卒業試験に多くの変更が加えられる
教育訓練省はこのほど、2025年度一般教育プログラムによる生物学コース初の卒業試験となる2018年度高校卒業試験の実施方法を発表した。
したがって、学生は 4 つの試験を受ける必要があり、そのうち数学と文学は必須科目です。 試験形式に関しては、文学試験は小論文形式です。 残りの科目は多肢選択形式でテストされます。 受験者は、2 年生で学習する残りの科目 (外国語、歴史、物理学、化学、生物学、地理学、経済法教育、情報学、テクノロジー) から 12 つの選択科目を受講する必要があります。
2025年の高校卒業試験では出題方法が大きく変わるのでしょうか？
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大学入学組み合わせの数は減少する可能性がある ホーチミン市工業大学研修学部長のグエン・チュン・ニャン博士は、大学は現在、新しい一般教育プログラムの科目選択のために登録している学生の状況に関する完全なデータを提供して、基礎を構築する必要があると述べた。適切な入学方法、特に入学科目の組み合わせを構築する際。 |
これにより、2025年からは現行の高校卒業試験と比べて試験科目が2科目減ることになります。 自然科学 (物理学、化学、生物学) と社会科学 (歴史、地理学、公民教育) の組み合わせ試験は廃止されました。
教育訓練省がこの試験計画を正式に発表した後、この計画は受験科目数に比べて2科目削減することで学生の受験プレッシャーを軽減できる利点があるため、多くの意見が同意した。 試験セッションの数が 3 回のみとなり、現在と比べて試験セッションの数が減少すると、生徒の家族と社会のコストが削減されます。
さらに、外国語の学習がおろそかになるのではないかと心配する人も少なくありません。 この問題に関して、品質管理局長のフイン・タイン・チュオン氏は、現在のプログラムによれば、3年生から12年生まで、生徒は英語だけでなく、自分で選択した外国語の試験を勉強し受験することができると述べた。
その過程で勉強し、評価を受けることは、学生が外国語スキルの質を向上させ向上させるための最も重要な基盤です。 さらに強調して、チュオン氏は、教育訓練省も学習者への外国語訓練の問題に非常に関心を持っており、特に外国語教育が大学レベル全体で統合されているという事実によって証明されていると述べた。
「現在、3 レベルの外国語能力の枠組みに従って、卒業を希望するすべての学生は最低でもレベル 6/XNUMX の外国語証明書を取得している必要があります。 したがって、高校卒業試験を見て、それが外国語の教育と学習のプロセスに影響を与えているとは言えません。」 – チュオン氏は言いました。
多くの変更がありますが、新しいものですか?
多くの生徒や教師は、外国語の教育と学習の質を心配するだけでなく、問題のやり方や試験のレイアウトも非常に懸念しています。 なぜなら、新しい高校プログラムは知識を与えるという方向ではなく、能力を形成する方向で訓練されるからです。 そのため、この試験ではどのような問題が出題されるのか、多くの受験生が興味を持っているのがこの時期です。
キム・リエン高校（ハノイ）の 11 年生、グエン・ティ・ヒエンさんは、教育訓練省が間もなく実演試験問題を発行するのを心待ちにしていると語った。 新しい一般教育プログラムのもとでの最初の卒業試験なので、当然多くの変更があるでしょう。 「私と私の友人は、新しい教育プログラムの能力を評価するという目標を確実なものにするために、カリキュラムに近い内容の試験を本当に望んでいます。 現在は学校ごとに教科書が違うので、教科書に載っていない試験になるので、復習にも今はとても興味があります」 グエン・ティ・ヒエンさんがシェアしました。
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大学入学は受験者にとって困難を引き起こすものではない ホーチミン市教育大学研修部副部長のレ・ファン・クオック修士氏は、一般的に大学入学はカリキュラムに新しい科目が登場すると、入学組み合わせに多くの変更が生じるだろうと述べた。学校や業界に適した候補者を採用できるように、現在の高校生のトレーニング状況に合わせた計画を作成します。 彼は生徒たちに、自分の科目選択に安心感を持ち、高校を卒業するときに好きな専攻を追求する難しさをあまり心配しないようにとアドバイスしています。 |
グエン・ティ・ヒエン氏と同じ意見で、多くの学生は現在、2025年の高校卒業試験の出題方法や出題方法の変更を期待している。ジャーナリスト＆世論新聞は次のように述べています：もし多肢選択試験がもはや知識をテストするのではなく、能力をテストするなら、確かに多くの驚くべきことが起こるでしょう。
「ここ数年、多くの大学で能力評価試験が実施されていますが、その試験方法は高校での勉強とは異なるため、学生は多くの驚きを覚えています。 したがって、新試験は学生に近いものになることが予想されますが、現在の高校卒業試験のように暗記や知識の暗記を問うという点ではあまり厳しいものではないはずです。」 – グエン・ティ・ホアイ氏はこう述べた。
2025年の高校試験では、生徒だけでなく多くの教師も出題方法の変更を待っていると、ジャーナリスト・世論新聞記者のグエン・ティ・トゥ・アン氏（ハノイの文学教師）はこう語った。彼女は、試験形式が変われば、試験の内容も変わることを期待しています。 「新しいボトル、新しいワイン。 イノベーションは単なる外形的なものであってはなりません」 - グエン・ティ・トゥ・アインさんは強調した。
この問題に関して、教育訓練省品質管理局副局長のグエン・ゴック・ハ氏は報道陣に対し、2025年の卒業試験計画の準備と並行して、教育訓練省の指導者らは次のように述べた。教育とトレーニングは早期に試験バンクの構造と形式を研究します。 2025年高校卒業試験は、科目間、特に社会科学系と自然科学系の科目群間の大きな得点差を克服する方向で試験が行われる。
「同省は、2025の省市と多くの高等教育機関が参加する63年の高校卒業試験の全科目の教師向け研修を実施し、高校卒業試験に大きく貢献する予定だ。 研修はオンライン形式で実施され、約3.000人以上の教員が参加した。 これはプログラムをマスターし、テスト理論をマスターするコアチームであり、試験問題バンクは根本から変わります。」 –ハ氏は言いました。
ハ氏によると、2025年高校卒業試験のイラスト問題の発表時期は原則として生徒が12年生プログラムを学習する時期となるが、これは指導、生徒の学習を指導する重要な時期であるという。 このため、教育訓練省の指導者らは、形式と構造をテストした直後に、2025年の試験構造に向けた形式、例示的な構造、シミュレーションを発表することを決定した。
試験内容も大幅に変更されることは確実であり、新教養課程を学ぶ学生にとっては不安な気持ちが高まっている。 したがって、学生がより積極的に試験勉強に取り組めるよう、早い段階で試験問題を図解化することを早急に検討する必要があります。
PV
