教育訓練省教師・教育管理者局は、「教育訓練大臣が教育分野の教師、管理者、従業員と面会する」プログラムの準備として、ベトナム教育労働組合が中心となって教師や講師の考えや希望を把握し、これまでに約6,294件の意見を集めたと発表した。
多くの教師の懸念は教育訓練大臣によって回答されることが期待されているが、教育訓練省は対話ではなく共有と奨励のみを行うと断言している。
タンニエン新聞がこのイベントに関する情報を掲載した後、多くの教師である読者からコメントが寄せられ、その多くが同じ疑問を呈していました。「学校が知らない意見や感情をどこで得られるのか？」「なぜ教育訓練省は教師が自分の考えを表現し、業界にアイデアを提供するためのチャンネルを提供しないのか？」「問題は、教師が参加できるのか、それとも管理者と主要教師だけなのか？」...
さらに、多くの教師や教育機関が報道機関やSNSに意見を寄せ、教育訓練大臣が今回「壇上に立って」、教師の給与や手当、専門職称号昇格試験の廃止問題、教師不足、統合教育の問題を含む2018年一般教育計画に基づく教育の革新、継続か中止かなどについて、彼らの要望に徹底的に答えてくれることを期待していると述べた。
一部の新聞はこれを「教育訓練大臣が初めて発言し対話を行った」と呼び、また一部の新聞は、これは最近「教師の職を辞する波」が起こった後に起こった出来事だと報じた。
上記の刺激的な情報を受けて、教育訓練省は8月13日に報道機関に送った電子メールで次のように強調した。「教育訓練大臣が教育分野の教師、管理者、従業員と面会するプログラム」 8 月 15 日に開催されるこのイベントは、皆様にお送りしたプレスリリースに明記されているとおり、教師向けのミーティング イベント (友好的で、情報共有しやすく、励まし合うもの) です。
これは対話でも請願に対する回答でもなく、ましてや「教師の職を辞める波」のような問題についてのものでもありません…
以前、教師と教育管理者部門のリーダーは、イベント前に教師の意見を総合した結果、一般教育に関しては、意見が 3 つの主要な問題グループに集中していることがわかった、と述べていました。
1 つ目は、統合科目の指導、教師の配置、学校での競技会の開催など、2018 年一般教育プログラムの実施に関するものです。
2 番目の問題群は、幼稚園教諭の給与、手当、定年など、教師の政策に関連しています。
3 番目のグループは、学校、施設、教育設備、コンピューター システム、公営住宅など、教職員の労働条件に関するものです。
高等教育分野では、大学の自治と自治の実現における講師の役割、学校における研修、科学研究、技術移転の質の向上、教育におけるデジタル変革の問題と大学のデジタル変革への適応、施設、ネットワーク計画などの4つの問題に焦点を当てた講師からの意見が200件以上ありました。
「教育訓練大臣が教育分野の教師、管理者、従業員と面会する」プログラムは、対面形式とオンライン形式を組み合わせて、1日（8月15日）で開催されます。
これを受けて、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は午前中、幼稚園、一般教育、継続教育、専門学校に勤務する教育訓練部門の教師、管理者、従業員と面会する予定である。
直接的な橋渡しは教育訓練省が担当します。オンライン橋渡しは63の教育訓練省と接続し、（地域の状況に応じて）各地区や教育機関に届く予定です。
午後には、教育訓練部門の責任者が、全国の大学、教育大学、および大学や教育大学と連携したオンラインサイトで働く教育訓練部門の教師、管理者、従業員と面会します。
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