学校でのいじめから子どもを守ることは、簡単か難しいか？

Báo Tuổi Trẻ•01/10/2024

Bảo vệ trẻ trước bắt nạt học đường, dễ hay khó? - Ảnh 1. — 友情の物語は、ホーチミン市3区のコレット中学校の7年生の公民の授業「思いやり、共感、分かち合い」の中で取り上げられた。（写真：TTANH）

生徒同士のいじめという問題は、当事者が沈黙を守ることが多いため、対処が難しい問題だと私は思います。これはどこでも起こっていることです。あらゆる種類の生徒いじめに関する統計をまとめることは不可能です。

生徒同士の喧嘩や、意図的に他人に身体的危害を加える行為は、証拠や目撃者がいれば報告される可能性がある。しかし、心理的虐待やその他の形態のいじめは、学校や教室でひっそりと発生し続けている。

クラスに問題のある生徒が1人か2人いるだけで、学校で多くのトラブルを引き起こしたり、他の多くの生徒をいじめたりする可能性がある。

クラスには同名の生徒が2人いる。そのうちの1人は、自分より弱いと思われる生徒を攻撃したり、嫌がらせをしたり、脅したり、挑発したりするようなグループの「リーダー」になりたがる傾向がある。また、学校で男子生徒と一緒にいる女子生徒は、別の女子生徒から暴力で脅される可能性もある。

怠惰な生徒は、学業優秀なクラスメートを脅して宿題を代わりにやらせるために、様々な策略を巡らせるかもしれない。中には、食べ物や飲み物、その他の品物を買わせるために脅迫したり、強要したりすることもあるだろう。

こうした事件は中学校では日常茶飯事となっている。いじめの標的となるのは、容姿や服装など多岐に渡り、特に恵まれない境遇の生徒や、消極的で内気な性格の生徒に対するいじめが頻繁に見られる。

計画的な喧嘩は、恐怖に怯えた「被害者」が黙って耐えることを選ぶような、巧妙な脅迫行為よりも、発見しやすく、未然に防ぎやすい。他の多くの生徒もいじめの存在を知っているが、自分には関係ないと感じたり、誰に相談すれば良いのか分からなかったりするため、声を上げない。

いじめの初期兆候をどのように察知できるのか、また、いじめられている生徒はどのように恐怖心を克服できるのか？

暴力の防止は、学校やキャンパスだけの責任ではありません。しかし、暴力を軽減するための解決策は、学校レベルから始まります。教師の責任は、事件が発生した後に対処するだけでなく、あらゆる形態の身体的および精神的暴力を未然に防ぎ、可能な限り健全な学校環境を作り出すことにあります。

親は、子供が困難を乗り越えるのを助けたり、子供がいじめっ子になった場合に適切な指導をしたりするために、子供についてもっとよく知る必要がある。

しかし、最も重要なのは、生徒たちの意識とスキルです。幼稚園の頃からいじめから「逃れる」方法を教えなければならないと言っても過言ではありません。そして、小学校や中学校では、それぞれの年齢層に応じて異なる方法や知識が必要となりますが、いじめは間違っているということを全員が理解する必要があります。

いじめを避けるためには、より一生懸命勉強し、健康的な生活を送り、自信を持つ努力が必要です。友達と仲良くすることも、恐怖心（もしあれば）を克服し、より自己主張できるようになり、脅威を感じたときにどう対処すべきかを知るための方法の一つです。

最も重要なことは、自分自身が被害に遭った場合でも、他人が被害に遭った場合でも、誰に暴力を報告すべきかを知ることです。多くの親は今でも、自分に関係のないトラブルには巻き込まれないようにと子供たちに言い聞かせています。ほとんどの生徒は、「何かが起こりそうだ」、つまり誰かが殴られたりいじめられたりするかもしれないと分かっていても、黙っていることを選び、教師に報告せず、ましてや親に報告することはありません。