Secondo un rappresentante del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, in passato l'obiettivo delle ammissioni anticipate era quello di favorire gli studenti più brillanti, ma negli ultimi anni questo sistema ha avvantaggiato solo gli studenti con scarso rendimento scolastico.
In occasione della fiera sull'ammissione e l'orientamento professionale tenutasi questa mattina (5 gennaio) presso l'Università di Tecnologia e Istruzione di Ho Chi Minh City, la professoressa associata Dr.ssa Nguyen Thu Thuy, direttrice del Dipartimento per l'Istruzione Superiore del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, ha dichiarato che il Ministero prenderà in considerazione l'introduzione di ulteriori requisiti di ammissione per i corsi di laurea in ambito sanitario e dell'istruzione, rispetto a quanto previsto nella bozza precedentemente pubblicata.
Secondo la signora Thuy, ciò deriva dal fatto che i candidati indipendenti non possono tornare al liceo per migliorare i propri risultati, pur aspirando a studiare discipline legate all'istruzione o alla sanità. Pertanto, oltre al curriculum scolastico come requisito di ammissione, il Ministero potrebbe aggiungere il punteggio dell'esame di maturità come ulteriore requisito.
Il Ministero abolirà anche il concetto di ammissioni anticipate, poiché i candidati potranno essere ammessi a una sola scuola con una singola nguyện vọng (preferenza) e dovranno registrare la propria preferenza nel sistema. D'altra parte, le ammissioni anticipate comportano uno spreco di risorse sia per le scuole che per i candidati.
"L'obiettivo delle ammissioni anticipate era un tempo quello di selezionare studenti eccezionali, ma negli ultimi anni ha avvantaggiato solo gli studenti con un rendimento scolastico inferiore alla media. Perché dovremmo dare la priorità a questi studenti?", ha affermato la signora Thuy.
Prof.ssa associata Dott.ssa Nguyen Thu Thuy. (Foto: LT)
Secondo la signora Thuy, per quanto riguarda la procedura di ammissione basata sui risultati scolastici, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione stabilisce che le scuole debbano utilizzare i risultati accademici dell'intero dodicesimo anno. Ciò al fine di impedire agli studenti di trascurare gli studi nell'ultimo anno di corso.
Il direttore del Dipartimento dell'Istruzione Superiore ha richiesto alle università di stabilire metodi per convertire i punteggi ottenuti con diverse modalità di ammissione in punteggi equivalenti. Nello specifico, 7 punti ottenuti con un metodo sarebbero equivalenti a 6,5 punti ottenuti con un altro. Pertanto, non ci sarebbero regolamenti che assegnano quote per ciascun metodo; l'ammissione si baserebbe invece su un sistema di graduatoria dal punteggio più alto al più basso.
Le università hanno inoltre sottolineato che il numero di modalità di ammissione per un determinato corso di laurea o gruppo di corsi di laurea dovrebbe essere limitato, non eccessivamente disperso. Il numero di materie comuni a diverse combinazioni di materie dovrebbe essere lo stesso, almeno il 50%.
Fonte: https://vtcnews.vn/vu-truong-dai-hoc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-ar918366.html
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