社会のニーズに応える人材育成の革新。

そのため、認定された研修プログラムや国際的に出版された科学論文の数が大幅に増加し、一部の高等教育機関や研修分野は地域や世界で高い評価を得ています。

教育訓練省によれば、多くの高等教育機関は社会から資源を動員する機会を積極的に活用し、質の高い統合的な訓練サービスとプログラムを通じて学校の発展に役立てるために収入源を多様化している。

グエン・トゥ・トゥイ高等教育局長（教育訓練省）によると、2023-2024年度末時点で、高等教育機関における修士課程および博士課程の研修規模は、前年度と比較してすべての分野で着実な増加傾向を示した。通常の学部課程の研修規模は微増で、学生総数は194万人を超えた。数学・統計、コンピュータサイエンス・情報技術、工学技術、工学・製造・加工、建築・建設、農林水産、獣医学の分野で大幅な増加が見られ、研修機関が国の開発ニーズを満たすため、特に工学・技術分野における持続可能な開発の動向に重点を置いていることが示された。

特に、教育においては、専門・学問の自主性が引き続き推進され、新規に開設された研修プログラムの数が過去1年間で増加し続けており、国や各地域の人材育成ニーズに応えています。

質の保証も重視されており、講師数も着実に増加しています。2022年には、教授、准教授、博士を含む講師数は8万6千人を超えました。2024年には、全国で9万1千人を超える講師が配置され、教授、准教授、博士を含む講師数は3万人を超える予定です。

2023-2024年度には、新たに592の研修プログラムと12の研修機関が国内外の基準に基づき認証されました。2023-2024年度の認証結果により、高等教育システム全体では239の高等教育機関のうち204機関が質の高い認証を取得しました。

教育の質の向上に伴い、 科学研究活動と国際出版も持続的に増加する傾向にあります。教育訓練部の統計によると、2022年には、全国のScopus論文18,441件のうち、出版数上位67の高等教育機関だけで15,186件（82.35%）を占めました。また、2024年の最初の7か月間には、全国のScopus論文12,567件のうち、出版数上位67の高等教育機関だけで10,613件（84.45%）を占めました。

省レベルの科学研究プロジェクトは、教育訓練省によって定期的に維持管理されています。承認されたすべてのプロジェクトは、ISI、Scopus、ACIなどの国際誌に論文が掲載されるほか、国内の科学誌にも論文が掲載され、国家教授評議会の採点システムに組み込まれます。

多くの教育機関は、教育と効果的な科学研究の実施において優れた成果を上げています。例えば、ダナン大学では、教育と科学研究の質を向上させるため、2015年から「科学技術開発基金」を設立し、ダナン大学のプロジェクトへの資金提供、若手講師の支援、権威ある国際誌に科学論文を発表した講師への報酬を提供しています。

ダナン大学副学長のレ・タン・バック准教授によると、近年、ダナン大学では毎年60～70名の講師が博士号を取得して卒業しており、ユニットの講師のうち博士号取得者の割合が約47％を占めており、教員の質の向上に貢献しているとのことだ。

研修の質は大幅に向上しましたが、人材、特に質の高い人材が依然として社会経済発展の要件を満たしていないのが現実です。

教育訓練省によると、大学レベルの研修の規模は拡大しているものの、経済、金融など社会的影響の大きい分野や人材需要の高い分野に集中しており、基礎科学、社会科学、芸術文化、農業などはまだ学生を集めていない。

ほとんどの高等教育機関は、主に学部教育に重点を置いており、科学研究に関連した大学院教育への十分な投資を怠っています。これらの教育は、労働市場の需要や社会のニーズと密接に、かつ一貫して整合していません。

したがって、高等教育の質をさらに向上させるためには、高等教育機関は、カリキュラムと研修方法を強力に革新するとともに、管理を強化し、研修の質を向上させ、科学研究能力を高め、イノベーションを促進し、すべてのリソースを動員して能力と運営効率を向上させ、システム全体の研修と研究の質を大きく変革し、高等教育発展の新たな段階にしっかりと備える必要があります。

ハノイ工科大学のフイン・クエット・タン学長によると、全国のほとんどの高等教育機関における入学者数と研修の規模は、近年急速に増加しているという。これは、若者の高等教育への需要の高まりと、国の社会経済発展を支える高度なスキルを持つ人材の切実なニーズを反映している。そのため、研修機関は、人材の質の維持・向上を確実にするために、強力な投資、改善、そして革新的なソリューションを必要としている。具体的には、研修プログラムの革新の促進、講義や教科書の質の向上、教育方法の革新、デジタル変革インフラや研修ラボへの投資、そして企業との緊密な協力による研修の質の継続的な向上などが挙げられる。

ホアン・ミン・ソン教育訓練副大臣によると、教育と科学研究の質をさらに向上させるには、大学は支援策を通じて教員にとって最適な環境を整える必要がある。特に国際協力においては、特に若手教員の更なる研究への派遣を促進するために、海外の教育機関との戦略的パートナーシップが不可欠である。教員の育成は、国内での人材獲得と競争だけでなく、特に国が必要とする分野、特に人工知能、ハイテク、半導体技術といった重要分野において、海外から優秀なベトナム人を惹きつけることにもつながる。

出典: https://nhandan.vn/doi-moi-dao-tao-nhan-luc-dap-ung-nhu-cau-xa-hoi-post825703.html