勉強せずに試験を受けるのは心配ですか?

2025年には、2018年度の一般教育プログラムの最初の学生が高校を卒業し、大学に入学し始めます。ホーチミン市国家大学の能力評価試験の構造は、導入から7年を経てもはや適切ではありません。

したがって、能力評価テストの構造を調整することが本当に必要です。

試験の構成を変える

11月12日、ホーチミン市国家大学は2025年から適用される能力評価テストの構造を発表しました。これに応じて、テストの構造は2018年の一般教育プログラムに合わせて調整されます。

2024年ホーチミン市国家大学の能力評価試験に参加する受験者

能力評価試験の復習には独学が最も効果的な方法です。

SAT、IELTS、TOEFL、TOEICなどの国際試験を受ける場合でも、独学や試験準備センターでの勉強など、高得点を獲得するための準備が必要です。適性テストも例外ではありません。ただし、試験の知識範囲と評価目標を考慮すると、試験の構成とサンプル試験問題に基づいた独学が、すべての受験者にとって最も効果的な試験準備となります。 TS は独学によってのみ、各段階を通じて自分の進歩を評価し、自分の能力を自己評価することができます。

具体的には、言語と数学のセクションの構造は維持されますが、テストの信頼性と識別力を高めるために、この 2 つのセクションの質問数が増加します。論理 - データ分析と問題解決のセクションは、科学、技術、経済、社会の分野での現実の状況を解決する際の候補者の論理的かつ科学的推論能力を評価するために、科学的思考のセクションに再構成されました。

2025年からの能力評価テストは、依然として120の客観的な多肢選択式問題で構成され、解答時間は150分で、紙媒体で実施されます。試験の最高得点は 1,200 点で、試験結果は項目反応理論 (IRT) に基づく最新の多肢選択方式によって決定されます。

各質問のスコアは、質問の難易度に応じて異なる重み付けがされます。したがって、構造は変更されていますが、問題の総数、試験時間、および各問題の採点方法は、以前の試験構造と比較して変更されていません。

試験制度は受験者の権利を確保する

まず強調しておきたいのは、ホーチミン市国家大学の能力評価試験は受験者にとって必須の試験ではないが、この試験に参加することで受験者が大学に入学できる機会を増やすことができるということだ。

2025年の試験構成が発表された後、多くの保護者と生徒が、2018年の一般教育プログラムでは学習しなかったが、依然として試験に含まれている一部の内容について懸念を表明しました。しかし、問題解決セクションの質問数を 50 問（5 分野、各 10 問）から 18 問（6 分野、各 3 問）に減らしたことは、専門部門がすべての受験者の権利を保障するよう配慮したことを示しています。

ホーチミン市国家大学が発表した2025年度能力評価試験の構成は、実施方法、総問題数、試験時間、各問題の採点方法など、ほぼ安定している。

具体的には、旧試験構成では、一般教養課程で 5 つの分野すべてが教えられているにもかかわらず、ほとんどの受験者は最大でも 3 つの分野しか習得しておらず、少なくとも 2 つの分野が自分の得意分野ではないことになり、それが約 20 問に相当します。一方、新たに発表された試験構成では、学校で教えられていない部分は6問未満となっている。実際、2018年から現在までの統計によると、各試験期間におけるトップ学生のスコアの変動は1,100ポイント程度であり、試験のトップ学生でさえ試験の120問すべてを解くことができないことを意味します。これは、試験の専門部門が目指す目標の 1 つでもあり、受験者が試験を受ける際に能力を最大限に発揮できるように支援することです。

また、能力評価は卒業試験ではなく入学試験であるため、受験者は試験のすべての質問に答える必要はないことにも注意してください。受験者は能力に応じて、できるだけ多くの質問に答える必要があります。したがって、ホーチミン市国家大学によるこの調整は、多くの学校の入学方法を組み合わせた入学の状況に適しています。

新たに発表された能力評価テストは、新しい一般教育プログラムに合わせて内容に若干の変更があるものの、実施方法、総問題数、試験時間、各問題の採点方法など、構成はほぼ変わっていません。これは、試験の安定性と、参加者の真剣さと責任感を示すものでもあります。

能力評価テストの構造の調整は、公正かつ包括的な入学方法を維持し、多様で絶えず発展する教育環境における訓練ユニットの入学効率を向上させながら、候補者が個人の潜在能力を最大限に発揮できるようにすることを目指しています。

大学の入学手続き

いかなる変化も、それがいかに良いものであっても、国民の懸念を避けることはできない。もちろん、この時点で、ほぼすべての学校は入学計画のシナリオを基本的に構築し、発表日を待っています。特に、専修学校においては、各大学の専攻科の特性に応じて、高等学校課程の特定科目について必要得点基準を設定するなど、入学資格の併合基準が設けられることになります。

ホーチミン市国家大学のメンバーユニットのリーダーによると、この組み合わせ方式を実施することで、候補者の能力が十分に評価され、入学プロセスに参加する候補者にとって公平性が確保されるという。同時に、入学者の多様化にも貢献し、学習や関連する文化、スポーツ、芸術活動への参加意欲を高めます。

出典: https://thanhnien.vn/de-danh-gia-nang-luc-co-lo-ngai-mon-khong-hoc-ma-van-thi-185241124204819522.htm