先日開催された、小学校におけるデジタル学校記録の試験的導入とデジタル学習リソースリポジトリの開発・活用に関する研修会で、ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏は、生徒の学業成績を同期・検証するために、学校がデジタル学校記録とデジタル成績簿を同時に導入することを提案した。
ホーチミン市教育訓練局によると、同市は学校がデジタル生徒記録を導入するためのソフトウェアとソリューションの準備が整った。教育部門はデジタル生徒記録の導入に向けて2年間準備を進めており、現在ホーチミン市の全教員はデジタル署名を取得している。これはデジタル行政取引における必須要件である。
計画によると、2024-2025年度には、小学校6年生を対象にデジタル学校記録が導入され、小学校および中学校の生徒の学校記録データベース全体がデジタル化される予定です。2025-2026年度には、このプロセスが高校1年生を対象に実施され、高校の学校記録データベース全体がデジタル化されます。ホーチミン市教育訓練局によると、デジタル学校記録は生徒に無料で提供されます。ホーチミン市だけでなく、他の多くの省や都市でもデジタル学校記録の導入が始まっています。
デジタル化された学校記録は、従来の紙の記録に取って代わるでしょう。これにより、転校や入学など、記録を利用する管理業務において、生徒情報を正確かつ永続的に、そして容易に保存できるようになります。大きな利点は、生徒一人ひとりに固有の個人識別番号が付与されることです。生徒のデジタル記録もこの番号で識別されるため、管理や情報検索が容易になります。
現在、企業が発行したり、地方自治体が独自に開発したりしたデジタル成績表テンプレートが多数存在します。そのため、これらのデジタル成績表を教育訓練省の情報管理システムに接続し、全国的な相互運用性と使いやすさを確保するために、統一された国家標準が必要となります。教育訓練省は、統一されたデジタル成績表テンプレートを開発し、それを各省・市の教育訓練局に割り当てて、管轄区域内の学校からのデータを一元管理する必要があります。その後、各局のデータベースは教育訓練省のデータベースおよび国家データベースと接続し、同期されます。デジタル成績表テンプレートが多すぎると、技術的な互換性の問題を含め、データの相互運用性と同期に支障が生じる可能性があります。
もちろん、デジタル化された学校記録データは、正確で検証済みであるだけでなく、厳重なセキュリティ対策も必要です。これは、データを入力する教師から、国のデータベース、そしてデジタル記録にアクセスする組織に至るまで、すべての関係者の責任です。
出典： https://nld.com.vn/can-chuan-thong-nhat-hoc-ba-so-ca-nuoc-19624062522125686.htm
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