初期の困難
ダオさんは幼い頃から教壇に立つことを夢見ていました。真剣で献身的な教師の姿は彼女に深い感銘を与えました。高校時代、彼女は英語に情熱を注ぎ、いつか英語教師になり、故郷の子どもたちが歌を聴いたり、映画を見たり、新しい言語で物語を理解したりできるように手助けしたいと考えていました。その夢は叶いましたが、容易ではありませんでした。「少数民族の生徒が多い地域で教え始めた頃は、生徒たちが話すのをためらったり、英語を恐れたりするなど、数々の困難に直面しました。最初は本当に落胆しました」とダオさんは振り返ります。
生徒たちへの愛情から、ダオ先生は諦めませんでした。彼女は生徒たちと話し合い、共有することで、小さなことから始め、生徒たちとの距離を縮めました。授業では、楽しい学習環境を作り、生徒たちの興味を刺激するゲームや魅力的なアクティビティを考案し、同時に、進歩した時には褒め、励ましました。信頼関係が築かれると、生徒たちはより大胆になり、教科への愛着が深まりました。
ダオ先生は何世代にもわたる生徒たちを指導してきましたが、中でも忘れられない生徒がいます。ムオン族の生徒、バオです。バオは素直で礼儀正しいのですが、ある特別な事情を抱えていました。パソコンに触れたことがなく、オンラインで英語を学ぶ方法が全く分かりませんでした。しかし、先生と生徒の努力のおかげで、バオは着実に英語を習得し、オンライン英語オリンピック試験対策チームに選ばれました。ダオ先生は、マウス操作、キーボード入力、試験を受けるためのウェブサイトへのアクセス方法といった簡単な操作から、英語とパソコンの使い方まで、バオに丁寧に教えました。「バオは学校でパソコンの前に座れる時間をすべて利用していました。家にパソコンがなかった時は、先生や友達に頼み込んで、練習時間を延長してもらいました」とダオ先生は振り返ります。
努力は報われ、バオさんは6年生で地区レベルの英語優秀生徒賞と英語オリンピック賞を受賞しました。現在、彼は貿易大学英語学科の1年生です。バオさんのストーリーは、生徒たちを鼓舞し、運命を変える手助けをする教師の役割を証明しています。
グエン・ティ・ビッチ・ダオさんと学生たち
理解、忍耐、誠実さ
「山岳地帯の教師は、教科に精通しているだけでなく、生徒に寄り添うために、理解力、忍耐力、そして誠実さも必要です」と、長年の教師生活を経てダオ氏は結論づけました。この考えに基づき、ダオ氏は長年にわたり、生徒一人ひとりと向き合う時間を大切にし、能力に応じてグループ分けを行い、実践的な状況を設計し、授業を緊密な活動へと発展させてきました。成績の良い生徒には、より長い課題を与え、競争を促します。成績の悪い生徒には、放課後に辛抱強く個別指導を行い、それぞれの能力に合った課題を与え、努力できるよう促します。保護者とも面談を行い、生徒の学習をサポートすることで、教師、生徒、そして家庭という持続可能な「三角関係」を築いています。
設備が不足していたにもかかわらず、ダオさんは待つことなく、段ボール、竹の棒、ペットボトルなどを使って教材を自ら作り、視覚教材を作り上げました。パソコンを使って画像を表示し、生き生きとした講義を作り上げました。そして何よりも、ダオさんは書籍、教育フォーラム、セミナー、模擬授業など、常に学び続けました。同僚と経験を共有し、他者から学び、日々成長を続けました。
ダオ先生の指導の下、多くのムオン族の生徒が英語コンテストで優秀な成績を収めています。例えば、6Aクラスのディン・ゴック・カインさんは地区レベルの英語コンテストで1位を獲得し、ハ・ホアン・イエンさんは地区レベルの英語コンテストで3位を獲得しました。かつては内気で控えめだった生徒たちも、今では流暢で自信に満ちた英語を話し、文化芸術交流プログラムで学校の代表として活躍しています。ダオ先生の功績は、長年にわたる「優秀教師」の称号だけでなく、大学に合格した世代の生徒にも認められています。彼らの多くは卒業後、ダオ先生の同僚となり、困難な地で知識を広める道を歩み続けています。
出典: https://phunuvietnam.vn/co-giao-muong-gioi-thuc-chap-canh-uoc-mo-noi-ban-nho-20250518172953883.htm
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