L'educazione STEM è integrata in molte attività delle scuole dell'infanzia.
Si sono conclusi oggi (22 dicembre) a Ho Chi Minh City i corsi di formazione su "Progettazione e organizzazione di attività didattiche STEM per bambini in età prescolare", organizzati dal Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City in collaborazione con l'Associazione delle Scuole Private di Educazione Prescolare.
Le sessioni di formazione si sono svolte presso l'asilo nido Nam Saigon, nel distretto 7; l'asilo nido 19/5 City, nel distretto 1; l'asilo nido Happy House, nel distretto di Tan Phu; e l'asilo nido Mang Non 1, nel distretto 10, in rappresentanza di quattro distretti professionali di Ho Chi Minh City.
Durante le sessioni di formazione, il signor Do Duy Hung e la signora Bui Thanh Anh, rappresentanti dell'Associazione per l'Istruzione Prescolare Privata, hanno fornito e integrato le conoscenze relative alle discipline STEM per i bambini in età prescolare, aiutando gli insegnanti a comprendere meglio l'applicazione delle STEM a questo livello.
Insegnanti e dirigenti scolastici hanno posto numerose domande e ricevuto risposte in merito all'applicazione dell'educazione STEM ai bambini.
La signora Bui Thanh Anh durante la sessione di formazione.
La signora Bui Thanh Anh ha affermato che l'educazione STEM aiuta i bambini in età prescolare ad acquisire competenze di lavoro di squadra, capacità di cooperazione, conoscenze tecnologiche e opportunità di interagire con concetti scientifici . Attraverso l'educazione STEM, i bambini in età prescolare sviluppano le loro abilità matematiche, acquisiscono una maggiore consapevolezza ambientale, competenze per la vita e migliorano la loro competitività a livello globale.
Perché i bambini dovrebbero essere introdotti all'educazione STEM fin dalla scuola dell'infanzia? Secondo la signora Bui Thanh Anh, le attività basate sulle discipline STEM creano un ambiente in cui sia i bambini piccoli che gli insegnanti possono sperimentare diverse abilità, pensare in modo critico, sperimentare e commettere errori... Questo permetterà a ogni individuo di sviluppare la propria capacità di risolvere problemi complessi.
Ai corsi di formazione su "Progettazione e organizzazione di attività didattiche STEM per bambini in età prescolare" hanno partecipato rappresentanti del Dipartimento per l'educazione prescolare (Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City), dirigenti e specialisti dei Dipartimenti dell'Istruzione e della Formazione distrettuali e provinciali responsabili dell'educazione prescolare, nonché un gran numero di amministratori e insegnanti di scuole non statali, scuole materne indipendenti e scuole materne private.
Intervenendo alla sessione di formazione, la signora Luong Thi Hong Diep, responsabile del Dipartimento per l'educazione prescolare del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, ha affermato che la città è una delle sei province e città a livello nazionale che stanno sperimentando il nuovo programma di educazione prescolare, avviando una nuova direzione di sviluppo e rafforzando l'applicazione della tecnologia nell'educazione prescolare. Secondo la signora Diep, i dirigenti e i rappresentanti chiave presenti alle sessioni di formazione hanno l'opportunità di interagire efficacemente con i contenuti principali e, pertanto, devono comprendere e implementare efficacemente l'applicazione della tecnologia nell'educazione prescolare nelle rispettive unità.
Negli ultimi anni, molte scuole materne pubbliche e private di Ho Chi Minh City hanno adottato programmi di educazione STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica).
Negli ultimi tempi, molte scuole materne pubbliche e private di Ho Chi Minh City hanno integrato e applicato l'educazione STEM in diverse attività.
STEM è l'acronimo di Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica. STEM è un curriculum basato sull'idea di fornire agli studenti conoscenze e competenze relative a scienza, tecnologia, ingegneria e matematica – con un approccio interdisciplinare – che possano applicare per risolvere problemi nella vita quotidiana. Invece di insegnare quattro materie separate e scollegate, STEM le combina in un modello di apprendimento coeso basato su applicazioni concrete.
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