上記の内容は、今朝（5月6日）、 国会第15期第9会期における教員法案に関する討論会で、グエン・キム・ソン教育訓練大臣が述べたものである。
教員法について意見を述べた27名の国会議員のうち、多くの議員が教員採用権限に関する規定について懸念を表明した。グエン・キム・ソン大臣は、教員法において、公立教育機関における教員採用は教育管理機関、すなわち教育訓練省が直接担当することになっていることを強調した。この規定により、教員採用委員会の組織化から試験問題の作成、採点に至るまで、委員会の運営が容易になるだろう。
基本的な精神は地方分権であり、「労働力を使う場所には、採用する権利がある」というものです。しかし、これを幼稚園レベルで実施するのは難しく、小学校では採用委員会の設立は困難です。実際、委員会の設立には厳格な要件と規制が必要です。そのため、教育管理機関が採用を組織する役割を担うことになります。
「資格を有する施設への分散化を検討することは可能だ。例えば、高校が採用活動を行うのに十分な条件と能力を備えているなら、分散化の準備ができている」とソン大臣は付け加えた。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣が今朝、説明演説を行った。
政策の受益者と教師の身元確認の拡大を望む代表者の意見に関して、大臣は、法律は教師として専門家として働き、基準を満たす者のみを規制していると述べた。
学校職員、教育プロセスに関わる者、教育活動に関わる者など、その他の職種については、異なる規制が適用されます。学生指導や実習生指導などを行う者については、経験、スキル、専門知識があれば、この活動への参加を促すことができます。
また、討論会では、地方自治体が教育支援のための追加政策を策定するよう促すべきではないという意見が多く寄せられました。これは公平性を確保し、遠隔地の省が教員の確保に困難をきたすことを防ぐためです。
しかし、大臣は、状況の厳しい一部の地域においては、教育と教師を支援するための資源配分を奨励すべきだと述べています。例えば、ホーチミン市は最近、教師の生活支援に積極的に資金を配分し、教師の負担軽減に努めています。これにより、教師の転勤や退職といった事態を抑制しています。この政策は非常に価値があり、奨励されるべきです。
ソン大臣は、上記の政策が適切かつ公平であれば、教育における公平性を支持すると認めました。教師が最良の制度と政策を享受できる環境をどのように整えればよいのでしょうか。公平性は、すべての人に苦しみを与え、同じ困難を経験させるべきではありません。
「条件付きの地域を奨励すべきであり、条件なしの地域については国がさらなる支援策を講じる必要がある」と大臣は述べた。
実際、遠隔地や少数民族地域の教師は多くの優遇政策を享受しています。したがって、地方自治体が教師を支援する政策をさらに強化するよう促す必要があります。中央政府も地方政府も、教育事業と教師を大切に考えています。
教師法は第8期国会から国会に提出され、第15期国会第9期6月11日に審議され承認される予定だ。
国会常任委員会は、教員法改正案を説明・受諾する報告書の中で、教育部門に採用権限を与えることが必要であり、教育部門が教員の採用、活用、管理、育成に積極的に取り組み、量、構成、質の要件を満たす条件を整え、地方の教員過剰、不足、教員構成の不均衡といった状況を克服することに貢献すると述べた。
法案草案は、教育水準及び研修資格に基づき教員を採用することを規定している。人民武装軍の学校においては、教員の採用は公安大臣及び国防大臣によって規制される。
その他の教育機関における教員採用については、当該教育機関を管轄する所轄官庁が決定する。同時に、政府は公立教育機関における教員および外国人教員の採用に関する内容を詳細に定める権限を有する。
法案草案では、教員動員の対象、動員の原則、動員権限、教員を動員できない場合についても明確に規定されているほか、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部への動員についても規定されており、これらの対象者に対する政策が盛り込まれている。国会は政府に対し、教員動員の手続きを詳細に定めるよう指示する。
出典: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-cac-truong-thpt-co-the-tu-tuyen-dung-giao-vien-ar941721.html
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