ユニットリーダー向けデジタルトランスフォーメーション研修

グエン・マイン・フン大臣は、指導者たちは東洋と西洋の考え方、異なるが補完的なアプローチをどう組み合わせるかを知る必要があると述べた。

研修コースでは、グエン・マイン・フン大臣が、デジタル変革時代における部門や組織におけるリーダーの視点、中核的価値観、戦略的思考、立場や役割について共有しました。

大臣によれば、リーダーとは先駆者であり、模範を示し、真っ先に課題に立ち向かい、進むべき道を見据えた考え方を持ち、目的地を見通さなければならない。

しかし、目的地よりも旅の過程の方が重要です。なぜなら、その旅の途中で、リーダーは新たな価値観を経験し、実現し、適切な戦略と意思決定を行うのに役立つからです。

リーダーとして、人々や変化を許容できなければなりません。

大臣はまた、東洋と西洋の哲学の違い、そしてリーダーシップにおいてこれらの哲学を理解し、応用することの重要性についても言及しました。つまり、リーダーとなるには、人々を「許容」できなければなりません。デジタル変革時代のリーダーとなるには、変化を「許容」できなければなりません。そのためには、東洋と西洋の両方の考え方を「許容」できなければなりません。

大臣によると、ここでの「寛容」とは理解を意味します。「他者への寛容」とは、他者が自分とは違い、自分よりも優れているかもしれない、自分にないものを持っているかもしれないということを理解することです。「変化への寛容」とは、変化を理解し、時代の潮流を理解することです。

リーダーは、東洋と西洋の考え方を融合させる必要があります。この二つは相反するアプローチです。西洋は細部を分析し、東洋は全体に焦点を当てます。この二つを融合させることで、組織は細部の視点と全体像の両方を持つことができます。

情報通信省傘下のユニット長向けデジタルトランスフォーメーション研修コースの概要

東洋哲学と西洋哲学の融合

リーダーは、最も効果的なリーダーシップ手法を生み出すために、2つの思考方法を組み合わせる必要があります。例えば、東洋哲学は直感を重視しますが、西洋哲学は論理的思考を重視します。大きな変化の時代、イノベーションの時代においては、直感の方が優れています。したがって、組織では直感力のある人が創造的なアイデアを生み出すことが奨励されます。一方、論理的な人は創造的なアイデアを選別し、最良のものを見つけ出します。安定した定型業務は論理的な人に、前例のない新しい業務は直感力のある人に割り当てます。

東西文化の違いについて、大臣はアジア人が「調和」、すなわち互いの調和、そして宇宙との調和を重んじていることを強調しました。しかし、調和のない人生は発展できません。この観点から、組織の指導者には多様な視点と必要な批判を持つ、多様な指導者が必要です。指導者がそのような多様性を持つときのみ、組織は持続可能で発展していくことができるのです。

大臣は、組織の発展を促進する上で理論が果たす役割を強調しました。なぜなら、指導理論がなければ組織は大きな成果を上げられず、多くの人々を導くこともできないからです。したがって、国や産業の発展には、大きな前進を遂げるための支点となる理論が不可欠です。省は、国家デジタル変革庁にデジタル変革に関する理論の構築を指示し、それを重要な意思決定の指針とするため、デジタル変革に関する理論の構築を進めています。 そして、それを成功させ、普及へと進めます。理論は時代の潮流、人類の知識、そしてベトナムの実践と文化を融合したものでなければなりません。

グエン・マイン・フン大臣、情報通信省副大臣らは、情報通信省傘下の各部署のリーダーらと記念写真を撮影した。

理論は重要な役割を果たしますが、「実践」も非常に重要です。理論と実践の両方が効果的に機能するためには、これらを組み合わせる必要があります。西洋哲学は実験を重要視し、それによって技術を発展させました。これは私たちが学ぶべき西洋の強みです。リーダーは、組織内の従業員が何度も実験を行い、新しいものを生み出し、画期的な成果を生み出すための環境を整えなければなりません。

特にデジタル時代においては、実践と実験がさらに重要な役割を果たします。なぜなら、「実践」こそが学習の最良の方法であり、「実践」することで啓発されるからです。

最後に大臣は、デジタル変革時代のリーダーとなるには、目的地と指針を持ち、日々の状況にうまく対応し、迅速に行動することが不可欠だと結論付けました。車の運転と同じように、上記の3つの要素のうち1つでも欠ければ、すべてが失敗に終わります。

大臣は人事組織局に対し、VTCと連携し、四半期ごとにトピック別の研修プログラムを実施し、知識の提供と合否判定のための試験を実施するよう指示した。MOOC形式のこのプログラムは、省庁の全公務員に学習習慣を身につけさせることを目的としている。

出典: https://mic.gov.vn/boi-duong-ve-chuyen-doi-so-cho-lanh-dao-cap-truong-cac-don-vi-197240730180418313.htm