上記の計画は、新しい教科書や一般教育プログラムの実施における多くの懸念や欠陥を説明するために国会常任委員会の監督代表団に送られた報告書の中で、グエン・キム・ソン教育訓練大臣によって述べられたものである。
国会常任委員会監察代表団によると、現在まで、新しい一般教育計画に従った高校卒業試験の方法と内容に関する指導文書は発行されていない。
これが、2022-2023年度に生徒が10年生の科目の組み合わせを選択するのが難しい理由の1つであり、教師は指導方法、テスト方法、評価の調整に戸惑っています。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、同省が2025年から高校卒業試験計画を完成させるために社会全体からの提案を分析・評価してきたと説明した。2023～2024学年度の初めには、新しい一般教育プログラムに従った高校卒業試験計画が発表される予定である。
2025年の高校卒業試験では生徒が自ら科目を選択できるようになる見込みだ。
2025年度の高校卒業程度試験計画は、基本的に現行の試験方法と試験体制を継承するものであり、これにより評価結果の信頼性の一貫性が確保され、関係者が入学選考など様々な目的に活用できるようになります。
孫大臣は、「2025年度の高校卒業試験は、科目や時間などにおいてこれまでと同じ方式で実施し、生徒が自ら選択する科目の中から卒業試験の科目を選択できるようにする。これは、生徒の志望科目の選択方法に即した、新制度の要件を満たす基本計画である」と明言した。
政府は、新しい一般教育プログラムの発行直後から、学習者の必要な資質と能力を評価する方向で、2025年の高校卒業試験の非常に早い選択肢を調査し提案するよう教育訓練省に指示しました。
政府は、文部科学省に対し、グローバル化と新たな産業革命の文脈における変化に適応できる試験計画を策定するよう求めます。同時に、社会への負担とコストを軽減する形で、試験方法と卒業認定における革新の要件を確実に満たさなければなりません。
政府はまた、職業教育や大学教育への入学の基礎として、信頼性を確保し、学生の能力を正しく評価することに特別な注意を払っています。
教育訓練部は、研究プロセスにおいて、高校卒業試験の革新における国際的な成果と優れた経験を積極的に取り入れ、応用しました。同時に、2015～2019年度の全国高校卒業試験、2020～2023年度の高校卒業試験の成果を継承・推進し、高校生の学習過程の評価革新ロードマップとの連携も図りました。
教育部門の責任者は、今後、教育訓練省は、全国高校卒業試験のメリットと高校卒業試験の実施を促進するための調査と評価を継続すると述べた。その上で、学習者の能力を適切に評価し、公平性、公開性、透明性、コンパクト性、そして地域の実情に合致する方向性を定めた2025年度高校卒業試験計画を策定・発表する基礎となるだろう。
歴史は必修科目となる予定です。
教育訓練部は3月17日、新しい一般教育計画に基づく2025年度高校卒業試験の計画案を発表した。
これに伴い、2025年度の高校卒業試験では、数学、文学、外国語、歴史の4科目が必修となります。通常教育制度では、必修科目は外国語を除く3科目です。さらに、物理、化学、生物、地理、経済法学、情報技術、テクノロジーの7科目から2科目を選択する必要があります。
科目数は現在と変わりませんが、自然科学（物理学、化学、生物学）または社会科学（歴史学、地理学、公民教育）の組み合わせを選択するのではなく、学校で登録した科目群に基づいて2科目を選択します。筆記試験は文学のみで、残りは多肢選択式です。
さらに、教育省は2025年から2030年にかけて、一部の地域で多肢選択式科目のコンピュータベースの試験を試験的に実施する計画です。2030年以降には、全63省市でコンピュータベースの多肢選択式試験を実施できるようになります。
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