知恵が集まる場所。
ハノイ国立大学創立120周年記念式典での演説で、トー・ラム書記長兼学長は、高等教育を国家の知性の拠点として位置づけ、技術を通じて国家の主要な問題を解決する役割を担うものだと述べた。
長年にわたり、私たちは大学について、教育、研究、学習成果、ランキングといった馴染みのある概念を用いて議論してきました。しかし、このメッセージは異なるアプローチを示しています。大学は「イノベーションの中心地」となり、国家開発の意思決定のための科学的根拠が形成される場となるべきです。これはもはや試験のみに焦点を当てた教育システムの考え方ではなく、知識を通じて競争しようとする国家の考え方なのです。
事務総長兼学長の演説で特に注目すべき点の一つは、大学に対し「率先して行動し、果敢に実験を行い、新たなモデルを切り開く」ことを求めている点である。これは特定の大学に求められるだけでなく、技術と創造性に基づく競争の時代において、ベトナムの高等教育システム全体におけるイノベーションの必要性を反映している。
したがって、今回強調されている「開拓精神」とは、ガバナンスや教育方法における革新を求めるだけでなく、より根本的には、新時代における大学の考え方の変革を意味する。
AIとデジタル変革の時代において、社会が必要としているのは、知識の暗記に長けた学生だけではなく、批判的思考力、創造的思考力、適応力、そして新しいアイデアを提案する勇気を持った人材である。これこそが、現代の高等教育の中核となる価値観でもある。
ト・ラム書記長兼大統領が、ホアラックハイテクパークと連携した教育・研究・イノベーションのエコシステムの構築を強調したことは、教育が科学技術、競争力、そして国家経済の未来と直接的に結びついていることを示している。大学はもはや発展過程の外にある存在ではなく、国家イノベーションチェーンの一環とならなければならない。
長年にわたり、教育現場と労働市場とのギャップは頻繁に議論されてきた問題である。学生が理論重視のカリキュラムを履修する一方で、企業が求めるのは実践的なスキルと適応力だった時代もあった。多くの研究プロジェクトは、完了後も紙の上で終わってしまい、実社会への応用が困難だった。
これは、ベトナムが人工知能、ビッグデータ、半導体産業、グリーン変革、デジタル経済といった新たな競争環境に突入する中で、特に重要な意味を持つ。この競争において、安価な労働力や天然資源といった優位性は徐々に失われていく。最終的に、国家の発展力は、国民の質と知識レベルにかかっている。
大学は変革の機会に直面している。
創立120周年という節目は、教育機関にとって歴史的な意義を持つだけでなく、ベトナムの高等教育が国家発展の様々な段階を経て変貌を遂げてきたことを改めて認識させるものでもある。かつて大学は主に人材育成に重点を置いていたが、今日ではその役割は大きく拡大し、研究、イノベーション、そして質の高い人材育成を通して、国家競争力の直接的な担い手となることが求められている。
これは教育開発に関する考え方の大きな転換点でもあります。新たなニーズに応えるためには、大学はガバナンスモデルや研修方法から研究メカニズム、そして学術文化の醸成に至るまで、より強力なイノベーションを起こす必要があります。なぜなら、真に優れた大学とは、施設の規模ではなく、新たな知識を生み出し、社会に真に貢献できる能力によって評価されるからです。
高等教育におけるイノベーションは、明確で実行可能な考え方から生まれる必要があり、開発ロードマップや成果主義に基づくガバナンスメカニズムから、科学インフラへの投資、人材の獲得、国際的な連携の拡大に至るまで、あらゆる側面を網羅しなければなりません。これは、イノベーションの精神が単なるスローガンに留まらず、日々のあらゆる講義、あらゆる授業、あらゆる研究プロジェクトに浸透していなければならないことを示しています。
結局のところ、この演説が明らかにする最大の価値は、目標の順位付けや開発規模にあるのではなく、国家の未来における知識の役割に関する展望にある。国は多くの資源を欠いているかもしれないが、教育と国民の力に対する信頼を失えば、持続可能な開発の勢いを生み出すことは困難になるだろう。
したがって、ベトナムの高等教育が目指すべきは、人材育成だけでなく、開放的な精神を育み、知的尊厳を守り、知識と創造力の力によって国の発展に貢献できる、強固な大学システムを構築することである。
出典: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-duoc-dat-vao-trung-tam-suc-manh-tri-thuc-quoc-gia-post778041.html
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