高校の文学試験には多くの新しい点数があり、生徒たちは良い点数を取るための秘訣を「暗記」している

教科書以外の資料を集める

前回の会議で、 教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン教授は、2025年からの高校卒業試験は知識をテストするだけでなく、知識を実践に応用する能力の評価にも重点を置くようになると述べました。

2025年度試験では、知識、理解、応用のレベルの質問の比率が4:3:3になります。約 70% の認識および理解度は卒業目的に傾き、約 60% の理解および応用度は入学目的に役立つ優れた差別化効果をもたらすことがわかります。

2025年には、生徒たちは多くの新たな配点を設けて高校卒業試験を受けることになる（写真：ナム・アン）。

注目すべき新たな点は、文学科では試験問題の作成に教科書以外の教材を使用できることです。これにより、暗記や機械的な記憶を避け、実際の状況でテキストを読み、理解し、認識する生徒の能力を評価することができます。コーパスには、現在の出来事や社会生活に関連する文章、詩、または状況が含まれる場合があります。

これに関して、 ハノイのトゥオンカット高校の文学教師であるグエン・ティ・ダウ氏は、生徒たちに社会的議論の練習を指導する過程で、多くの生徒が理解力と応用レベルで質問に答えるのがまだ弱く、テストの構造を完全に理解していないことに気づいたと述べました。

「教師は明確な模範エッセイの枠組みを構築し、各パートで達成すべき基準を具体的に区別する必要があります。そうすることで、生徒はそれを頼りに文章の方向性を定め、十分なアイデアを確保し、より一貫性のあるプレゼンテーションを行うことができます」とダウ氏は述べた。

この教師はまた、社会的な議論文の根拠を広げるために、より評判の良い文献を参照し、同時に文学試験で問題を深く包括的に評価する能力を向上させるためにより多くの資料を蓄積するように学生にアドバイスしました。

文学エッセイのセクションでは、エッセイの構成を確実にすることが依然として重要な要素であるとダウ氏は強調しました。学生は内容と芸術的な詳細を深く分析する必要があり、同時に問題を明確にするためにテキストを現実生活とどのように関連付けるかを知る必要があります。

受験生たちが2025年の高校卒業試験について学んでいる（写真：Tr. Nam）。

練習問題を乱用しないでください。

教育訓練省教育品質管理局のグエン・ゴック・ハ副局長は、今年の試験の新設点についてコメントし、今年の高校卒業試験では、実践的な問題の解決を求める差別化された問題が出題されるだろうと語った。

したがって、復習プロセス中、現実に関連し得るあらゆる内容について、学生は試験の要件を十分に満たすために推論と学習に慣れる必要があります。

この専門家は、今年の高校卒業試験は高校教育プログラム、主に12年生プログラムの内容と、10年生、11年生から12年生に続く内容に厳密に従うと考えています。差別化を図る質問は、生徒が現実と関連付けて実際の生活の問題を解決することを要求する質問になるでしょう。

ハ教授は、この一連の質問で得点する機会を活用するために、復習中に演繹的思考を練習し、現実との関連を考えるように学生にアドバイスしています。

ハナム省ナムリー高等学校の文学教師、トラン・ハイ・イエンさんは、2025年の高校卒業試験は、教師、保護者、そして特に生徒にとって大きな挑戦だと語った。新しい一般教育プログラム（2018年一般教育プログラム）に従って受験者が初めて受験するため、すべてがまったく新しいため、復習が難しく混乱するからだ。

一方、グエン・ティ・ダウ氏は、試験段階では、問題の種類に慣れるために問題を練習することが必要だが、学生はそれをやり過ぎて過負荷になってはいけないと述べた。

エッセイを修正するときは、間違いを注意深く確認し、そこから学び、将来のエッセイで同じ間違いを繰り返さないようにする必要があります。 「特に、各エッセイは論点、論点、分析、証拠などのすべての構成要素が確実に含まれている必要があります。これらはエッセイが明確で深みがあり、最適なスコアを獲得するのに役立つ基本要素です」とダウ氏は指摘した。

この教師は、新しい文学プログラムは生徒の資質と言語能力を伸ばすことを目的としていると考えています。したがって、生徒は理解するだけでなく、分析し、認識し、首尾一貫して提示する方法を知る必要があり、小さなことからポイントを蓄積することは、効果的にテストを行うのに役立ちます。

ミーハ - トゥイ・ドゥオン

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-thi-van-thpt-nhieu-diem-moi-hoc-sinh-nam-long-bi-quyet-an-diem-20250520225352330.htm