大学への「入学枠を早期に確保する」ための競争。

Báo Đại Đoàn Kết•06/11/2024

大学入学において高校卒業試験の結果への依存度が低下しているため、より多くの学生が大学への入学を早期に確保するために、代替的な入学方法を選択するようになっている。

私立試験対策からのプレッシャー

2025年以降の高校卒業試験の大幅な変更に伴い、大学も2018年度の一般教育プログラムに合わせて入学選考プロセスを調整する予定である。

特に、国立経済大学やハノイ科学技術大学など、多くの名門大学は、高校卒業試験の成績に基づく入学定員を今後も削減していくと予想される。

大学入学にあたり、高校卒業試験の結果だけに頼るのではなく、多くの志願者は、成績証明書に基づく入学、国際語学資格の組み合わせに基づく入学、個別の入学試験の結果に基づく入学など、早期入学制度を通じて入学の機会を求めている。

一流大学への入学を目指す多くの受験生は、幼い頃からIELTSやSATといった外国語能力試験の準備に時間、労力、そしてお金を費やしている。

ハノイのファム・ホン・タイ高校に通う10年生のグエン・ゴック・ディエップさんは、まだ高校1年生ですが、すでにIELTS対策講座を探し始めています。ディエップさんはIELTSで7.0のスコアを目指しており、11年生の2学期か12年生の1学期に受験する予定です。

「私は、IELTSのスコアとハノイ国立大学の適性試験の結果を組み合わせた入学方法を選択する予定です。そのため、IELTS試験の準備を早く始めれば始めるほど、高校3年生の時に試験が楽になると思います。」

前述の目標を達成するために、ディープさんはリスニングとライティングの練習に多くの時間を費やしていると語った。これらは彼女がまだ苦手としているスキルだ。彼女は他の科目の勉強時間とは別に、週に最大5つの英語の授業に出席している。

私たちの調査によると、IELTS試験の勉強と受験にかかる費用は決して少なくなく、学生一人ひとりの経済状況にもよりますが、数千万から数億ベトナムドンに及ぶ可能性があります。

ハノイ市ハイバーチュン区のグエン・トゥ・フオンさんは最近、5500万ベトナムドンかかるIELTS対策講座に子供を登録しました。この講座ではIELTSスコア6.5が保証されています。

フオンさんはこう語った。「誰もがIELTS試験の準備に奔走している今の状況で、娘も例外ではありませんでした。娘が希望する大学に入学できる可能性を高めるため、教育への投資には惜しみなくお金をかけました。IELTSのスコア6.5はあくまで最初の目標です。もし娘がトップレベルの大学を目指すなら、さらに高い目標に向けて準備を進める必要があります。」

外国語能力証明書を組み合わせた入学方法の他に、多くの受験者は大学が実施する適性検査や思考力評価テストに基づく入学方法を選択している。

これらの受験者のうち、かなりの数が複数の試験を同時に受験しており、試験に対するプレッシャーが高まっている。

早期入院は悪影響を及ぼす。

教育訓練省の統計によると、学校は合計20種類以上の入学選考方法を採用しており、主な選考方法は、成績証明書、国際資格、適性検査、思考力評価、およびそれらの組み合わせに基づく早期入学選考である。

昨年は、322大学のうち214大学が早期入学制度を実施した。この制度を通じて入学した学生は37万5500人以上（大学志願者総数の約50％）に上る。

早期入学制度は学生の試験プレッシャーを軽減するのに役立つと考えられているが、実際には、大学が複数の早期入学制度を導入したことで、高校卒業試験の成績のみに基づく入学枠が縮小している。試験で高得点を取った多くの学生が希望する大学に入学できず、社会的な否定的な感情を生み出している。

成績証明書に基づく入学選考方法では、多くの学校が1月から願書の審査を開始し、12年生の2学期を除く3学期または5学期分の成績を使用します。一部の学校は、成績証明書に基づく入学基準点を3月という早い時期に発表します。

一方、高校卒業試験は6月末に行われ、試験結果は7月中旬に発表され、入学基準点は8月中旬に発表される。

教育訓練大臣のグエン・キム・ソン氏をはじめとする多くの専門家は、これは一般教育の最終段階に悪影響を及ぼし、生徒がまだ12年生を修了していないため、入学選考に使用されるデータが不完全であると考えている。

上記の状況を踏まえ、教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン教授は、早期入学の結果は学年度のプログラムと計画が終了した後、つまり5月31日以降に発表されるべきだと提案した。

早期入学制度の合格基準点は、高校卒業試験や生徒の学習に影響を与えないよう、この時期以降に発表されるべきである。

さらに、チュオン氏は、教育訓練省が大学自身が実施する能力・思考力評価試験の質を検査・監視するための規則を制定するよう提案した。