7月1日、 教育訓練省は2025年度高等学校卒業試験の実施について発表しました。教育訓練省は、この試験が決議第29号に定められた「学生の能力を正確に評価し、職業教育及び大学教育への入学の基礎となること」という目的を満たしていることを確認しました。
この目標を達成するため、今年の試験では、差別化を図るための問題の数を増やすように設計されました。以前の試験では、学生を分類するための問題が少なく、入学選考に支障をきたし、多くの高等教育機関が独自の試験を実施せざるを得なくなり、コストの増加と社会資源の浪費につながっていました。
試験内容は2018年度一般教育プログラムの一部であり、プログラムの要件を超えるものではありません。求められる思考力レベル比率（難易度と関連）：公開されている参考問題にほぼ準拠しており、差別化されており、3つの地域の試験結果に基づいています。
さらに、特に数学と英語の試験の難易度に関する情報はいくつかありますが、これは様々な理由から生じている可能性があります。しかし、明確な判断を下すには試験結果を待つ必要があります。
中央委員会第29号決議、第91号結論の要求と、2025年度高等学校卒業試験の試験業務に課された課題に対応するため、試験は多くの調整を経てきました。2023年から試験形式と試験業務の調整の方向性が発表されていましたが、今年は新しい試験形式体系に基づく実施初年度であるため、教師と生徒が今年の試験に混乱をきたすことは避けられません。
教育訓練省は、教育訓練における根本的かつ包括的な革新に関する決議29号の要件を満たすため、試験形式の構造を策定し、2023年末から公表しました。この試験形式の構造は、受験者の能力をより適切に評価し、暗記学習や偏った学習を避け、大学入学を容易にするための適切な差別化を図るのに役立ちますが、2018年一般教育プログラムに定められた要件を超えないことを保証します。教育訓練省による試験構造、形式、参考試験の早期公表は、学校と学生が教育と学習、定期的かつ定期的なテストと評価に積極的に取り組み、最終試験に向けた知識の体系化に十分に備えるのに役立ちます。
教育訓練省は、全国で約1万2000人の受験者を対象とした大規模試験（最難関省を含む）向けに、多数の試験問題を開発しました。試験結果は現代の試験理論を用いて綿密に分析されており、試験委員会が試験のレベルを判定し、差別化を図るための参考問題を作成する上で重要な根拠の一つとなっています。
今後、教育訓練省は、2025年の就学前教育について、試験の採点、試験点数データの比較、試験結果の発表、試験問題の審査、候補者の高校卒業の考慮、大学およびカレッジへの入学の各段階が適切に実施されるよう、検査、検査、監督を指導、指導、強化し続ける予定です。
受験者の試験結果を分析して、全国の試験問題、試験、教育と学習の質を評価するための基礎とします。
加えて、試験科目間の調整得点を分析し、各科目の試験結果の評価に役立てます。これは、2025年度からの高等学校卒業試験の実施における新たな要件の一つです。調整得点は、入学選考における公平性を確保するだけでなく、地域における教育と学習のために、同一地域における異なる科目の卒業試験の平均得点を比較する際に、各科目の進歩レベルを客観的に評価することを可能にします。
これを基に、教育訓練省は、学際的な統合と現実とのつながりを指向した定期的かつ定期的なテストと評価を含め、教授法、学習法、学生の学習プロセスのテストと評価における革新の方向性を継続的に強化し、学生が能力ベースの評価に慣れ続けることを支援します。
出典: https://nhandan.vn/de-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-nam-2025-bao-dam-tinh-phan-hoa-khong-vuot-yeu-cau-can-dat-post891032.html
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