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4.0時代の大衆教育

新しい春の精神で、デジタル時代の新しい動きをもたらし、「デジタルリテラシー運動」が力強く広がり、「テクノロジーの光」をアンザン省の人々により近づけています。

Bộ Khoa học và Công nghệBộ Khoa học và Công nghệ21/02/2026

Bình dân học vụ thời 4.0- Ảnh 1.

ディンホア村ホアウト集落のコミュニティデジタルテクノロジーチームのメンバーが、住民にデジタルテクノロジーの応用を指導しています。

この運動を通じて、人々は実践的な指導を受けながらデジタル技術に親しみ、デジタル変革に適応できるコミュニティの構築に貢献します。

「テクノロジーへの非識字をなくす」政策

約80年前、1945年にホー・チ・ミン主席が開始した「人民教育運動」は、思想革命へと発展しました。国民全体の決意、意志、そして団結は、非識字を根絶するという奇跡を起こし、数百万人の識字能力を回復させ、知識へのアクセスへの扉を開きました。生涯学習の道が始まり、国民の知的レベル向上の基盤が築かれました。

その伝統を引き継ぎ、デジタル時代には、 ト・ラム事務総長が「デジタルリテラシー運動」を立ち上げ、デジタル非識字を撲滅し、国民のあらゆる層に基本的なデジタル知識とスキルを普及させ、国家のデジタル変革プロセスで誰も取り残されないようにするという新たな使命を掲げている。

この主要政策は、2024年12月22日に公布された、科学技術、イノベーション、国家のデジタル変革の発展における突破口に関する政治局決議第57-NQ/TW号によって具体化されています。この決議では、国民一人ひとりがテクノロジーに効果的にアクセスし、使用し、習得できるようにすることが緊急の課題であるとし、デジタル変革に関する知識とデジタルスキルを全国民に普及させるという目標が明確かつ断固として定義されています。

アンザン省は、全国的なイノベーション精神に基づき、「デジタルリテラシー運動」の広範な展開を促進するための包括的な一連の課題と解決策を実施しています。これにより、個人のデジタルスキルの学習と磨きに対する自発的な動機付けが促進され、科学技術とイノベーションの成果を活用し、活用し、その恩恵を受けることができます。この運動は、多様な形態で体系的かつ柔軟に組織されています。アウトリーチプログラムの内容は、各対象グループのデジタルスキル体系に合わせて設計され、中核知識の習得に重点を置き、日常生活における実践的な応用を促進しています。各村、区、特別区は、この運動を科学的かつ創造的に展開することを優先し、各地域の具体的な状況に合わせて調整しています。

Bình dân học vụ thời 4.0- Ảnh 2.

ゴクアオコミューンの青年組合員が、キャッシュレス決済の方法を住民に指導している。

省党委員会常任副書記のグエン・タン・ニャン氏によると、「デジタルリテラシー運動」は包括的かつ広範囲に実施され、近隣、集落、村、居住グループのレベルにまで及んでおり、それによって人々がデジタルスキルを学び、磨き、省のデジタル変革プロセスに積極的に参加することを奨励する全国的な運動を生み出している。

この運動は、デジタル技術、人工知能、オンライン学習プラットフォームの応用を強力に推進し、すべての対象グループ、特に脆弱なグループ、遠隔地の人々、少数民族コミュニティに対して柔軟かつ適切なアクセス方法を確保しています。

この運動の有効性は、人々のデジタル能力の根本的な変化によって測定され、デジタル経済の推進、デジタル政府およびデジタル社会の構築に貢献します。

「黄金の鍵」が未来への扉を開きます。

時間の経過とともに、「デジタルリテラシー運動」は省全体に広がり、デジタルファミリー、デジタルアンバサダー、国民一人ひとりがデジタルアイデンティティ、デジタルマーケット、デジタル農村地域、コミュニティデジタルテクノロジーグループ、デジタルリテラシーグループ、デジタルスキルを普及させる若者キャンペーンなど、多くの革新的なモデルが生まれました。これらのモデルは、新しいタイプの大衆教育クラスを生み出し、あらゆる家庭、畑、市場がデジタル学習スペースとなり、田舎全体に広がる春の空気のように活気に満ちています。

「デジタル リテラシー運動」は、都市部から農村部まで、オンライン クラスから住宅地での実践的なトレーニング セッションまで、生涯学習の精神に火をつけ、人々に、現代のデジタル環境に安全かつ積極的に、効果的に溶け込むために必要なスキルを身につけさせています。

人口の99%以上がクメール人であるディンホア村ホアウト集落では、デジタルスキルの普及は、単にスマートフォンや便利なアプリの使い方を教えるだけにとどまりません。より重要なのは、人々がデジタル技術を活用して生活の質を向上させ、都市部と農村部の格差を埋める方法を習得できるようにすることです。ホアウト集落のコミュニティデジタル技術チームは、青年組合のメンバーと協力し、住民一人ひとりが基本的なデジタルプラットフォームとアプリケーションをインストールして使用できるよう、粘り強く指導しています。これにより、「デジタルリテラシー運動」が徐々に日常生活に浸透しています。

Bình dân học vụ thời 4.0- Ảnh 3.

ヴィンホアフン村行政サービスセンターの職員が住民に対し、オンラインの公共サービスの利用方法を指導している。

ホアウト村の村長ダン・ティ氏によると、村の高齢者の多くはテクノロジーに精通しており、デジタル技術の発展に徐々に適応しつつあるという。さらに心強いのは、一部の住民がテクノロジー機器を使いこなし、インターネットを活用して農業や畜産技術の研究、農産物の宣伝、経済発展の機会の開拓などに取り組んでいることだ。行政手続き、一時居住・不在登録、出生登録、電気・水道料金の現金支払いをオンラインで行うことがますます一般的になりつつある。

「デジタルリテラシー運動」の恩恵を受けたホアウト村に住むティ・ヌオンさんは、次のように語っています。「以前は市場に鶏、アヒル、もち米だけを売っていました。主に常連客に依存していたため、売上が伸び悩むこともありました。村のコミュニティデジタルテクノロジーチームのメンバーからZaloとFacebookのアカウントを作成し、写真撮影や販売広告の掲載方法を指導してもらってからは、ソーシャルメディアで自信を持って商品を紹介できるようになりました。その結果、他の地域の多くのお客様が私の商品を知り、注文をしてくれるようになりました。」この方法は、商品の販売を加速させるだけでなく、ヌオンさんの時間を節約し、移動コストを削減し、収入を増やすことにも役立っています。

ヌオンさんの話は、農村部の人々がデジタル変革にアクセスし、伝統的なビジネス慣行を徐々に変えていくことを支援する、コミュニティベースのデジタル技術グループの実際的な役割を例証しています。

現在、省全体では、すべての社区、区、特別区、集落、村、町に1,035以上のコミュニティデジタルテクノロジーグループが存在し、7,991名のメンバーが参加しています。これらのデジタルキーパーソンは、情報発信とデジタルスキルの指導に尽力しており、テクノロジーがもはや馴染みのないものではなく、徐々に社会生活の自然な一部となるよう努めています。

初期の成果を踏まえると、「デジタルリテラシー運動」は人々のデジタル習慣、デジタルスキル、そしてデジタル思考の形成に貢献していることが分かります。この運動は、単なるテクノロジー学習の物語にとどまらず、デジタル市民を育成する旅でもあります。これは、アンザン省が包括的なデジタル社会を構築するための重要な基盤であり、国の新たな春における持続可能な社会経済発展の原動力となるでしょう。

省は、コミュニティデジタルテクノロジーグループの役割を促進するとともに、MOOCプラットフォーム上のオンラインコースや人工知能(AI)に関する多くの研修プログラムの実施に注力し、政府関係者、公務員、企業、家庭、協同組合、学生、生徒が新しいトレンドに対応し、デジタル時代の仕事、生産、ビジネス、学習の効率を向上させる支援を行っています。省内の多くの政府関係者と党員が率先して模範を示し、積極的に自己学習と自己改善に努め、デジタルに関する知識とスキルを向上させています。

科学技術コミュニケーションセンター

出典: https://mst.gov.vn/binh-dan-hoc-vu-thoi-40-197260221174205927.htm


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