Il 28 dicembre, secondo quanto riportato dal Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione del distretto di Vung Liem ( provincia di Vinh Long ), il signor Chau Van Khuyen, preside della scuola primaria di Vung Liem (distretto di Vung Liem), ha firmato un provvedimento disciplinare nei confronti dell'insegnante Pham Thi L., comminandole un avvertimento per violazione dell'etica professionale, del regolamento scolastico e del codice di condotta della scuola primaria.
L'incidente è avvenuto presso la scuola elementare di Vung Liem Town.
Come riportato dal quotidiano Thanh Nien , il 7 dicembre, durante una lezione di matematica, la signora L. ha chiamato alla lavagna un alunno di 10 anni, NXH (della classe 5/4), per un esercizio. La signora L. gli ha spiegato attentamente come eseguire l'esercizio, ma H. non ci è riuscito. In un impeto d'ira, la signora L. ha dato una pacca sul sedere a H. con un righello e ha continuato a guidarlo, ma lui ha continuato a sbagliare, quindi lei lo ha colpito di nuovo. Dopodiché, la signora L. ha continuato a guidarlo, ma H. ha continuato a sbagliare.
Nel tardo pomeriggio del 10 dicembre, la famiglia scoprì dei lividi sui glutei di H. e, indignata, chiese spiegazioni all'insegnante. Verso le 6:35 del mattino dell'11 dicembre, la signora L. incontrò la madre di H., si scusò, ammise il suo errore e si augurò il perdono della famiglia.
Durante la riunione scolastica, la signora L. ha dichiarato che la causa era da ricondurre alla pressione di dover garantire la qualità dell'insegnamento e alle aspettative dei genitori. Secondo la signora L., era la fine del primo semestre e alcuni studenti, tra cui H., non avevano ancora acquisito le conoscenze di base. Pertanto, durante la lezione, la signora L. ha ammesso di non essere riuscita a controllare le proprie emozioni, il che ha portato all'incidente.
Parlando con un giornalista del quotidiano Thanh Nien , la famiglia di H. ha affermato che allo studente è stato diagnosticato un disturbo da stress post-traumatico. La famiglia ribadisce di volere che la scuola prenda sul serio la questione.
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