"Disciplina positiva" per ridurre i comportamenti devianti tra gli studenti.

La gestione dei comportamenti devianti degli studenti in ambito scolastico richiede una combinazione flessibile di empatia, comprensione e misure disciplinari positive.

La signora Pham Thi Khanh Ly, M.Sc., ritiene che la gestione dei comportamenti devianti negli studenti debba prevedere una combinazione di comprensione, empatia e disciplina positiva. (Foto: fornita dall'intervistata)

Questa è l'opinione della signora Pham Thi Khanh Ly, vicepresidente del consiglio scolastico/direttrice esecutiva della scuola primaria e secondariaFPT Cau Giay (Hanoi)/scuola primaria, secondaria e superiore FPT Bac Giang, riguardo all'attuale situazione di comportamenti e stili di vita devianti tra una parte dei giovani.

Potrebbe condividere il suo punto di vista sui comportamenti devianti tra gli studenti di oggi, in particolare in ambito scolastico?

Ogni comportamento umano si basa su determinati principi e ogni individuo, in momenti e circostanze diverse, ha bisogno di un comportamento adeguato. Nell'ambiente scolastico, a mio parere, gli studenti devono coltivare un comportamento positivo e appropriato.

I comportamenti devianti sono quelli incoerenti con le norme morali e sociali, le regole scolastiche o le normative di legge. Negli studenti, questi comportamenti spesso riflettono problemi personali o familiari e le relative relazioni sociali.

Invece di considerarlo semplicemente una cattiva condotta e trattarlo come una violazione disciplinare, dovrebbe essere visto come un segnale che indica difficoltà, insoddisfazione o squilibri psicologici da parte dello studente.

Pertanto, la gestione dei comportamenti devianti tra gli studenti nell'ambiente scolastico richiede una combinazione flessibile di empatia, comprensione e misure disciplinari positive.

Secondo te, quali comportamenti sono considerati devianti nell'ambiente scolastico odierno? Quali sono le cause di questa situazione?

Nell'ambiente scolastico odierno, le scuole si trovano costantemente ad affrontare il problema degli studenti che non si conformano ai modelli di comportamento attesi.

Secondo numerosi studi, i comportamenti devianti tra gli studenti in ambito scolastico possono essere classificati in diverse categorie, tra cui: comportamenti devianti a livello accademico (saltare le lezioni, copiare, non completare i compiti); comportamenti devianti a livello comunicativo (mentire, mancare di rispetto, usare un linguaggio volgare); comportamenti devianti legati all'abuso di sostanze (fumare, bere alcolici, usare stimolanti); e comportamenti devianti a livello sociale (litigare, guardare materiale osceno, violare le norme del codice della strada).

"Comprendere il comportamento deviante deve andare di pari passo con una conoscenza approfondita dei sistemi circostanti che influenzano gli studenti."

I comportamenti devianti nell'apprendimento e nella comunicazione sono sempre più diffusi tra gli studenti. In particolare, i comportamenti devianti legati alla tecnologia e ai social media, che contengono molte informazioni che creano dipendenza, risultano facilmente attraenti e influenzabili per gli adolescenti in un'età caratterizzata da curiosità, esplorazione e scarsa capacità di autocontrollo. Molteplici sono le ragioni che portano a tali comportamenti.

Soggettivamente, gli studenti potrebbero non comprendere appieno o fraintendere le regole, non esserne consapevoli o non essere disposti a rispettarle perché le considerano superflue o troppo rigide; ciò potrebbe anche dipendere dall'influenza dei pari, dall'educazione familiare o dalle caratteristiche psicologiche e fisiologiche dell'adolescenza.

Gli studenti non iniziano spontaneamente a mettere in atto comportamenti devianti; imparano a farlo dagli altri. Questo "apprendimento" inizia all'interno di gruppi ristretti. Gruppi come la famiglia, gli amici più stretti e i compagni di classe esercitano la maggiore influenza sul comportamento e sugli atteggiamenti degli studenti, seguiti dai gruppi comunitari e dalle organizzazioni sociali. Pertanto, comprendere il comportamento deviante richiede la comprensione dei sistemi che circondano gli studenti e che li influenzano.

Oggettivamente, i comportamenti devianti possono derivare da regolamenti scolastici che non si sono adeguati ai cambiamenti della società moderna. Anche meccanismi di gestione lassisti e mancanza di attenzione sono motivi per cui gli studenti non si conformano volontariamente alle regole.

Inoltre, molti regolamenti vengono emanati senza consultare gli studenti, oppure questi ultimi sono influenzati da fattori negativi provenienti dalla vita, dagli amici e da metodi educativi inadeguati da parte di familiari e insegnanti.

Quindi, cosa pensi che le scuole dovrebbero fare per aiutare gli studenti a evitare comportamenti devianti?

La scuola non si limita all'insegnamento delle materie accademiche, ma si concentra anche sullo sviluppo di contenuti di educazione morale e alla vita adatti a ogni livello scolastico e capacità.

L'educazione morale non può essere impartita unicamente attraverso la teoria o le lezioni frontali; richiede un processo di formazione a lungo termine. Inoltre, è necessaria una collaborazione competente, flessibile e costante tra insegnanti e genitori per rafforzare il legame scuola-famiglia, migliorare l'efficacia dell'istruzione e guidare gli studenti verso un comportamento esemplare.

Il fattore "modello di riferimento" è cruciale per educare e guidare gli studenti a mantenere uno stile di vita sano e ad evitare comportamenti devianti. Pertanto, ogni insegnante e membro del personale scolastico deve essere un esempio positivo per i propri studenti.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato la Circolare 08/2023/TT-BGDĐT, che stabilisce che gli insegnanti di ogni ordine e grado devono coltivare costantemente la propria etica, mantenere un senso di responsabilità, preservare le qualità, l'onore e la reputazione di un insegnante; essere modelli esemplari per gli studenti; amare, trattare equamente e rispettare gli studenti; tutelare i diritti e gli interessi legittimi degli studenti; collaborare e aiutare i colleghi; rispettare rigorosamente le norme relative alle responsabilità e agli obblighi generali dei dipendenti pubblici e le norme del Ministero in materia di etica degli insegnanti.

Le scuole non dovrebbero limitarsi all'insegnamento delle materie accademiche, ma dovrebbero anche concentrarsi sullo sviluppo di un'educazione morale e di uno stile di vita sano. (Immagine illustrativa: Internet)

Quali programmi e attività dovrebbero essere implementati nelle scuole per aiutare i bambini a svilupparsi in modo olistico e sano?

Le scuole dovrebbero stabilire un codice di condotta con regole chiare sui comportamenti consentiti e non consentiti, in modo che gli studenti comprendano e rispettino le norme. Lo sviluppo olistico e sano degli studenti non può essere raggiunto senza attività extrascolastiche che migliorino le competenze per la vita, attività orientate alla comunità, volontariato e la promozione di valori umanistici e compassionevoli.

È necessario implementare un programma di prevenzione completo, che includa la diffusione di regolamenti e standard etici nell'ambiente scolastico, insieme a un codice di condotta. Allo stesso tempo, è opportuno fornire un'educazione morale e a uno stile di vita responsabile per sensibilizzare e prevenire comportamenti devianti come l'uso di sigarette elettroniche e sostanze proibite, la violenza scolastica e le infrazioni al codice della strada.

Attraverso workshop e seminari sulla salute mentale, forniamo un supporto tempestivo per qualsiasi problema che possa sorgere durante lo sviluppo psicologico degli studenti.

Oltre all'istruzione e a un supporto generalizzato, gli studenti con comportamenti devianti necessitano di una guida individuale e di colloqui privati ​​con gli insegnanti, nonché di un eventuale supporto psicologico da parte del servizio di psicologia scolastica. Perché è necessario? Perché ogni insegnante non è semplicemente un trasmettitore di conoscenze, ma anche un educatore che si prende cura dell'anima. Per aiutare questi studenti, gli insegnanti devono combinare efficacemente diverse metodologie.

Innanzitutto, la passione per la professione e l'amore per i bambini sono qualità fondamentali che aiutano gli insegnanti a perseverare nelle sfide dell'educazione. Allo stesso tempo, gli insegnanti devono saper gestire bene le proprie emozioni ed essere sempre pazienti, perché il processo di cambiamento negli studenti spesso non avviene immediatamente.

Inoltre, comprendere la psicologia e le circostanze degli studenti è fondamentale, poiché ciò consente agli insegnanti di attuare misure educative appropriate basate sulle cause dei comportamenti devianti. Una sincera attenzione e un atteggiamento non discriminatorio aiutano gli insegnanti a entrare più facilmente in contatto con gli studenti, facendoli sentire amati e non isolati.

Inoltre, gli insegnanti dovrebbero lodare i punti di forza prima di evidenziare le debolezze, in modo che gli studenti possano accettare facilmente il feedback ed evitare reazioni difensive. In particolare, gli insegnanti devono avere fiducia nella capacità di cambiamento degli studenti, evitare di affrettare i tempi e offrire sempre loro l'opportunità di correggere i propri errori.

In definitiva, la combinazione di metodi flessibili, disciplina e amore, nonché una stretta collaborazione tra scuola, famiglia e società, crea un ambiente di supporto completo che aiuta gli studenti a migliorare gradualmente.

Potrebbe fornirci alcuni esempi specifici di casi di comportamento deviante tra gli studenti che ha riscontrato, e come li ha gestiti?

Poiché gli studenti mancano di motivazione, trascurano spesso i compiti e le attività scolastiche, con conseguenti voti bassi e il rischio di ripetere l'anno, gli insegnanti dovrebbero incontrarli proattivamente, comprendere le loro difficoltà e condividere obiettivi e strategie per stimolare la loro motivazione.

Gli studenti che manifestano comportamenti violenti spesso si arrabbiano, picchiano i compagni e risolvono i conflitti con la violenza. In questi casi, gli insegnanti dovrebbero incontrare gli studenti e stabilire regole chiare di disciplina scolastica, in modo che comprendano l'importanza di rispettarle.

Credo sia fondamentale incoraggiare gli studenti a comprendere le difficoltà emotive che portano a comportamenti devianti. Allo stesso tempo, dovrebbero essere organizzati laboratori di psicologia per aiutarli a comprendere l'amicizia e il suo ruolo, a evitare conflitti inutili che potrebbero sfociare in violenza tra pari e ad apprendere come risolvere i conflitti in modo pacifico e amichevole.

Grazie!

Fonte: https://baoquocte.vn/ky-luat-tich-cuc-de-giam-hanh-vi-lech-chuan-cua-hoc-sinh-289642.html