IMOのゴールデンボーイ、トラン・ミン・ホアンの成功の秘訣

2025年国際数学オリンピックで、ハティン高等学校のトラン・ミン・ホアンさんが金メダルを獲得しました。

今年、IMOに参加したベトナムの学生6人全員が、金メダル2個、銀メダル3個、銅メダル1個を含むメダルを獲得し、参加国・地域の中で9位となった。

チャン・ミン・ホアン選手は、このメダルによって国に栄光をもたらしただけでなく、メダルの色を変えるという粘り強さで、頂点を征服する旅に完璧な結末を記しました。

ハティン高等学校のトラン・ミン・ホアン生徒が、IMO 2025で見事金メダルを獲得しました。

「試験合格の達人」のメダルの色を変える旅

スアンタン村（ハティン省ギスアン郡）に生まれたトラン・ミン・ホアンは、両親が共に教師だったという勤勉な家庭の伝統を受け継ぎました。父はクオンザン中学校副校長のトラン・ミン・ドー氏、母は教師のトラン・ティ・トゥー・ホア氏です。知識が常に尊重されるこの「ゆりかご」の中で、ホアンの数学への情熱は幼少期に育まれました。

金メダルを獲得したトラン・ミン・ホアン氏は、ベトナムがIMO 2025に参加する国と地域の中で9位となることに貢献しました。

「小学校1年生になる前から、ホアンは読み書きも簡単な計算もできました」と、ホアンの母親であるトゥ・ホアさんは誇らしげに語ります。両親と先生たちの指導によって、ホアンの数字と数学への愛情は日々育まれていきました。

ホアンの歩みは、信じられないほどの飛躍の連続でした。8年生の時、ホアンは9年生を対象とした省の数学コンテストで優勝しました。1年後、彼は卒業生代表としてその地位を固めました。

IMOに登録する前から、ホアン氏はすでに英国数学オリンピック（SEAMO）の金メダル、シンガポールおよびアジア数学オリンピック（SASMO）の金メダル、2019年のYoung Mathematical Talent Search（MYTS）の特別賞など、数々の素晴らしい国際メダルを獲得していました。

大きな転機は10年生の時、ハティン高等英才学校に入学したばかりの時でした。ホアンはレベルアップを目指して試験を受け、全国優秀生徒コンテストで優勝しました。11年生になると、国際数学オリンピックで初の銀メダルを獲得しました。

ハティン大学の学生は、現状に満足することなく、進歩的な精神と粘り強さを持って静かに努力を続け、IMOに最後に戻ったとき、ホアンさんはメダルの色を変えるという夢を現実のものにすることに成功した。

ホアンにとって、数学は単なる退屈な公式ではなく、論理的思考力を鍛え、他の科目を効果的にサポートするためのツールです。勝利後、ホアンは謙虚にこう語りました。「今日の結果は、幸運に加え、私自身の努力、そして先生方や大切な人たちの支えと励ましのおかげです」とミン・ホアンは語りました。

金メダルは最終目的地ではなく、新たな道を開く扉です。ホアンさんは今後も数学の深い研究の道を歩み続けると述べました。

粘り強さ、情熱、そして卓越した能力

ハティン専門高校のホアン・バ・フン校長は、「知識と人生」誌の記者に対し、トラン・ミン・ホアン氏の功績は故郷ハティンだけでなくベトナム全体にとって大きな栄誉であると述べた。これは長い教育過程の成果であり、業界の視点と方針の正しさを示すものであり、一夜にして成功したわけでも、単一の学校が成し遂げたわけでもない。

この成果を達成できたのは、主に二つの要因を挙げなければなりません。一つ目は、ホアン氏自身の資質と努力です。彼は粘り強さ、情熱、そして卓越した能力によって、優秀な学生であることが証明されています。

「最も明確な証拠は、昨年、国際数学で銀メダルを獲得した後、多くの学生が留学などの別の道を選ぶこともできたにもかかわらず、ホアンさんは数学への情熱を持ち続け、全国優秀学生コンテストへの参加を続け、優勝を果たし、今年もIMOに出場するチームの一員として活躍したことです。これは、彼の貴重な資質、責任感、そして情熱を示しています」とフン氏は述べた。

ホアンの成功に貢献した二つ目の要因は、教育管理機関、学校、そして彼を直接指導した教師たちのサポートでした。教師たちは明確な指導方針を示し、目標を設定し、常に彼が試験に熱心に取り組むよう励ましてくれました。

「生徒たちの才能は早くから発見され、育成され、競技会や大会、交流会などに参加します。そこから彼らはインスピレーションと情熱を育みます。IMOのような大きな大会で金メダルを獲得することは、高校生活で最高の成績であり、長い努力の過程の甘い果実です」とフン氏は語った。

専門学校の役割についてさらに詳しく述べたフン氏は、専門学校の使命は「才能を育成する」ことではなく、生徒たちがより高いレベルで自らを鍛え、才能ある人材へと成長し、将来は国のエリート知識人となるよう努力する機会を発掘し、育成し、育むことであると述べた。ホアン氏のような輝かしい業績は、彼らにとって確固たる基盤となり、その道を歩み続けるための素晴らしい機会となる。

トラン・ミン・ホアン君の担任であるトラン・ディン・ヒュー先生は、彼を「肥沃な沖積土」に蒔かれた「良い種」に例えました。その土壌とは、ハティン専門高校数学部の強固で長年にわたる教育と学習の伝統であり、この学校は団結した集団であり、歴代の生徒が5～6個の国際メダルを獲得しています。ホアン君のような資質を持つ生徒がこのような環境に身を置くと、成功は必然です。

ハティン専門高校で3年間、ホアン君を指導し、共に歩んできた12年生数学1の担任であるトラン・ディン・ヒュー先生は、ホアン君には「高度な」学習の秘訣はないものの、そのすべては勤勉さ、真剣さ、そして非常にプロフェッショナルな学習姿勢から生まれていると述べました。教師陣の面では、数学チームは生徒が10年生に進級した時点から、長期的かつ体系的な学習ロードマップを構築し、簡単なものから難しいものへと段階的に段階的に進めていく、合理的に設計された授業計画を策定しました。

「生徒たちにオリンピックに出場できるように教えるのは、サッカーのコーチになるようなものです。『急ぐと無駄になる』ので、忍耐強く、ゆっくりやらなければなりません」とフー氏は強調した。

トラン・ミン・ホアンの国際数学コンテストでの業績：2019年英国数学オリンピック（SEAMO）金メダル（HCV）、2019年シンガポール数学オリンピック（SMO）銀メダル、2019年シンガポール・アジア数学オリンピック（SASMO）金メダル、2019年Young Mathematics Talent Search（MYTS）特別賞、2022年イラン幾何学オリンピック中級レベルの金メダル...

出典: https://khoahocdoisong.vn/bi-quyet-thanh-cong-cua-chang-trai-vang-imo-tran-minh-hoang-post2149041670.html