教科書以外の資料を集める
前回の会議で、 教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン教授は、2025年からの高校卒業試験は知識をテストするだけでなく、知識を実践に応用する能力の評価にも重点を置くようになると述べました。
2025年度試験では、知識、理解、応用の3つのレベルの設問が4:3:3の比率で出題されます。知識と理解の比率が約70%であれば卒業目標に近づき、理解と応用の比率が約60%であれば入学選考において優れた差別化効果を発揮すると考えられます。
2025年には、生徒たちは多くの新たな配点を設けて高校卒業試験を受けることになる（写真：ナム・アン）。
文学科では、試験構成に教科書以外の教材を使用できるという注目すべき新たな点があります。これにより、暗記や機械的な暗記を避け、実生活の状況におけるテキストの読解力、理解力、そして認識力を評価することができます。教材には、時事問題や社会生活に関連した文章、詩、状況などが挙げられます。
これに関して、 ハノイのトゥオンカット高校の文学教師であるグエン・ティ・ダウ氏は、生徒たちに社会的議論の練習を指導する過程で、多くの生徒が理解力と応用レベルで質問に答えるのがまだ弱く、テストの構造を完全に理解していないことに気づいたと述べました。
「教師は明確な模範エッセイの枠組みを構築し、各パートで達成すべき基準を具体的に区別する必要があります。そうすることで、生徒はそれを頼りに文章の方向性を定め、十分なアイデアを確保し、より一貫性のあるプレゼンテーションを行うことができます」とダウ氏は述べた。
この教師はまた、社会的な議論文の根拠を広げるために、より評判の良い文献を参照し、同時に文学試験で問題を深く包括的に評価する能力を向上させるためにより多くの資料を蓄積するように学生にアドバイスしました。
文学エッセイのセクションでは、ダウ氏はエッセイの構成をしっかりと整えることが依然として重要な要素であると強調しました。学生は内容と芸術的な細部を深く分析すると同時に、テキストを現実世界とどのように関連付けて論点を明確にする必要があるのです。
受験生たちが2025年の高校卒業試験について学んでいる（写真：Tr. Nam）。
練習問題を乱用しないでください。
教育訓練省教育品質管理局のグエン・ゴック・ハ副局長は、今年の試験の新設点についてコメントし、今年の高校卒業試験では、実践的な問題の解決を求める差別化された問題が出題されるだろうと語った。
したがって、復習プロセス中、現実に関連し得るあらゆる内容について、学生は試験の要件を十分に満たすために推論と学習に慣れる必要があります。
この専門家は、今年の高校卒業試験は高校教育プログラム、主に12年生プログラムの内容と、10年生、11年生から12年生に続く内容に厳密に従うと考えています。差別化を図る質問は、生徒が現実と関連付けて実際の生活の問題を解決することを要求する質問になるでしょう。
ハ教授は、この一連の質問で得点する機会を活用するために、復習中に演繹的思考を練習し、現実との関連を考えるように学生にアドバイスしています。
ハナム省ナムリー高等学校の文学教師、トラン・ハイ・イエンさんは、2025年の高校卒業試験は、教師、保護者、そして特に生徒にとって大きな挑戦だと語った。新しい一般教育プログラム（2018年一般教育プログラム）に従って受験者が初めて受験するため、すべてがまったく新しいため、復習が難しく混乱するからだ。
一方、グエン・ティ・ダウ氏は、試験段階では、問題の種類に慣れるために問題を練習することが必要だが、学生はそれをやり過ぎて過負荷になってはいけないと述べた。
エッセイを添削する際には、間違いを注意深く見直し、そこから学び、今後のエッセイで同じ間違いを繰り返さないようにする必要があります。「特に、各エッセイには、論旨、論点、分析、証拠といった必要な要素がすべて含まれていることを確認する必要があります。これらは、エッセイを明確で深みのあるものにし、最高のスコアを獲得するための基本的な要素です」とダウ氏は指摘しました。
この教師は、新しい言語プログラムは生徒の資質と言語スキルの育成を目的としていると考えています。そのため、生徒は理解するだけでなく、分析し、認識し、首尾一貫した表現をし、些細なことからポイントを積み重ねることで、試験で良い成績を収める必要があります。
ミーハ - トゥイ・ドゥオン
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-thi-van-thpt-nhieu-diem-moi-hoc-sinh-nam-long-bi-quyet-an-diem-20250520225352330.htm
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