国会議員らが教員給与引き上げの重要性について言及

新しい給与計算方法は公平になります

27 年の決議 2018-NQ/TW に従って、教師は 1 年 7 月 2024 日から予定されている給与改革の対象となります。

決議第 27 号によると、給与は基本給（給与予算総額の 70％）＋諸手当（給与予算の 30％）を含む新たな構造となります。さらに、給与には賞与が加算され、手当を除いた年間給与原資の約10％を占める。

決議によると、教員の改革後の新たな給与体系は、基本給、諸手当、賞与の３部構成となる。したがって、現在に比べて、公務員の教員の給与はボーナスで補われることになります。

教師の給与は公務員に基づいて計算されます: 給与 = 基本給 + 諸手当 + 賞与 (ある場合)。

公務員である教員の給与は、現行の（係数×本俸）による支給ではなく、職位俸給表と専門職俸給表といった職位に応じた俸給表に置き換えられます。

公務員である教員も公務員や公務員と同様に、給与改定の際に手当が見直されることになる。しかし、再編成にもかかわらず、教師の手当体系は依然として給与予算全体の 30% を占めなければなりません。

国会の議場では、給与改革の際、教員の給与を行政職俸給表の最高水準に設定すべきだという国会議員の多くが提案した。この内容を中心に、 記者 国会文化教育委員会のメンバーであり、ハイズオン代表団の副団長であるグエン・ティ・ベト・ガー国会議員の意見を聞きました。 

ンガ氏は給与政策改革の意義について、現時点で給与改革には大きな意味があると述べた。

女性代表によると、賃金改革は単に国家予算から給与を受け取る労働者の賃金を引き上げることだけでなく、労働者の賃金計算方法を変えることでもあるという。

「役職、責任、与えられた仕事に基づいて給与を計算する新しい方法は、現在適用されている給与計算方法（係数による給与計算、昇給）の時代遅れ、限定的、不合理な点を克服します。年数に応じて」仕事中...)」とンガさんは言いました。

したがって、Nga さんは、新しい給与計算方法により、同じ役職が同じ給与を受け取る場合の公平性と合理性がさらに高まると考えています。サービス部門（運転手、電気・水道作業員、清掃員、家政婦など）の賃金を、公務員・公務員制度の給与体系から分離する。

手当、会議制度、日当などのすべての費用は、非常に明確かつ明確に給与に含まれています。 「基本的に公務員と公務員の給与はすべて上昇した」とンガ氏は語った。

さらに、給与改革では、給与予算の一定割合が、成果や努力、仕事の質の高さなどを評価するために確保されることになっているが、これは避けられるだろうとンガ氏は語った。 。タイムリーに従業員のモチベーションを高め、ダイナミズム、創造性、大胆に考え、大胆に実行する精神を奨励します。

ンガさんが指摘した給与改革のもう一つの意義は、数年前に給与改革計画があったことです。しかし、新型コロナウイルス感染症の感染状況が複雑に推移しているため、政府は感染症の予防、回復、経済発展にあらゆる資源を集中させてきた。 

これまで感染症は抑制され、社会経済の回復と発展に向けた対策が効果を上げてきたが、直面する困難の一つは、一部の産業（教育、医療）における人材不足である。女性代表は、根本的な理由の一つは、賃金が仕事のプレッシャーに反比例して低すぎるため、人材を集め、有能な人材を維持することが難しいことだと指摘した。

「現在の公共部門を広く見ると、労働者の給与は生活水準に比べて依然として非常に低いです。世界的な危機の傾向に伴う世界経済情勢の変動が非常に激しいため、現在の公務員給与は、公共部門で働く有能な人材を惹きつける上でのボトルネックになっています」とンガ氏は語ります。 

同時に、給与改革は有意義で人道的な取り組みであり、労働者の生活を保障し、給与支払いの公平性を高めるだけでなく、公共部門の労働生産性を向上させる取り組みにおいても重要な意味を持つと断言した。

優秀な人材の獲得

国会議員らも国会の場で教員給与引き上げを軸に意見を述べ、教員給与を行政給与表制度の最高水準に設定すべきだと提案した。 

この問題に関して、Nga さんによれば、「真実であることによってのみ、人は道徳を達成できる」は、私たちの先祖の非常に深い諺です。教員の給与を革新して増額しなければ、教育や研修の質を革新して向上させることは困難です。

「現在の憂慮すべき状況は、教師の給与が低く、教師の職業的責任や努力に見合っていないことです」とンガ氏は述べ、これが次のような多くの結果を招く基本的な原因でもあると付け加えた。教師が職業を辞めて異動する食べ物とお金のプレッシャーで仕事が減り、給与が彼らのニーズを満たしていない。

個別指導団体の悪用が蔓延しており、必要性や希望のない生徒に余分な授業を強制している。より多くの収入を得るために「副業」に多くの時間を費やさなければならないため、キャリアが疎かになる...

もう一つの結果は、教育学校で生徒を募集するのが難しく、有能な人材を惹きつけて維持するのが難しく、教師チームに自分の仕事に心から専念するよう動機付けるのが難しいということです...

「教師の給与収入が少ないことは、社会における教師の役割と地位に部分的に影響を与えています。これらすべてが教育と訓練の質に悪影響を及ぼします」とンガさんは語った。 

したがって、国会文化教育委員会の議員は、教員の給与引き上げは非常に重要であり、教員の収入を改善するだけでなく、教育分野に質の高い人材を呼び込む上で決定的な役割を果たすと述べた。

「これは教育と訓練の質を向上させる上で中核的かつ重要な要素です。特に教師不足という状況において、教育セクターは教育における根本的かつ包括的な革新を推進しています」とンガ氏は述べた。

ンガ氏によると、教育分野のワーキングチームが教育分野の給与改革に期待しているだけでなく、社会もこれがこの時代の教育を発展させるための効果的かつ人道的な解決策の一つであることを期待しているとのこと。