教科書が多い2025年からの高校卒業試験の文学はどのようになるべきでしょうか？

教育訓練省の担当者は、全国で約3,000人の主要教員を動員し、問題バンクの作成に協力してもらい、高校卒業試験のサンプル問題を公開すると述べました。試験で唯一の論述科目である文学については、試験構成に関する提案をいくつか示します。

試験問題を作成するための基礎。

複数の教科書を使用するカリキュラムの特殊性を考慮すると、試験内容は、学習目標を主な基準として決定し、科目のカリキュラム全体に基づいて決定する必要があり、教科書は学習教材としてのみ使用される必要があります。

試験対象となる知識が主に高校3年生のカリキュラムに限定されている場合、試験は当該分野に焦点を当てる必要があります。試験で問われる知識の特定の分野における偏り（またはランダム性）を避け、公平な評価を確保するためには、現在使用されている3種類の文学教科書の全レッスンを体系的にレビューする必要があります。

試験に使用するテキストは、カリキュラム外であり教科書にも掲載されていないため、非常に綿密な審査プロセスが必要です。試験に選ばれたテキストは、「指導書やワークブックなど、これまで学習したどの教科書や学年にも掲載されていない」ものです。

文学科では、新しい一般教育課程において、読む、書く、話す、聞くという4つの技能を評価します。しかし、高校卒業試験では、その性質上、主に読むと書くという2つの技能のみが評価されます。

テキストに関しては、新しいカリキュラムは文学ジャンルの体系に基づいて構築されています。したがって、学習対象となるテキストのジャンルは、詩、散文、戯曲、論証文の4つとなります。

最後に、高校卒業試験では、生徒の能力を総合的に評価する必要があります。これには、読解力や、社会問題や文学問題に関する論証的なエッセイを書く能力が含まれます。

2023年度高等学校卒業試験受験者

試験は長すぎてはいけません。

上記を踏まえ、2025年以降の高等学校卒業程度試験（文学）について、以下の点を提案します。試験時間は120分とし、試験範囲は長すぎないようにし、理想的にはA4用紙片面程度、最大でもA4用紙1.5ページ程度とします。試験構成は、読解と論述の2つのパートで構成します。

パートI：読解。試験では、前述の4つのジャンル（詩、散文、戯曲、論述）のいずれかから新しいテキストが出題されます。テキストが短い場合は、設問にテキスト全体を引用してください。テキストが長い場合は、代表的な部分のみを引用し、残りの部分は別の抜粋または要約（引用箇所を明記）として提示することで、受験者がテキスト全体を理解できるようにします。設問には、著者に関する簡単な情報を含める必要があります。読解問題（約4問）は、学生が学習した文学ジャンルに関する知識に基づき、認識、理解、関連性、応用の4つのレベルで問われます。

新しいカリキュラムに基づいた文学の授業を受ける生徒たち。

パートII：エッセイライティングでは、従来の形式（読解テキストと一体化した社会評論エッセイを最初に書き、その後に文学分析エッセイを書く）ではなく、新しい形式では、文学分析エッセイを最初に（問1）置き、読解セクションのテキストと一体化させます。この文学分析エッセイでは、引用されたテキストの典型的な側面をジャンル特性に沿って分析することのみが求められます。

社会評論セクションも段落（約200語）の記述を求めますが、文学分析問題の2文目以降に配置する必要があります。このセクションは読解問題と一体化せず、別個に設けるべきです。この種の問題は、高校3年生（12年生）向けの新しいカリキュラムで教えられている社会評論エッセイの作文スタイルに厳密に従う必要があります。社会評論の段落記述問題が読解問題から分離されていない場合、受験者は記述中に考えを頻繁に繰り返し、単調で試験に飽きてしまうでしょう。

採点システムについては、読解：3 点、ライティングセクション：7 点（文学分析問題 4 点、段落ライティング問題 3 点を含む）に分けられます。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-ngu-van-tu-nam-2025-nen-the-nao-voi-nhieu-bo-sgk-185231130140843734.htm