デジタル時代において、AIを活用した学習ツールは、学生が知識に容易かつ効果的にアクセスするための新たな道を切り開いています。AIプラットフォームは、複雑な概念を簡素化し、学生が知識を習得・定着させる過程を段階的に導くことができます。
グエン・タット・タイン英才高校で英語を専攻する11年生のファム・トゥイ・ズオンさんは、「英語を勉強していると、自分の発音が正確ではないことに気づくので、発音の練習や新しい語彙の学習、リスニングとスピーキングのスキル向上にChatGPTをよく使っています」と語った。
AIは、生徒の能力や学習速度を分析する能力を備えているため、各生徒に合わせてコンテンツや難易度を調整できます。多くのツールは、議論や批判的思考を促す機能も備えています。実際、学習中に情報検索、問題解決、アウトライン作成、内容の要約などにAIを活用する生徒はますます増えています。しかし、人工知能への過度な依存は、批判的思考、分析、問題解決能力の低下につながる可能性があります。
この状況を受け、州内の学校は、生徒がAIを正しく、誠実に、そして創造的に理解し活用できるよう、教育方法と評価方法を積極的に調整してきました。学校は連携して、学習におけるAIの活用に関する知識、ツール、方法に関する情報発信や指導を行っています。また、生徒がAIを適切に活用できるよう、創造性と不正行為の境界線を明確に定義しています。
グエン・タット・タイン専門高等学校（ヴァン・フー区）では、教師が直接指導を行い、問題を作成し、評価し、採点し、生徒がAIを応用できるよう積極的に指導しています。多くの教師は、生徒が事前に自宅で教材を準備できるようにすることで、生徒が自由に情報を検索・調査できるような、自由な発想を促す授業を設計しています。
グエン・タット・タイン英才高校の化学教師、ルック・ティ・トゥ・ホアイ氏は次のように述べています。「 教育にAIを導入するメリットの一つは、教育・学習方法の革新です。私は常に、授業計画や生徒の科学研究指導を支援するAIアプリケーションを学び、探求しようと努めています。AIツールは、授業設計、生徒のテストや評価のための問題バンクの構築に役立ち、学習方法の多様化と教育の質の向上につながっています。」
授業時間中、教師と生徒は授業テーマについて共通理解を深めるために、意見交換や討論に重点を置きます。生徒はAIをオンラインチューターとして活用し、問題解決の手順を段階的に学び、基礎知識を強化するための最適な方法を提案してもらうよう促されます。教師は、演習においてAIが使用されている箇所を明確に示すよう生徒に求め、AIが生成した結果を比較、修正、反駁するなど、批判的思考を促すような演習を設計します。
AIが提供する利点を活用すると同時に、教師は生徒がこのツールを正しく使用できるよう積極的に指導し、誤用や絶対的な信頼を避けるように努めている。グエン・タット・タイン英才高校のコンピュータサイエンス教師であるダン・トゥアン・タイン氏は、生徒の学習およびテストのプロセスは綿密に監視されており、生徒は補助機器の使用を許可されていないと述べた。テストは複数のバージョンで作成され、問題がランダムにシャッフルされるシステムを採用しているため、AIが「生徒の代わりに作業を行う」ことは非常に困難である。
タン先生はまた、人工知能は学習済みのデータセットに含まれる種類の問題しかうまく処理できないことを強調しました。深い思考力、分析力、あるいは斬新さを必要とする課題では、AIは正確な結果を出せないことがよくあります。そのため、学校では常に生徒に対し、AIは人間に取って代わることはできないと強調しています。むしろ、AIを効果的に活用する方法を知っている生徒は、そうでない生徒に比べて大きなアドバンテージを得られるのです。AIの活用には、明確な思考と目的意識、デジタル倫理と情報セキュリティへの理解が不可欠です。特に、AIによる結果はすべて、意思決定を行う前に検証する必要があります。
教育におけるAIの活用は、学生が豊富なリソースにアクセスし、知識を広げ、批判的思考力を養うのに役立っていることは明らかです。しかし、学校や家庭は、デジタル時代の学習ニーズを満たすために、学生がAIを効果的に活用できるよう指導し、支援する必要があります。
出典：https://baolaocai.vn/de-hoc-sinh-su-dung-ai-dung-cach-post888659.html
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