Introdurre l'intelligenza artificiale nelle scuole richiede l'approccio giusto.

Considerato il rapido sviluppo della scienza e della tecnologia, soprattutto durante la Quarta Rivoluzione Industriale, con la trasformazione digitale e l'applicazione dell'intelligenza artificiale (IA) in primo piano, l'applicazione dell'IA in tutti gli aspetti della vita, in particolare nell'istruzione, apporta numerosi vantaggi pratici. In risposta a questa tendenza, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione avvierà un progetto pilota di didattica dell'IA per gli studenti delle scuole primarie da dicembre 2025 a maggio 2026. Una volta definiti i risultati a giugno 2026, il Ministero elaborerà un piano per l'implementazione su larga scala a partire dall'anno scolastico 2026-2027.

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Sebbene l'insegnamento dell'IA non sia ancora stato ufficialmente implementato nelle scuole, gli strumenti di IA sono piuttosto comuni tra insegnanti e studenti. Oltre ai vantaggi che offre, l'IA può anche comportare significative conseguenze negative se usata in modo improprio.

Molte conseguenze

Innanzitutto, l'uso improprio dell'intelligenza artificiale nell'istruzione può avere un impatto negativo sulla capacità degli studenti di apprezzare la letteratura e di abbracciare i valori culturali. Nelle lezioni di letteratura, invece di pensare, analizzare ed esprimere autonomamente le proprie emozioni riguardo a un'opera letteraria, molti studenti utilizzano l'IA per creare saggi completi in pochi minuti. Sebbene il contenuto possa essere coerente ed esaustivo, non è il risultato di un pensiero e di un'emozione individuali. Secondo molti insegnanti, i saggi creati dall'IA sono spesso facilmente riconoscibili per la mancanza del tocco personale dello studente. Se questa situazione persiste, gli studenti rischiano di diventare dipendenti dalla tecnologia, perdendo la capacità di apprezzare la bellezza, il pensiero creativo e l'empatia verso i valori letterari e culturali, nonché verso le problematiche della vita.

Un'altra conseguenza dell'abuso dell'IA è il declino delle capacità comunicative, del pensiero critico e del lavoro di squadra degli studenti. Secondo le attuali tendenze educative , il lavoro di gruppo è considerato un metodo fondamentale per sviluppare il pensiero indipendente, le capacità comunicative, l'abilità nel dibattito e il senso di responsabilità. Tuttavia, quando gli studenti diventano eccessivamente dipendenti dall'IA, molti possono ottenere risposte con pochi semplici passaggi, invece di ricercare, analizzare e discutere con i propri compagni. Ciò può ridurre l'efficacia delle attività di apprendimento interattive e collaborative.

Inoltre, l'intelligenza artificiale presenta anche il potenziale rischio di facilitare la frode accademica. Molti studenti copiano interi testi generati dall'IA e li presentano agli insegnanti come propri. Se ciò accade frequentemente, non solo renderà gli studenti pigri e privi di creatività, ma favorirà anche la disonestà, sottovalutando il valore del lavoro intellettuale e il rispetto del diritto d'autore.

Ancor più preoccupante è il fatto che la dipendenza dall'intelligenza artificiale possa creare un'"illusione di competenza". I punteggi elevati ottenuti tramite compiti basati sull'IA possono facilmente trarre in inganno studenti e valutatori riguardo alle loro reali capacità. Nel frattempo, le conoscenze e le competenze effettive non vengono accumulate in modo proporzionale. Il divario tra i risultati accademici e le competenze reali diventerà evidente quando gli studenti accederanno all'istruzione superiore o al mondo del lavoro, dove la tecnologia non potrà sostituire completamente il loro pensiero e le loro capacità individuali.

Illustrazione: Minh Tan

Un altro impatto negativo dell'abuso dell'IA è il declino della capacità degli studenti di apprendere in modo indipendente, condurre ricerche e risolvere problemi. Invece di esplorare, analizzare e pensare in modo autonomo e proattivo, molti studenti tendono ad affidarsi all'IA per trovare soluzioni alla maggior parte dei quesiti, dai problemi di matematica e fisica alle questioni della vita quotidiana. Questa dipendenza può gradualmente soffocare il pensiero critico, l'esplorazione e la creatività degli studenti.

Secondo molti insegnanti, il problema non risiede solo nella dipendenza dall'intelligenza artificiale (IA), ma anche nel fatto che le informazioni fornite dall'IA non sono sempre accurate. L'IA, infatti, può commettere errori di conoscenza, di dati o di interpretazione. Ci sono stati casi in cui l'IA ha identificato erroneamente autori o origini di opere letterarie, ha frainteso il contenuto di opere o ha formulato giudizi inesatti su eventi storici. Anche nel campo delle scienze naturali, i risultati generati dall'IA potrebbero non essere del tutto precisi. Per gli studenti delle scuole superiori, le cui capacità di verifica delle informazioni sono limitate, ricevere e utilizzare conoscenze inaccurate può portare a numerose conseguenze negative nel loro processo di apprendimento.

Utilizzalo correttamente per massimizzarne l'efficacia.

Sebbene i vantaggi dell'intelligenza artificiale siano innegabili, il suo utilizzo deve essere adeguatamente guidato. Nelle scuole, gli insegnanti devono supportare e guidare gli studenti nell'uso dell'IA come strumento di apprendimento, non come sostituto del pensiero critico. Allo stesso tempo, gli studenti devono essere dotati di competenze di verifica delle informazioni, capacità di pensiero critico e una mentalità orientata all'apprendimento autonomo per sfruttare efficacemente i vantaggi dell'IA, minimizzando al contempo i potenziali impatti negativi.

Per gli studenti, le conoscenze e le competenze non possono essere acquisite esclusivamente attraverso le risposte fornite dall'IA, ma devono essere coltivate mediante l'apprendimento autonomo, il pensiero critico e la ricerca. L'IA può essere uno strumento utile per l'apprendimento, ma un uso eccessivo può avere molte conseguenze negative sullo sviluppo del pensiero e delle competenze degli studenti.

A partire dall'anno scolastico 2026-2027, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione prevede di introdurre l'insegnamento dell'intelligenza artificiale nelle scuole secondarie. Affinché questa iniziativa sia efficace, è necessaria una stretta collaborazione tra scuole, famiglie e studenti, al fine di aiutarli a utilizzare correttamente l'IA, massimizzare i benefici della tecnologia e minimizzare i potenziali impatti negativi.

Nguyen Xuan Phuong

Fonte: https://baocamau.vn/dua-ai-vao-truong-hoc-can-dinh-huong-dung-dan-a129357.html