この情報は、ビデオゲームが幼児の知的発達に悪影響を及ぼすという一般的な考えに反するものであり、実に驚くべきものです。認知能力の差は因果関係を確立するほど大きくはありませんが、それでも注目に値する結果です。
ビデオゲームが幼い子供に及ぼす悪影響については、依然として議論が続いている。
写真：ロイター
2022年に開始されたこの研究では、子どもの遺伝的要因や社会経済的状況などの要素が調査された。オランダ、ドイツ、スウェーデンの研究チームは、「デジタルメディアは現代の子ども時代を形作っているが、認知能力への影響は依然として不明確で議論の的となっている」と述べた。彼らは、遺伝子データを用いた研究が、遺伝的素因の原因と役割に関する主張を解明する手がかりとなる可能性があると強調した。
この研究では、 科学者たちは9歳から10歳のアメリカの子ども9,855人のスクリーンタイム記録を分析した。平均して、彼らは1日にテレビやオンライン動画の視聴に2.5時間、ゲームに1時間、オンラインでの交流に30分を費やしていた。2年後、ゲームに多くの時間を費やした子どもたちのIQスコアは、平均よりも2.5ポイント高かった。
ビデオゲームをすることは、子供のIQを高めるのに役立つのか？
読解力、空間認識能力、記憶力、論理的思考力、自制心といった課題における子供たちの成績に基づいて、IQスコアが上昇した。この研究は米国の子供のみを対象とし、ゲームの種類による区別はなかったものの、ゲームとIQの関連性について洞察を与えてくれた。
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カロリンスカ研究所（スウェーデン）の神経科学者、トルケル・クリングバーグ氏は、「私たちの研究結果は、スクリーンタイムが子供の認知能力を損なうことはなく、ゲームをすることは実際には知能を高めるのに役立つという主張を裏付けています」と述べた。
研究者らはまた、ゲーム時間と認知発達の関連性を示した研究は今回が初めてではないと指摘した。彼らは、サンプルサイズが小さいことや、遺伝的要因や社会経済的要因が考慮されていないことが、スクリーンタイムの影響に関する過去の矛盾した報告につながったと主張した。
クリングバーグ氏は、今回の研究ではスクリーン使用が身体活動、睡眠、健康、学業成績に与える影響は調査していないことを強調し、今後、他の環境要因や、認知機能への影響と子どもの脳の発達との関連性について、さらなる研究を行う予定であると述べた。
出典：https://thanhnien.vn/choi-game-co-tac-dong-bat-ngo-den-chi-so-iq-cua-tre-em-185250805082756242.htm
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