世界銀行の専門家が、半導体分野の研修において対処すべき弱点を指摘した。

世界銀行の専門家は、ベトナムにおける半導体人材育成の多くの弱点を指摘し、卒業生の質が実務上の要求を満たすよう、企業が育成プロセスに参加することを推奨した。

Báo Tuổi Trẻ•26/04/2025

bán dẫn - Ảnh 1. — ワークショップ「ベトナム半導体産業における人材育成に関する評価報告書についての協議」の概要 - 写真：ティエン・トン

ベトナム国家大学ホーチミン校が世界銀行（WB）と共同で4月26日に開催したワークショップ「ベトナム半導体産業における人材育成に関する評価報告書についての協議」には、国家管理機関、国内外の大学、国際機関、ハイテク分野の企業から70名以上の代表者が出席した。

このプログラムは標準化されておらず、研究成果も限られている。

世界銀行のグローバル教育技術チームリーダー兼上級教育専門家であるエクア・ヌアマ・ベンティル氏によると、ホーチミン市国立大学は半導体人材育成の規模拡大において多くの利点を持っているという。

この大学は現在、世界トップクラスの工学系大学に匹敵するカリキュラムを有しており、傘下の学部が共同で包括的な半導体人材育成フレームワークを開発している。

ベトナム国立大学ホーチミン市校には、企業や研究機関と密接に連携するイノベーション・起業家育成センターも設置されている。

FPTやPFIEVといった国内のテクノロジー企業は、学校内に研究所を設立しており、ファラデーやシノプシスといった国際企業も協力して学生向けの短期研修コースを企画している。

「これは、半導体分野における質の高い人材育成のためのエコシステム構築の基盤となるものです」とエクア氏は強調した。

しかし、エクア氏はベトナムにおける半導体教育の弱点もいくつか指摘し、これらは半導体エコシステムの発展における課題であると主張した。具体的には、カリキュラムの標準化が欠如していること、大学によって設備にばらつきがあること、博士号を持つ講師の割合が低いこと、研究成果が限られていること、企業との連携が主に個人主義的で正式な仕組みが欠如していることなどが挙げられる。

「企業はベトナム国立大学ホーチミン校を主要な人材供給源と捉え、卒業生の質が実務上の要求を満たすよう、研修プロセスに参加すべきだ」と彼女は提言した。

Chuyên gia Ngân hàng Thế giới chỉ ra điểm yếu cần khắc phục trong đào tạo bán dẫn - Ảnh 2. — 世界銀行の教育経済学専門家、トラン・ティ・アイン・グエット氏が調査結果を発表 - 写真：ティエン・トン

半導体エコシステム全体を構築するための提案。

ハノイ国立大学のレ・クアン学長は、人材育成は半導体エコシステム全体の人材育成を目指すべきであり、特に学部生と大学院生を含む高度な資格を持つ人材の育成に重点を置き、国内の人材育成と国際協力を連携させるべきだと考えている。また、同氏は、この報告書が大学における人材育成の方向性について、より強力な提言を提供できることを期待している。

ベトナム国家大学ホーチミン市校の学長であるトラン・レ・クアン准教授は、今日の大学における半導体人材の育成には依然として多くの困難が伴うと述べた。

特に、大学は実習室の運営において困難に直面している。これは、現在の投資メカニズムが一時金しか支給せず、運営費は全額大学が負担しなければならないためである。このことが学生に経済的負担をかけ、教育の質にも影響を与えている。

INOMARセンター所長のファン・バッハ・タン教授もまた、長期的な運営を確保せずに初期投資だけに焦点を当てると、訓練システムは持続不可能になると考えている。

彼は、世界銀行が国家に対し、段階的な投資メカニズムを開発するよう提案すべきだと示唆した。当初は予算から100％資金を拠出し、システムが稼働した後は学校や企業と費用を分担するというものだ。

ハーバード大学（米国）ジョン・A・ポールソン工学・応用科学部のグ・ヨン・ウェイ氏は、ベトナムは台湾（新竹公園）、韓国（IDEC、KAIST）、米国（CHIPS法）、マレーシア（CREST）の半導体産業開発モデルから学ぶべきだと提言した。

彼は、研究開発センター、IC設計センター、雇用を約束する奨学金制度、そして共有インフラへの投資を含む、包括的な半導体エコシステムの構築を提案した。

2025年から2030年までの期間は、研究所の近代化、指導者の育成、国立半導体センターの設立に重点を置き、2030年から2045年までの期間は、産業エコシステムの国際統合と持続可能な発展の時期となる。