Come verranno gestite le ripetizioni e i corsi di recupero dopo il 14 febbraio?

Oggi, 14 febbraio, entra ufficialmente in vigore la Circolare 29 del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, che disciplina l'insegnamento e l'apprendimento integrativi. La questione è come gestirla in seguito per evitare ispezioni frenetiche iniziali seguite da un ritorno alla normalità.

SPERO IN UN DIVIETO COMPLETO DELLE LEZIONI PRIVATE DI RIPETIZIONE NELLE SCUOLE PRIMARIE.

"Perché dovremmo dare ripetizioni extra agli alunni delle elementari che già frequentano la scuola due volte al giorno? Non lo ritengo necessario", ha dichiarato a un giornalista del quotidiano Thanh Nien un'insegnante di classe di quarta elementare di un distretto centrale di Ho Chi Minh City. "Ancor prima della Circolare 29, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione aveva emanato la Circolare 17 del 2012, il cui articolo 4 stabiliva chiaramente che le ripetizioni non sono consentite agli studenti che già frequentano la scuola due volte al giorno; le ripetizioni non sono consentite agli alunni delle elementari, ad eccezione di arte, sport e corsi di formazione sulle competenze pratiche. Agli insegnanti non è inoltre consentito dare ripetizioni agli stessi studenti che insegnano a scuola. Eppure, per molti anni, il fatto che io non dia ripetizioni extra è diventato una sorpresa per molti", ha aggiunto l'insegnante.

A partire da oggi (14 febbraio), le attività di tutoraggio extrascolastico si svolgeranno secondo le nuove disposizioni della Circolare 29.

In risposta ai numerosi commenti dei lettori che suggerivano che gli studenti delle scuole elementari stessero ora studiando il Programma di Istruzione Generale del 2018, rendendolo più impegnativo e quindi richiedendo lezioni di recupero, questa insegnante ha affermato francamente: "Il programma non è così difficile come sostengono i genitori. È alla portata degli studenti. Finché gli studenti studiano diligentemente in classe, completano i compiti e ripassano per verifiche e valutazioni, non è difficile ottenere un voto sufficiente". Per quanto riguarda il motivo per cui molti genitori continuano a mandare i propri figli a lezioni di recupero nonostante il divieto, questa insegnante ritiene che derivi dall'ossessione dei genitori e degli insegnanti di classe per il successo scolastico. Questa insegnante sostiene fermamente la Circolare 29 che regola le lezioni di recupero e spera che dopo il 14 febbraio la dirigenza rimanga rigorosa, non limitandosi a essere severa all'inizio per poi tornare al programma originale.

SONO PREOCCUPATO PER I NUMEROSI MODI PER ELUDERE LA LEGGE.

La signora Nguyen Thi Song Tra, direttrice della TH Education and Training Company Limited (distretto di Go Vap, Ho Chi Minh City), che gestisce un centro di formazione linguistica e informatica, ha affermato che negli ultimi giorni la sua azienda ha ricevuto numerose richieste da parte di insegnanti delle scuole della zona riguardo a contratti per lezioni private. Molti insegnanti si sono informati sulla possibilità di affittare stanze presso il centro per avviare corsi di ripetizioni, o hanno chiesto se fosse possibile collaborare con il centro per regolarizzare le proprie attività.

Analogamente, il proprietario di un centro specializzato nella preparazione degli studenti agli esami di valutazione delle competenze a Ho Chi Minh City ha affermato: "Molti insegnanti si rivolgono al centro persino per valutare la possibilità di utilizzarlo come copertura per continuare a svolgere le proprie attività di ripetizioni private".

Un insegnante specializzato nella preparazione degli studenti all'Esame Nazionale di Valutazione delle Competenze ha espresso la preoccupazione che in futuro alcuni insegnanti delle scuole pubbliche possano trovare il modo di aggirare la Circolare 29, ad esempio passando dalle lezioni private ai centri di ripetizioni. Tuttavia, questo passaggio potrebbe non essere semplice, poiché gli insegnanti potrebbero divulgare le domande d'esame al centro e suggerire agli studenti di iscriversi a corsi con altri insegnanti, pur avendo accesso anticipato alle domande. Inoltre, gli insegnanti potrebbero in seguito trovare il modo di aprire i propri centri per attuare questa pratica in modo più sistematico.

"Questo riporterà le ripetizioni al circolo vizioso in cui si trovavano prima, dove gli studenti non imparano davvero per acquisire conoscenze, ma solo per ottenere voti alti a scuola o per evitare di essere maltrattati", ha commentato questa persona.

Secondo l'insegnante, oltre alla questione delle ripetizioni extra, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione dovrebbe anche riconsiderare la struttura dell'esame di maturità. "Se vogliamo eliminare le ripetizioni extra, dobbiamo garantire agli studenti la certezza di poter comunque ottenere voti alti con le lezioni regolari. Tuttavia, con l'attuale formato d'esame, in cui molte domande non sono presenti nel libro di testo, è molto difficile convincere genitori e studenti a rinunciare alle ripetizioni, sia con gli insegnanti che presso i centri di tutoraggio", ha confidato l'insegnante.

In vista della scadenza, il preside di una scuola superiore pubblica nel centro di Ho Chi Minh City ha annunciato di aver diffuso il contenuto della nuova circolare agli insegnanti e di aver inviato loro dei modelli di relazione da preparare nel caso in cui avessero voluto offrire lezioni di recupero al di fuori dell'orario scolastico. Il preside ha affermato che alcuni insegnanti si stavano organizzando in gruppi e si servivano di parenti per registrare licenze commerciali al fine di continuare a offrire lezioni di recupero senza violare le normative. Tuttavia, questo rappresenta un problema non indifferente, poiché la maggior parte degli studenti di questi insegnanti proviene dalla scuola stessa. "D'altra parte, se gli insegnanti si registrano per 'svolgere un'attività' presso un centro di ripetizioni ma continuano a offrire lezioni di recupero a casa, le autorità locali potrebbero non approvarlo", ha sottolineato il preside.

Per quanto riguarda gli studenti, H. (uno studente universitario di Ho Chi Minh City che si sta preparando per l'Esame Nazionale di Valutazione delle Competenze presso un centro di tutoraggio online chiamato ET) ha suggerito che anche il settore dell'istruzione dovrebbe adottare misure per ispezionare e sanzionare i centri di tutoraggio esclusivamente online che violano le normative. "Ogni giorno studiamo su Zoom. Sebbene pubblicizzino che saremo seguiti da insegnanti eccellenti, a volte gli istruttori sono solo studenti presentati come ex studenti", si è lamentato H.

"A mio parere, i centri di apprendimento online dovrebbero essere obbligati a rendere pubblico l'elenco degli insegnanti e degli istruttori, in modo che gli studenti abbiano un punto di riferimento per la scelta e che non si verifichino situazioni come quella menzionata in precedenza, in cui si vende carne di cane spacciandola per carne di capra", ha suggerito questo studente.

Studenti di un centro di ripetizioni a Ho Chi Minh City prima dell'entrata in vigore della Circolare 29.

GESTIONE RIGOROSA E A LUNGO TERMINE

Molte località di Ho Chi Minh City hanno emesso documenti ufficiali per dare attuazione alla Circolare 29, istituendo squadre di ispezione per gestire le violazioni relative alle ripetizioni e ai corsi di recupero.

Parlando dell'ispezione e della gestione delle attività di doposcuola, una madre con un figlio che studia nel Distretto 5 di Ho Chi Minh City ha affermato di sperare che le ispezioni siano continue e approfondite, e non solo di facciata.

"È evidente che la Circolare 29 sulle ripetizioni e i corsi di recupero, fin dalla sua emanazione, ha suscitato notevole interesse pubblico. Si percepisce lo sforzo coordinato dell'intero sistema politico , degli enti statali preposti alla gestione dell'istruzione e delle agenzie educative locali. Allo stesso tempo, attraverso organi di stampa come il quotidiano Thanh Nien, molti aspetti della Circolare 29 sono stati ampiamente pubblicizzati e discussi. Pertanto, credo che le disposizioni della Circolare 29 saranno rispettate e attuate in modo ordinato e ponderato, e non solo sulla base di un'iniziale e miope risonanza. Naturalmente, è necessario un monitoraggio continuo per valutare l'impatto di una nuova politica sulla società", ha affermato il Sig. Nguyen Dinh Tuan, specialista del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione del distretto di Tan Binh, a Ho Chi Minh City.

"Grazie al monitoraggio e all'osservazione effettuati prima dell'entrata in vigore della Circolare 29, un gran numero di insegnanti in tutto il Paese ha preso provvedimenti per interrompere le ripetizioni private, che essi stessi considerano illegali. Inoltre, prima del 14 febbraio, molti insegnanti hanno scelto proattivamente una forma di ripetizioni che non violasse la legge. Credo che questo sia uno degli effetti positivi di questa circolare", ha affermato il signor Tuan.

Il signor Tuan ha inoltre osservato che, quando la Circolare 29 entrerà in vigore, gli insegnanti delle scuole pubbliche – la maggior parte di coloro che saranno interessati da questa normativa – valuteranno attentamente se violarla o rispettarla, per i seguenti motivi. In primo luogo, la Circolare 29 non vieta fondamentalmente agli insegnanti di impartire lezioni extra; il punto è che devono farlo in conformità con le normative. In secondo luogo, la Circolare 29 fornisce le linee guida necessarie e rappresenta una soluzione per consentire agli insegnanti di impartire lezioni extra in modo legittimo e in conformità con le normative. In terzo luogo, le politiche e i benefit per gli insegnanti sono in miglioramento, sia ora che in futuro. Persino gli insegnanti di Ho Chi Minh City ricevono un reddito aggiuntivo in base alla Risoluzione 08, una politica speciale della città, oltre ai benefit generali come la promozione a ranghi professionali superiori e i bonus. Questi benefit dipendono principalmente dalle valutazioni trimestrali e annuali delle prestazioni. Pertanto, nessuno sceglie di violare la legge per evitare di ricevere o di ricevere meno dei benefit a cui ha diritto, o addirittura per evitare provvedimenti disciplinari, licenziamento o riduzione del personale.

"Per 'battere il tamburo senza abbandonare il bastone' e per garantire la massima efficacia della Circolare 29, è ancora necessario che gli organi di gestione preposti previdenziali e amministrativi continuino a prestare attenzione e ad ascoltare, nonché ad aggiornare, adeguare e integrare tempestivamente i regolamenti per adattarli alla realtà. È inoltre fondamentale rafforzare la responsabilità della gestione statale e la formazione di enti, organizzazioni e singoli individui nello svolgimento dei loro compiti e del servizio pubblico. Infine, occorre dare maggiore importanza alla diffusione delle leggi pertinenti", ha spiegato il signor Tuan.

Fonte: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-the-nao-sau-ngay-142-185250213195101313.htm