Sulla base di queste valutazioni, possono fornire un feedback all'insegnante o discutere con i genitori di eventuali problemi riscontrati.

Non è previsto un numero obbligatorio di sessioni di osservazione.

La legge sull'istruzione del 2019 e molti documenti attuali correlati non contengono disposizioni specifiche sulle attività di osservazione in classe. In precedenza, l'osservazione in classe era regolamentata dal punto a, comma 2, articolo 7 della Circolare 12/2009 (che non è più in vigore).

Nello specifico, ogni anno scolastico la scuola mette in atto con successo attività come l'osservazione in classe, dimostrazioni didattiche e concorsi per premiare gli insegnanti più meritevoli a tutti i livelli.

I dirigenti scolastici (Preside, Vicepreside) sono tenuti a partecipare ad almeno una lezione per ogni insegnante; i responsabili e i vice responsabili dei dipartimenti disciplinari sono tenuti a partecipare ad almeno quattro lezioni per ogni insegnante del proprio dipartimento; ogni insegnante deve tenere almeno due lezioni che integrino le tecnologie informatiche, partecipare a quattro lezioni dimostrative o workshop didattici organizzati dalla scuola e osservare 18 lezioni tenute da colleghi interni o esterni alla scuola.

Tuttavia, la Circolare 12 è stata sostituita dalla Circolare 42/2012 e ulteriormente rimpiazzata dalla Circolare 18/2018 nel 2018. Nessuna di queste circolari contiene regolamenti riguardanti le attività di osservazione in classe degli insegnanti.

Sulla base di quanto sopra, possiamo constatare che non esistono più regolamenti specifici riguardanti le attività di osservazione in classe per gli insegnanti, e il numero di ore di osservazione sarà deciso da ciascuna scuola.

Anh Anh

Fonte: https://vtcnews.vn/hieu-truong-co-duoc-phep-du-gio-dot-xuat-giao-vien-ar929314.html