2025年には、2018年度一般教育課程の最初の学生が高校を卒業し、大学に入学する時期を迎えます。ホーチミン市国家大学の能力評価試験は、導入から7年を経て、もはや適切な構成ではなくなりました。
したがって、能力評価テストの構造を調整することが本当に必要です。
試験の構造を変える
11月12日、ホーチミン市国家大学は2025年から適用される能力評価テストの構造を発表しました。これにより、テストの構造は2018年の一般教育プログラムに合わせて調整されます。
2024年ホーチミン市国家大学の能力評価試験に参加する受験者
評価テストの復習には独学が最も効果的な方法です。
SAT、IELTS、TOEFL、TOEICといった国際試験でさえ、高得点を取るためには独学やテストセンターでの学習など、様々な準備が必要です。能力評価試験も例外ではありません。しかし、試験の範囲と評価目標を考慮すると、試験の構成と模擬試験に基づいた独学が、すべての受験者にとって最も効果的な準備となります。独学によってのみ、受験者は各段階における進捗状況を把握し、能力を自己評価することができます。
具体的には、言語と数学のセクションの構成は維持されますが、試験の信頼性と差別化を高めるため、これらのセクションの設問数が増加します。論理セクション（データ分析と問題解決）は、科学的思考セクションに再編され、科学、技術、 経済、社会の分野における現実の状況を解決する際の論理的思考力と科学的推論能力を評価します。
2025年から実施される能力評価試験は、引き続き120問の客観多肢選択式問題で構成され、試験時間は150分で、紙媒体で実施されます。試験の最高得点は1,200点です。試験結果は、項目反応理論（IRT）に基づく最新の多肢選択式試験法を用いて判定されます。
各問題の配点は、問題の難易度に応じて重み付けが異なります。そのため、構成は変更されていますが、問題数、試験時間、各問題の配点計算方法は以前の試験構成と変わりません。
試験制度は受験者の権利を保証する
まず強調しておきたいのは、ホーチミン市国家大学の適性試験は受験者にとって必須の試験ではないが、この試験に参加することで受験者が大学に入学できる機会を増やすことができるということだ。
2025年度の試験構成が発表された後、多くの保護者や生徒から、2018年度の一般教育課程では学習しなかった内容が試験に含まれていることへの懸念が表明されました。しかしながら、問題解決セクションの設問数を50問（5分野、各10問）から18問（6分野、各3問）に削減したことは、専門学科がすべての受験者の権利を保障するよう配慮したことを示しています。
ホーチミン市国家大学が発表した2025年度能力評価試験の構成は、実施方法、総問題数、試験時間、各問題の採点方法など、ほぼ安定している。
具体的には、旧試験構成では、一般教養課程で5分野全てを学習していたにもかかわらず、ほとんどの受験者は最大でも3分野しか習得しておらず、少なくとも2分野は苦手分野であり、約20問に相当していました。一方、新たに発表された試験構成では、学校で教えられない部分は6問未満となっています。実際、2018年から現在までの統計によると、試験期間ごとのトップ受験者の得点変動は約1,100点であり、試験のトップ受験者でさえ試験の全120問を解くことができないことを意味します。これは、受験者が試験を受ける際に能力を最大限に発揮できるように支援するという、試験専門部門が目指す目標の一つでもあります。
また、能力評価は卒業試験ではなく入学試験であるため、受験者は試験のすべての問題に解答する必要はありませんが、能力に応じて可能な限り多くの問題に解答する必要があります。したがって、ホーチミン市国家大学によるこの調整は、複数の学校の入学方法を組み合わせた入学制度に適しています。
新たな一般教育課程に合わせて内容に若干の変更はあるものの、新たに発表された能力評価試験の構成は、実施方法、問題数、試験時間、各問題の採点方法など、ほぼ安定しています。これは、試験の安定性、そして受験者の真剣さと責任感を示すものでもあります。
能力評価テストの構造の調整は、公正かつ包括的な入学方法を維持し、多様で絶えず発展する教育環境における訓練ユニットの入学効率を向上させながら、候補者が個人の潜在能力を最大限に発揮できるようにすることを目指しています。
大学の入学審査方法
どれほど良い変更であっても、国民の懸念は避けられません。もちろん、現時点ではほとんどの学校が入学者選抜計画のシナリオをほぼ構築し、発表日を待っている状態です。特に、特別な教育特性を持つ学校は、各大学教育専攻の特性に応じて、高校課程の一部科目に必須の得点基準を設定するなど、入学選考における追加基準を設けることになります。
ホーチミン市国家大学のある構成ユニットのリーダーによると、この統合方式の導入により、候補者の能力が十分に評価され、選考プロセスへの参加における公平性が確保される。同時に、入学希望者の多様化にも貢献し、学習意欲や関連する文化、スポーツ、芸術活動への参加意欲を高めることにもつながる。
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出典: https://thanhnien.vn/de-danh-gia-nang-luc-co-lo-ngai-mon-khong-hoc-ma-van-thi-185241124204819522.htm
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