最近行われた、小学校向けデジタル学校記録の試験的導入とデジタル学習リソースリポジトリの開発および活用に関する研修会議において、ホーチミン市教育訓練局のホー・タン・ミン局長は、学校がデジタル学校記録をデジタル成績表と同時に導入し、生徒の学業成績を同期させて検証することを提案した。
ホーチミン市教育訓練局によると、市は学校がデジタル生徒記録を導入するためのソフトウェアとソリューションを整備済みです。教育分野は2年間かけてデジタル生徒記録の導入準備を進めており、現在ホーチミン市の全教員はデジタル署名を取得しています。これはデジタル行政取引における必須要件です。
計画によると、2024～2025年度には6年生を対象にデジタル学年記録が導入され、小中学生の学年記録データベース全体がデジタル化されます。2025～2026年度には、10年生を対象にこのプロセスが実施され、高校の学年記録データベース全体がデジタル化されます。ホーチミン市教育訓練局によると、デジタル学年記録は学生に無料で提供されます。ホーチミン市だけでなく、他の多くの省市でもデジタル学年記録の導入が始まっています。
デジタル化された学業記録は、従来の紙の記録に取って代わります。転校や入学手続きなど、記録を活用する事務作業において、生徒情報を正確かつ永続的に、そして容易に保管するのに役立ちます。重要な利点は、生徒一人ひとりに固有の個人識別番号が付与されることです。生徒のデジタル記録もこの番号で識別されるため、管理と情報検索が容易になります。
現在、企業が発行したり、地方自治体が独自に開発したりしたデジタル成績表テンプレートが数多く存在します。これらのデジタル成績表を教育訓練省の情報管理システムに接続し、全国的な相互運用性と利便性を確保するために、国家統一規格の策定が不可欠です。教育訓練省は、統一されたデジタル成績表テンプレートを開発し、各省・市の教育訓練局に配布することで、管轄区域内の学校のデータを一元管理する必要があります。これにより、教育訓練局のデータベースは、教育訓練省のデータベースおよび国のデータベースに接続し、同期されます。デジタル成績表テンプレートが多すぎると、技術的な互換性の問題など、データの相互運用性と同期に支障が生じる可能性があります。
もちろん、デジタル化された学校記録データは、正確で検証されているだけでなく、厳重に保護されている必要があります。これは、データを入力する教師から国立データベース、そしてデジタル記録にアクセスできる組織に至るまで、すべての人の責任です。
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出典: https://nld.com.vn/can-chuan-thong-nhat-hoc-ba-so-ca-nuoc-19624062522125686.htm
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