Colmare il "divario" con standard internazionali.

GD&TĐ - Il fatto che alcuni "diplomi internazionali" non siano riconosciuti in Vietnam solleva un problema: è necessario rafforzare la responsabilità degli istituti di istruzione, intensificando al contempo i controlli, la supervisione e la trasparenza delle informazioni...

Rafforzare la responsabilità, aumentare la trasparenza.

Secondo il professore associato Ho Sy Thang, vicerettore dell'Università di Dong Thap , il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha implementato rigorosamente la gestione della qualità per i programmi di formazione, in particolare per quelli che prevedono elementi internazionali. In linea di principio, le persone e gli istituti di formazione inviati dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione per motivi di studio o autorizzati a collaborare a programmi di formazione soddisfano gli standard e hanno diritto al riconoscimento del diploma al termine degli studi e al rientro in patria. In questi casi, la revisione e il riconoscimento dei diplomi si svolgono generalmente senza intoppi.

Tuttavia, in pratica, si verificano casi in cui gli istituti di formazione stranieri non sono registrati o non soddisfano gli standard prescritti dal Vietnam. In tali casi, il Vietnam potrebbe non riconoscere i diplomi. Inoltre, alcuni istituti di formazione soddisfano i requisiti ma sono autorizzati a svolgere corsi solo a livello locale; se organizzano corsi altrove, la qualità potrebbe non essere garantita, precludendo quindi il riconoscimento dei titoli.

Il professore associato Ho Sy Thang ha affermato che sono state emanate norme chiare in materia, unitamente a un elenco di istituti di formazione accreditati. L'attuazione deve attenersi scrupolosamente alle normative vigenti. Dal punto di vista degli istituti di formazione nazionali, quando collaborano con partner stranieri, anche nei casi in cui il partner straniero organizza corsi di formazione in Vietnam, devono rispettare pienamente le procedure prescritte per garantire che i diplomi siano legalmente rilasciati e riconosciuti dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione, tutelando così i diritti degli studenti.

Per quanto riguarda la gestione del personale, i diplomi rilasciati da istituti stranieri devono spesso essere verificati o riconosciuti dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione. In molti casi, prima dell'assunzione o del reclutamento, l'ente o l'unità datrice di lavoro deve inviare la documentazione al Ministero dell'Istruzione e della Formazione per richiedere la verifica e la valutazione della conformità alle normative. Secondo il Prof. Associato Dott. Ho Sy Thang, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione attualmente gestisce questo settore in modo rigoroso per garantire la qualità della formazione ed evitare conseguenze negative e svantaggi sia per gli studenti che per i datori di lavoro.

Il professor Le Hieu Hoc, capo della Facoltà di Scienze e Tecnologie dell'Educazione presso l'Università di Scienza e Tecnologia di Hanoi, ha sottolineato che i programmi di istruzione internazionale, in particolare quelli progettati secondo standard internazionali, presentano determinati vantaggi se elaborati e implementati in modo sistematico e serio. Ha evidenziato che, prima di tutto, è necessario riconoscere oggettivamente che i programmi di istruzione internazionale possono ampliare le opportunità per gli studenti di accedere a un'istruzione di alta qualità.

Se ben strutturati, questi programmi presentano in genere una solida struttura, chiari obiettivi di apprendimento, contenuti formativi aggiornati e metodi di insegnamento moderni. Ciò consente ai partecipanti di acquisire conoscenze e competenze rilevanti per le esigenze dell'integrazione.

Il London College of Fashion Design and Vocational Training sta ricevendo lamentele da parte degli studenti in merito al rilascio di titoli di studio internazionali non riconosciuti dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione. (Foto: ITN)

Rafforzare le attività di ispezione e supervisione per prevenire conseguenze negative.

Oltre a questi vantaggi, il professore associato Dr. Le Hieu Hoc ha sottolineato il ruolo particolarmente importante della gestione statale nei programmi di formazione con elementi internazionali.

In Vietnam, il quadro giuridico relativo alla gestione dei programmi congiunti e internazionali è stato emanato in modo piuttosto esaustivo, creando la base legale necessaria affinché gli istituti di formazione possano attuarli. Ciò rappresenta un fondamento importante per garantire la qualità della formazione, i diritti degli studenti e la trasparenza nelle attività educative.

Tuttavia, durante l'implementazione, è necessario rafforzare ulteriormente la supervisione. L'esperienza dimostra che, senza ispezioni e supervisioni regolari e rigorose, alcune unità potrebbero implementare il programma in modo errato, discostandosi dai contenuti approvati o non soddisfacendo i requisiti di qualità. In tal caso, i rischi non ricadono solo sugli istituti di formazione, ma anche i discenti potrebbero subire svantaggi a lungo termine.

Pertanto, per quanto riguarda le unità che violano le normative nell'attuazione dei programmi di formazione internazionale, il professore associato Dr. Le Hieu Hoc ritiene che gli enti di gestione statali debbano adottare misure rigorose per affrontarle. L'intervento non dovrebbe limitarsi a correggere le violazioni specifiche, ma dovrebbe anche fungere da deterrente, creando un precedente e un monito per altre organizzazioni ed enti, contribuendo a ripristinare l'ordine e la disciplina nel campo dell'istruzione.

Il professore associato Dr. Le Hieu Hoc ha affermato che gli istituti scolastici che operano seriamente, dando priorità agli interessi degli studenti e alla reputazione accademica, forniranno sempre informazioni trasparenti in modo proattivo. Al contrario, per le organizzazioni in cui la mancanza di trasparenza è diventata un obiettivo o un metodo operativo, è difficile aspettarsi autodisciplina. In questi casi, il ruolo di supervisione regolare, continuo e deciso degli organi di gestione statali diventa ancora più necessario per garantire un ambiente educativo sano, equo e di alta qualità per gli studenti.

Riguardo alla tendenza a studiare all'estero e ai programmi di formazione congiunti internazionali, il Professor Associato Dr. Tu Quang Tan, Vice Rettore dell'Università di Scienze dell'Educazione dell'Università Thai Nguyen, ha sottolineato la necessità di cautela da parte degli studenti. Prima di iscriversi a programmi come 2+2, 2+1+1 o a corsi di studio all'estero a tempo pieno, gli studenti devono informarsi a fondo sull'istituto di formazione partner, assicurandosi che sia riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione. Verificare le informazioni prima dell'iscrizione è fondamentale per evitare rischi e svantaggi futuri in termini di qualifiche.

Al contempo, gli istituti di istruzione che attuano collaborazioni internazionali devono adempiere pienamente alla loro responsabilità di trasparenza, divulgando chiaramente informazioni sui partner, sui programmi di formazione e sul valore dei diplomi. Questo è un fattore cruciale per garantire i diritti degli studenti, preservare la reputazione degli istituti di istruzione e contribuire a un ambiente educativo più sano nel contesto di una profonda integrazione internazionale.

Per quanto riguarda l'orientamento professionale e le ammissioni, il professore associato Dr. Le Hieu Hoc ha sottolineato in particolare la necessità di trasparenza informativa. Secondo lui, le informazioni sui programmi di formazione, i diplomi, i requisiti di riconoscimento e la validità legale dei titoli di studio devono essere accessibili al pubblico e chiare, evitando assolutamente ambiguità che potrebbero trarre in inganno gli studenti e le loro famiglie.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/va-lo-hong-bang-quoc-te-post761068.html