ベトナム語の能力向上は、特に少数民族地域の小学生にとって、他の教科の習得を助ける上で非常に重要です。そのため、ベトナム語を生徒にとってより魅力的で興味深いものにするための、多くの実践的な教授法や学習モデルが実施されてきました。先週末、ドンザン小中学校（ハムトゥアンバック地区）は、校庭で非常に有意義で楽しいイベント「読書文化祭」を共同で開催しました。
プログラムは午前7時開始予定だったが、少数民族地域にあるこの学校から400人以上の生徒が早くから集まり、イベントを待っていた。生徒たちは、校庭の前に停車した州立図書館の移動図書館車をじっと見つめ、そして取り囲んだ。
生徒たちの熱意を理解している様子のドンザン小中学校のグエン・ミン・ダット校長は、次のように語った。「当校には610名の生徒がおり、その80%以上が少数民族出身です。そのうち400名が小学校、210名が中学校に在籍しています。彼らの家庭は経済的に苦しい状況にあるため、本や物語を買って読むことは稀です。学校は生徒がより多くの本にアクセスできるよう『グリーンライブラリー』モデルを構築しましたが、蔵書の種類は依然として少なく、魅力的なものも限られています。そのため、2024年の『読書文化祭』で約1,000冊の本を収めた追加の書棚を受け取ることができれば、教師と生徒はより多くの読書資料を利用できるようになります。」特に、移動図書館の活動は、単に本や物語を提供するだけでなく、インターネットへのアクセス、テレビ視聴、自主学習能力や読解力の向上、チームワーク、ゲーム、消防士に関する映画を通じた感情知能テストなど、さまざまな形で子どもたちが知識に触れる機会を提供することにも重点を置いています。これらはすべて、子どもたちの知識を向上させ、ベトナム語の能力を強化することを目的としています。
8年生のK' Thi Chauさんは、10代向けの書籍を手に持ちながら、興奮気味にこう語った。「家には読む本や物語がないので、学校の活動のおかげでたくさんの良い本を読むことができました。」
少数民族や山間部で24年間教鞭を執ってきた5年B組担任のルオン・ティ・ヴィエット・アイン先生は、「ほとんどの親は経済活動に忙しく、子供の教育にはあまり関心を払っていません。たとえ地区の中心地やファンティエット市に行く機会があっても、おもちゃや食料品を買うだけで、子供を書店に連れて行くことはありません。子供たちの日常的なコミュニケーション言語は民族語であるため、ベトナム語のスキルと知識を高めるために、教師は常に生徒同士で音読したり、朝礼で朗読したり、各教科の補助教材を探して知識を広げ、学んだことを実生活に応用するように促しています。さらに、授業の質を高め、生徒と教師の読書文化の向上に貢献するために、生徒には授業への参加と教師との交流を求めています」と述べています。
ドンザン小中学校の中庭で行われた読書文化祭で、部門のリーダーや教師たちが生徒たちと一緒に読書に参加している姿は、実に心温まる、意義深い光景です。情報通信局のグエン・レ・タイン副局長は、「今後数年間、この祭典は引き続き、恵まれない地域における草の根レベルでの開催を優先し、知識の普及と永続的な価値の創造に貢献し、地域社会における読書運動の発展に努めていきます」と述べました。
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