教育訓練省は、規制の重複により、教師に対する優遇手当の実施が現在、地方によって一貫していないと考えている。
手当の受給資格基準と支給率についてはまだ合意に至っていない。
最近、教員・教育管理職員局（教育訓練省）は、公立教育機関の公務員に対する優遇手当、および一般教育と大学進学準備課程の教員の勤務体制に関する協議会議を開催しました。
教育訓練省は、教育機関の公務員に対する優遇手当に関する新たな規則の策定を提案している。
この部署の報告書によると、教員に対する優遇手当の実施状況は、現在、地域間で一貫性がなく、その理由は、受給資格や支給額を決定するための区域区分に関する規制が重複していること、行政単位の合併や調整により支給額が時期尚早に調整されていること、規制が十分に厳格でなく受給資格の決定方法にばらつきが生じていることなどである。
さらに、学校職員は係数に基づく基本給しか支給されず、教員が享受しているような手当や補助金も支給されないため、財政難に陥っています。その結果、多くの職員が欠員のままとなり、他の職業に就くために退職するケースが多くなっています。
教員省は、現行の規則に代わる、公立教育機関の公務員に対する優遇手当を規定する政令の草案作成を提案しました。具体的には、特定の職員カテゴリーに対する優遇手当を、その職務の複雑さをより適切に反映するよう調整すること、現行の法規制に整合するよう行政区分を改訂すること、そして優遇手当の受給資格者と受給資格者を明確にすることなどが提案されています。
教師の雇用制度がさらに明確化される。
会議において、教育訓練省は、一般教育および大学進学準備課程の教員の勤務体制を規定する通達案に関する協議も開催しました。この通達案には、現行の通達に比べていくつかの新たな規定と調整が含まれています。
たとえば、教師の労働時間は年間ベースで計算され、年間の授業時間または週あたりの授業時間の平均に換算されるため、学校は2018年度の一般教育プログラムを実施するために教師を割り当て、配置する際に柔軟性が得られ、残業代の計算も容易になります。
教師が週あたりの平均授業時間数（追加業務に換算した時間数を含む）を超えて授業を行う場合、教師の作業効率を確保し、労働法の残業時間に関する規制を遵守するために、超過授業時間は週あたりの平均授業時間の 25% を超えてはなりません。
この規則では、2018 年の一般教育プログラムの規則および教育訓練省の学年期間に関するガイダンスに準拠するために、一般教育プログラムの教育内容を教えるために割り当てられる実際の授業週数を 35 週間と規定しています。
この草案では、各教師が兼職できる役職（専門職、党、大衆組織、その他の組織における役職、その他の職務を含む）は2つまでと規定されている。教育訓練省によると、これは教師が教育と教育の任務に集中できるようにするためである。
草案では、教員が健康診断や治療のために休暇を取る場合など、欠席した授業を補う必要がなく、割り当てられた全時限を教えたとみなされる場合を追加することが提案されている。また、小学校レベルの担任教師の授業短縮時間を、中学校や高校レベルと同様に週4時間に拡大することを想定し、複数の学校で教える教員に対する規制を追加する。
教育訓練省は、この通達案が公布されれば、これまで一般教育教員の勤務体制に関する規制を実施する上での困難や障害が克服され、教員の配置、配置、活用において教育機関にとって好ましい条件が整えられると確信している。
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出典: https://thanhnien.vn/che-do-phu-cap-cho-giao-vien-nhan-vien-truong-hoc-chua-thong-nhat-18524121717433912.htm
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