Gli insegnanti hanno bisogno di politiche che li considerino realmente prioritarie.

Il progetto di legge sugli insegnanti ha riscosso di recente un notevole sostegno. Secondo gli esperti, con questo progetto di legge , il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET) affronta la questione innovando la propria prospettiva sullo sviluppo professionale degli insegnanti.

Ciò implica un passaggio dalla gestione del personale alla gestione delle risorse umane. La maggior parte dei riscontri supporta un meccanismo di reclutamento separato per il settore dell'istruzione .

Insegnanti e studenti della scuola elementare Phuong Mai ( Hanoi ). Foto: Quang Vinh.

Non instaurate una politica di concessione di favori.

Il Ministro del Lavoro, degli Invalidi e degli Affari Sociali (MOLISA) Dao Ngoc Dung ritiene che la stesura e la promulgazione della Legge sugli Insegnanti siano essenziali. L'insegnamento è una professione nobile, rispettata e onorata dalla società. Pertanto, le politiche per gli insegnanti devono essere complete, coordinate e concrete, al fine di garantire che coloro che lavorano nel settore dell'istruzione possano vivere dignitosamente con il proprio stipendio e siano motivati ​​a lavorare e insegnare in modo efficace. Per garantire che la cura della vita degli insegnanti diventi una preoccupazione reale e non solo uno slogan vuoto, il Ministro Dao Ngoc Dung ha affermato che, per evitare che gli insegnanti debbano preoccuparsi di ripetizioni o di lottare per arrivare a fine mese, occorre prestare particolare attenzione alla questione degli stipendi e delle indennità degli insegnanti.

In seguito, per quanto riguarda altre politiche preferenziali adatte a ciascun settore, gruppo target e tipologia di istruzione, ad esempio le politiche per l'istruzione superiore, l'aspetto più importante da considerare è l'effettiva autonomia, l'autonomia finanziaria e la facoltà di gestire il personale. L'autonomia universitaria rappresenta infatti una svolta nel campo dell'istruzione ed è anche un punto saliente menzionato nel progetto di legge. Parallelamente, è necessario prestare attenzione anche alle politiche in materia di alloggi e residenze ufficiali, soprattutto nelle aree remote e svantaggiate. Le residenze ufficiali devono essere utilizzate correttamente. Al termine del periodo di servizio, devono essere restituite; non possono essere trasformate in residenze private.

Il signor Dao Ngoc Dung ha inoltre sottolineato la situazione attuale, in cui le scuole non soddisfano i requisiti e molte strutture provvisorie o fatiscenti sono ancora presenti. Per affrontare questo problema, è necessario stabilire chiaramente che lo Stato è responsabile dell'investimento di fondi nella costruzione di scuole solide, mobilitando al contempo il sostegno della società.

Il signor Dung ha sottolineato che, quando la nuova bozza è stata presentata per la prima volta al pubblico per la consultazione, alcune politiche specifiche non erano gradite nemmeno agli insegnanti stessi. Pertanto, è necessario selezionare politiche realmente prioritarie; è necessario stabilire principi per politiche che offrano vantaggi concreti al settore dell'istruzione, agli insegnanti e agli amministratori, piuttosto che politiche che concedano "favori" speciali.

Il signor Thai Van Thanh (delegazione dell'Assemblea Nazionale della provincia di Nghe An) ha affermato che, durante tutto il periodo della rivoluzione, il Partito e lo Stato del Vietnam hanno sempre prestato attenzione all'istruzione, in particolare al personale docente. Riguardo al regime e alle politiche per gli insegnanti, il signor Thanh ha suggerito la necessità di definire chiaramente le risorse per l'attuazione di tali politiche (come stipendi, indennità, incentivi, ecc.), specificando come verranno allocate le risorse centrali e locali per garantire che la legge sia fattibile, efficace e rapidamente attuata.

Il settore dell'istruzione gode di autonomia in materia di assunzioni.

Una novità del progetto di legge sul reclutamento degli insegnanti è la maggiore autonomia concessa al settore dell'istruzione in materia di reclutamento e assunzione del personale docente. Nello specifico, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione e il Ministero del Lavoro, degli Invalidi e degli Affari Sociali sono gli enti responsabili dello sviluppo di strategie, progetti e piani per lo sviluppo e la gestione complessiva del personale docente di loro competenza, da sottoporre all'approvazione delle autorità competenti, e del coordinamento dell'assegnazione degli insegnanti agli istituti scolastici pubblici in base al numero stabilito dalle autorità competenti.

La proposta di rafforzare il settore dell'istruzione nella selezione e nell'assunzione degli insegnanti ha ricevuto il sostegno di educatori ed esperti. Commentando la bozza di legge sugli insegnanti, il deputato dell'Assemblea Nazionale Nguyen Thanh Phuong (delegazione di Can Tho) ha appoggiato la proposta di legge che prevede un meccanismo di reclutamento specifico per il settore dell'istruzione, al fine di garantire l'assunzione di personale qualificato e la formazione di un corpo docente solido. Secondo Phuong, il reclutamento degli insegnanti deve coinvolgere gli istituti scolastici; affidarlo esclusivamente al Ministero dell'Interno è incompleto e dovrebbero essere stabilite condizioni specifiche per il reclutamento. Phuong ha sostenuto che agli istituti scolastici deve essere concessa maggiore autonomia in materia di reclutamento, con la necessità di ricercare attivamente talenti piuttosto che limitarsi a consentire loro di entrare nel sistema.

La signora To Thi Hai Yen, preside della scuola secondaria Giang Vo nel distretto di Dong Da (Hanoi), ha spiegato che in precedenza le scuole potevano assumere solo insegnanti a contratto. Le scuole che non disponevano di insegnanti di ruolo in materie specifiche dovevano presentare proposte alle autorità superiori, le quali le inoltravano al Ministero dell'Interno. Il settore dell'istruzione si coordinava con il Ministero dell'Interno per reclutare insegnanti e assegnarli alle scuole che ne avevano bisogno. Pertanto, restituire al settore dell'istruzione il potere di reclutamento del personale ridurrebbe la burocrazia amministrativa e garantirebbe maggiore autonomia al settore stesso. Ciò renderebbe il processo di reclutamento più pratico, pertinente alle circostanze e in linea con le esigenze. Anche con questa delega di autorità, è comunque necessario un dialogo e un coordinamento con gli altri settori per garantire una gestione armoniosa e prevenire carenze o eccedenze localizzate.

Secondo il viceministro dell'Istruzione e della Formazione Hoang Minh Son, il Ministero prenderà seriamente, costruttivamente e pienamente in considerazione le opinioni del pubblico al fine di migliorare e ampliare ulteriormente la qualità e la portata della Legge sugli Insegnanti, in modo da poterla presentare al Governo e, potenzialmente, sottoporla all'Assemblea Nazionale per l'approvazione nella sessione di maggio 2025.

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Secondo la vicepresidente dell'Assemblea nazionale Nguyen Thi Thanh, anche le questioni relative al reclutamento, all'assunzione e alle condizioni di lavoro degli insegnanti devono essere esaminate a fondo per garantire coerenza e compatibilità con le normative pertinenti contenute nella Legge sui quadri e i dipendenti pubblici, nella Legge sui dipendenti pubblici e nel Codice del lavoro…

Fonte: https://daidoanket.vn/nha-giao-can-chinh-sach-uu-tien-thuc-chat-10294296.html