Nelle scuole l'inglese diventerà materia obbligatoria a partire dalla prima elementare.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (TPO) introdurrà l'insegnamento obbligatorio dell'inglese a partire dalla prima classe del Programma di Istruzione Generale, anziché dalla terza come attualmente previsto, al fine di realizzare il progetto "Rendere l'inglese la seconda lingua nelle scuole nel periodo 2025-2035, con una visione al 2045".

Il Primo Ministro ha appena approvato il progetto "Rendere l'inglese la seconda lingua nelle scuole nel periodo 2025-2035, con una visione al 2045", che mira a migliorare la conoscenza dell'inglese per bambini, studenti e universitari, contribuendo allo sviluppo del popolo vietnamita nell'era della scienza e della tecnologia, dell'era digitale e rafforzando l'integrazione internazionale.

Il progetto si propone di rendere l'inglese la seconda lingua nelle scuole vietnamite; di utilizzare l'inglese in modo ampio, frequente ed efficace nell'insegnamento, nella comunicazione, nella gestione e nelle attività educative ; e di creare un ecosistema anglofono negli istituti scolastici dal livello 1 al livello 3.

Il miglioramento della qualità dell'insegnamento della lingua inglese e dell'insegnamento in inglese contribuirà a formare una generazione di cittadini globali che soddisfino i requisiti dell'integrazione internazionale del Vietnam.

Nell'ambito dell'educazione prescolare, i bambini avranno l'opportunità di familiarizzare con la lingua inglese, con l'obiettivo di sviluppare le proprie capacità comunicative e prepararsi al meglio per l'apprendimento dell'inglese nella scuola secondaria.

Nell'ambito della formazione generale, gli studenti sviluppano la capacità e le competenze di utilizzare l'inglese per lo sviluppo del pensiero e delle qualità personali, nonché la capacità di apprendere altre materie, partecipare ad attività educative, scambi ed esperienze dentro e fuori la scuola, contribuendo allo sviluppo complessivo del popolo vietnamita nell'era della profonda integrazione internazionale.

Per l'istruzione superiore, l'obiettivo è sviluppare un ambiente in cui l'inglese venga utilizzato efficacemente nei corsi di insegnamento. Lo scopo è trasformare l'istruzione superiore in un pilastro nazionale di primo piano all'interno dell'ecosistema anglofono, con la capacità di una profonda integrazione, trasferimento di conoscenze e innovazione attraverso l'uso dell'inglese.

Abbiamo bisogno di altri 22.000 insegnanti di inglese.

Il progetto verrà implementato in tutte le scuole dell'infanzia, primarie e secondarie, università, istituti professionali e di formazione continua a livello nazionale.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione stima che il progetto avrà un impatto su circa 50.000 istituti scolastici, coinvolgendo quasi 30 milioni di bambini e studenti, e circa 1 milione di amministratori e insegnanti di tutti i livelli di istruzione, discipline e programmi di formazione.

Il progetto sarà realizzato in un periodo di 20 anni (dal 2025 al 2045) in tre fasi.

Il periodo (2025-2030) sarà incentrato sulla costruzione delle basi e sulla standardizzazione; il 100% delle scuole dell'infanzia nelle aree più favorevoli garantirà le condizioni affinché i bambini possano familiarizzare con l'inglese. Il 100% degli istituti di istruzione generale a livello nazionale renderà l'inglese obbligatorio a partire dalla prima elementare. Attualmente, le scuole rendono l'inglese obbligatorio a partire dalla terza elementare.

Fase (2030-2035): l'80% delle scuole dell'infanzia a livello nazionale introdurrà l'inglese ai bambini; il 30% delle scuole primarie e secondarie raggiungerà il livello 1 di competenza.

Il periodo (2035-2045) vedrà il completamento e il miglioramento dell'uso dell'inglese, che diventerà più naturale e creerà un ecosistema per il suo utilizzo in contesti educativi, comunicativi e amministrativi scolastici.

Il progetto richiede lo sviluppo di una forza lavoro qualificata e il miglioramento della qualità della formazione e dell'aggiornamento professionale per amministratori, insegnanti e docenti di lingua inglese, garantendo sia la quantità che la qualità.

Effettuare sondaggi e valutare la competenza linguistica in inglese di insegnanti e docenti che insegnano inglese e altre materie in inglese a tutti i livelli di istruzione e nei programmi di formazione.

Secondo i calcoli del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, per la corretta implementazione del progetto a livello prescolare è necessaria una posizione di insegnante di inglese per ogni istituto. Si prevede pertanto che saranno necessarie ulteriori 12.000 posizioni di insegnante di inglese nelle scuole dell'infanzia pubbliche a livello nazionale.

L'introduzione dell'insegnamento obbligatorio della lingua inglese a partire dalla prima elementare nel Programma di Istruzione Generale comporterà un aumento di circa 10.000 insegnanti nelle scuole primarie di tutto il paese.

Inoltre, per soddisfare le esigenze e gli obiettivi del progetto, è necessario formare e migliorare le competenze linguistiche in inglese e le competenze pedagogiche professionali di almeno 200.000 insegnanti che insegnano in inglese da qui al 2035.

Fonte: https://tienphong.vn/truong-hoc-se-day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-post1791560.tpo