国際学習到達度調査（PISA）、ベトナムは81カ国中34位

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経済協力開発機構（OECD）は、生徒の数学、読解、科学に関する2022年PISAベトナム調査の結果を発表した。

ベトナムはシンガポールに次いでASEANで第2位

この結果は、ベトナムの15歳生徒約939,500人（15歳人口全体の約68％と推定）に相当する178校の数学、読解、理科の生徒6,068人を対象にした調査からOECDによって公表された。

PISA テストでは、生徒が複雑な問題をどれだけうまく解決し、批判的に考え、効果的にコミュニケーションできるかを調べます。

PISA 2022調査は読解力や科学と並んで数学に重点を置いています。創造的思考は新たに適用された評価分野であり、ベトナムの学生はこの内容の評価に参加しません。

ベトナムの学生は数学、読解、科学の分野でOECD平均に近い成績を収めた。ベトナムはシンガポールに次いでASEANで第2位です。

ベトナム人学生の3科目の平均点は、81か国中34位であった（ASEAN諸国の順位：シンガポール：1/81、ブルネイ：42/81、マレーシア：47/81、タイ：63/81、インドネシア：69/81、フィリピン：77/81、カンボジア：81/81）。

数学：ベトナムの学生は81カ国中31位（ASEAN諸国の順位：シンガポール：81カ国中1位、ブルネイ：81カ国中40位、マレーシア：81カ国中40位、タイ：81カ国中58位、インドネシア：81カ国中69位、フィリピン：81カ国中75位、カンボジア：81カ国中81位）。

科学：ベトナムの学生は81カ国中35位。読解：ベトナムの学生は81カ国中34位。

PISA 2022 社会経済的地位指数による数学のスコア

比較対象国には、各科目の成績が最も良かった6カ国と、15歳児の数が最も多い5カ国が含まれていた。

PISA社会経済状況指数に従って計算すると、ベトナムの学生は香港、台湾（中国）、韓国に次いで最高の数学の成績を獲得しています。

OECDによると、ベトナムでは生徒の72%が数学で少なくともレベル2を達成しています（OECD平均：69%）。ベトナムの生徒の約5％は数学の成績が優秀で、PISA数学テストでレベル5または6を達成しています（OECD平均：9％）。

ベトナムの恵まれない環境にある生徒の約13%が数学で高得点を獲得しています（OECD平均：10%）。

ベトナムの数学の成績は、PISA 2022に参加した国々の中で、同じ社会経済的尺度で4位にランクされました。

ベトナムの学生の平均数学の点数は438点で、同様の社会経済的背景を持つ学生の中で最も高い点数の一つです。

ベトナムの生徒の77％は、ほとんどの数学の授業で教師が各生徒の学習に興味を示していた（OECD平均：63％）と回答し、83％の教師は生徒が必要とするときに追加の支援を提供していた（OECD平均：70％）。

ベトナムの生徒の約77%が読解レベル2以上を達成しています（OECD平均: 74%）。生徒の 1% が読解力で 5 点以上を獲得し、高い成績を達成しました (OECD 平均: 7%)。

ベトナムの生徒の約79%が理科でレベル2以上を達成しています（OECD平均：76%）。生徒の 2% が科学で高いレベルの成績を達成しました。つまり、レベル 5 または 6 の能力を有していました (OECD 平均: 7%)。

ベトナムの教育への投資財源は依然として少なすぎる。

全体的な結果から、教育支出の増加は PISA 数学の成績の向上と関連していることが示されています。ベトナムは 6 歳から 15 歳の生徒 1 人あたり約 13,800 ドルを支出していますが、OECD 諸国/経済全体では 75,000 ドルです。

PISA 2022の受験時、ベトナムの15歳の生徒の94%は10年生に在籍していました。生徒の97%は1年以上幼稚園に通っていたと回答しました（OECD平均：94%）。

OECD諸国平均では、社会経済指標を考慮しても、幼稚園に1年以上通った生徒は、一度も通ったことがない、または1年未満しか通わなかった生徒よりも15歳時点で数学の成績が高かった。

教育訓練省品質管理局によると、OECDが発表した調査結果から、国際的に結果を比較することで、ベトナムの政策立案者や教育者は他国の政策や実践から学ぶことができるという。

「調査結果は、教育システムが学生を現実の課題や将来の成功に向けてどれだけうまく準備させているかについての洞察も提供します。

ベトナムは2012年に初めてPISAに参加して以来、国際的および地域的に比較される多くの重要な成果を達成し、国家の教育分析データを提供してきました」と品質管理部の代表者は述べました。

2022年、ベトナムの学生の85%が学校で簡単に友達ができたと回答し、82%が学校に所属していると感じました。

一方、14％は学校で孤独を感じており、21％は学校で部外者または疎外されていると感じていると答えた。

2018年と比べて、ベトナムの学生の学校への愛着意識は向上した。

ベトナムの学生の11%が通学途中に危険を感じたと回答した。生徒の5%は学校の教室で安全を感じていないと回答した。生徒の 16% が、学校の他のエリア (廊下、カフェテリア、トイレなど) では安全を感じていないと報告しました。

PISA調査：ベトナムは東南アジアで上位にランクイン

TTO - OECD（経済協力開発機構）が12月3日に発表した2012年PISA（国際学習到達度調査）調査において、ベトナムは理科で528点で第8位、数学で511点で第17位、読解で508点で第19位となった。

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