Le materie dell'esame di ammissione al decimo anno scolastico devono essere chiare, trasparenti e coerenti.

I requisiti di ammissione e di laurea sono molto diversi.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione sta attualmente raccogliendo pareri sulla bozza di regolamento per l'ammissione alle scuole medie inferiori e superiori, con particolare attenzione all'ammissione al decimo anno di scuola superiore. Vorrei offrire alcuni suggerimenti.

Le materie dell'esame di ammissione al decimo anno scolastico devono essere chiare, trasparenti e coerenti.

A mio parere, la natura dell'esame di maturità e dell'esame di ammissione all'università sono molto diverse. L'esame di maturità valuta principalmente la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento a un determinato livello di istruzione; gli studenti che raggiungono gli standard richiesti al termine del livello vengono riconosciuti come laureati. L'esame di ammissione all'università, basato sul rendimento accademico degli studenti nel livello precedente, mira a classificare gli studenti in base alle esigenze formative dei diversi tipi di istituti; gli studenti che raggiungono gli standard (di punteggio) richiesti vengono ammessi.

Pertanto, il progetto di regolamento per l'ammissione alle scuole superiori stabilisce: "Il gruppo target per l'ammissione alle scuole superiori è costituito dagli studenti che hanno conseguito il diploma di scuola media inferiore e la cui età soddisfa i requisiti specificati nello Statuto delle scuole medie inferiori, delle scuole superiori e degli istituti di istruzione generale pluriclasse".

Tuttavia, l'articolo 12, comma 1, sezione a) stabilisce che la scelta della terza materia d'esame "cambia nel corso degli anni per raggiungere l'obiettivo di una formazione completa nella fase di istruzione di base. La terza materia d'esame, o prova combinata, è scelta tra le materie con valutazione numerica previste nel curriculum della scuola secondaria di primo grado". Ciò rientra nella funzione dell'esame di maturità della scuola secondaria di primo grado.

Occorre sottolineare che tutti gli studenti riconosciuti come diplomati della scuola secondaria di primo grado soddisfano i requisiti di "istruzione completa nella fase di istruzione di base" in termini di qualità e competenza. Questo requisito non dovrebbe, ancora una volta, essere incluso nell'esame di ammissione al decimo anno della scuola secondaria di secondo grado.

Esistono tre metodi per l'ammissione alle scuole superiori: selezione basata sul rendimento scolastico, esami di ammissione o una combinazione di entrambi. Le scuole con quote di iscrizione pari o inferiori al numero di candidati devono utilizzare solo la selezione basata sul rendimento scolastico, eliminando la necessità di esami e risparmiando tempo e denaro. Le scuole con un numero di candidati superiore al numero di iscritti organizzeranno esami di ammissione o una combinazione di entrambi i metodi.

Le materie per l'esame di ammissione alla scuola superiore devono essere definite in modo chiaro, trasparente e stabile per molti anni. Il metodo della "lotteria" deve essere assolutamente vietato. L'articolo 12, comma 1 della bozza stabilisce che la terza materia o prova combinata sarà scelta dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione o dall'istituto di istruzione superiore, utilizzando una delle due opzioni, e annunciata entro il 31 marzo di ogni anno.

Se questo regolamento venisse ufficialmente approvato, i Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione sarebbero costretti ad affidarsi alla fortuna, a una questione di fortuna. Questo è davvero inaccettabile!

Perché scegliere una lingua straniera come terza materia?

Al fine di semplificare l'esame di ammissione alle scuole superiori, riducendo stress e spese, il numero di materie potrebbe essere 2 o 3. Se le materie sono 2, si consiglia di scegliere matematica e letteratura. Se le materie sono 3, si consiglia di scegliere matematica, letteratura e una lingua straniera.

Perché scegliere una lingua straniera come terza materia? Perché una lingua straniera è una delle otto materie obbligatorie che tutti gli studenti delle scuole superiori devono studiare. In seguito, se l'inglese venisse designato come prima lingua straniera, obbligatoria per tutti gli studenti dalla terza elementare alla quinta superiore, allora l'inglese diventerebbe la terza materia. Secondo la Conclusione n. 91 del Politburo , che mira a introdurre gradualmente l'inglese come seconda lingua nelle scuole, la scelta di una lingua straniera come terza materia è necessaria e non dovrebbe essere ulteriormente dibattuta.

Per l'ammissione ai licei specializzati, oltre alle due materie obbligatorie, matematica e letteratura, come per gli studenti non specializzati, è prevista una terza materia per l'esame di specializzazione, con una prova specifica per selezionare gli studenti con attitudine in quella materia specifica.

È necessario eliminare questa normativa impraticabile.

Vorrei formulare alcune osservazioni aggiuntive in merito all'articolo 14, comma 2, sezione a) del progetto di regolamento, che aggiunge 2 punti di priorità per i "figli di attivisti rivoluzionari prima del 1° gennaio 1945" e per i "figli di attivisti rivoluzionari dal 1° gennaio 1945 all'insurrezione dell'agosto 1945". Secondo i calcoli preliminari, i veterani rivoluzionari anziani di età pari o superiore a 95 anni rientrano in questa categoria. Questi veterani non possono avere figli (di 15 anni) che sostengano l'esame di ammissione al decimo anno di scuola a partire dal 2025. Pertanto, il suddetto regolamento dovrebbe essere abrogato per rispecchiare meglio la realtà.

Fonte: https://thanhnien.vn/mon-thi-vao-lop-10-nen-ro-rang-minh-bach-on-dinh-185241019222430189.htm